小学思品课说课答辩小学英语说课答辩说哪些内容《róng》？

小学英语说课答辩说哪些内容？说课的内容包括：说教材，说教法、说学法、说教学过程。道法说课答辩会问什么问题？道法课应该是在小学阶段开设。如果是说课，本节课的设计意图。应该已专家表述清楚了。专家再提问，往往会针对具体的教学内容

小学英语说课答辩说哪些内容？

说课的内容包括：说教材，说教法、说学法、说教学过程。

道法说课答辩会问什么问题？

道法课应该是在小学阶段开设。如果是说课，本节课的设计意图。应该已专家表述清楚了。专家再提问，往往会针对具体的教学内容

如，如何发挥学生的主体性？如何实现教学目标？如何提高[pinyin：gāo]课堂教学效果。

怎样上好一节小学思想品德课？

一、课堂教学要“求真”

学生{读：shēng}的主体作用概括为学习(繁：習)求真、生【拼音：shēng】活求真、做人求真三个方面。所谓“求真”就是“求是”，去不断认识事物的本质，把握事物的规律。

新课程改革注重（pinyin：zhòng）对学生能力的培养，但这并不意味着可《读：kě》以忽视或否定对知{zhī}识与技能的传授。

所谓真，首先是讲真理，教师所教的基础知识与技能是真理，和同学们共同研究、探索的科学是真理；其次是真实，课堂（练：táng）要有真实性，它追求《读：qiú》教与学的实际效果；最后是要真诚；真诚地对待学生。

语文教学中的“求真”，就是要求我们老师要真实地呈现出文本思路，真实地展《练：zhǎn》示学生的学习过程，老师不论在基础知识的教学、阅读过程中的教学，还是作文中的指导，只有把“真”展现出来了而后又去引导学（繁：學）生体现“真”知道什么是对的，什么是错的什么是允许做的，什么是有悖道德(练：dé)和法《读：fǎ》律的，这样，在学习中才能真正地健康、快速地成长起来。

二、课堂教学要“务实（繁：實）”

新课程改革倡导以【拼音：yǐ】学生为本，着眼于学生全面(繁体：麪)发展的理念，它强调教育要实实在在地促进学生身心健康发展，培养良好的品行和终身学习的愿望和能力。所谓务实，是要求教师在课堂上应采用探究、体验、交流等创新的教育教学手段调动学生学习的兴趣，使之zhī 成为强大学习动力，以此提高教学效率。

课堂上教师要善待每一个学生，营[繁体：營]造融洽、平等、民主的教与学的课堂教学氛围，同时教师要通过课堂教学把知识性、人文性、审美性巧妙地融合起来，给学生体验真情实感的课堂，使课堂教学中的真与实得(拼音：dé)到和谐的、完美的统一。

八十【拼音：shí】年代朱作世界杯仁教授提出“真实、朴实、扎实。

”今天我们重提三个“实”，是很有针对性(拼音：xìng)的。语文课堂的虚假成分往往很多，有效成分减少，再有就是形式主义，不注重结果，尤其是公开课。语文教学首先是培养学生的语文能力，即听、说、读、写、思的训练。人文性是需要的[pinyin：de]，但不能一味地人文，也《读：yě》需要基础，两者不可偏废。

三、课堂上必须（繁体：須）有“情感”

1、立足教材，提倡读中感悟

语【pinyin：yǔ】文这门学科不像其它科目，它必须立足于《繁体：於》教材。每一篇文章涵盖的知识面很广，可以说上至天文，下至地理，可开挖的资源太多大多了。但语文课终究还是语文课，新课标要求培养学生的语感，感受祖国语言文字的魅力，能运用语言文字表达自己的真实感情。

因此语文具备了工具性和人文性两大特征。怎样来体现这两大特征呢?读中感悟是一个好法子。以教学《鸟的天堂》为例，我首先让《繁体：讓》学生先读读赞美大榕树的段落，然后问：“你是如何体会到的?学生划下自认为美的句子，并注上旁批。全班交流时，边读边品：“卧”字好在哪儿?“近看”、“远看”都写（繁：寫）出了榕树的什么?“不可计数”指什么?…并在黑板上画一画，让[繁：讓]学生读一读，师生一齐分享点点滴滴的感受，体会作者用字的巧妙性。