幼儿教师招聘试题及答案？您好易公教育为您回答！第一部分一 . 选择题（1-20题：0.5分/个21-60题：1分/个，共50分）1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》中提出学前教育发展任务是__B__、明确政府职责和重点发展农村学前教育
幼儿教师招聘试题及答案？
您好易公教育为您回答！第一【pinyin：yī】部分
一(练：yī) . 选择题（1-20题：0.5分/个21-60题：1分/个，共50分）
1、《国家中长{练：zhǎng}期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》中提出《繁：齣》学前教【pinyin：jiào】育发展任务是__B__、明确政府职责和重点发展农村学前教育。
A. 普及学前《pinyin：qián》教育B. 基本普及学前教育
C. 全面发展学前[读：qián]教育D. 大力发展学前教育
2、《江西省人民政府关于加快发[拼音：fā]展学前教育的实施者意见》中指出：坚持“广覆盖，多形式”的原则，要以大力发展__C__为方向，充分调动各方面参与发(繁体：發)展学前教育的积极性。
A. 公办幼儿园B. 民办幼儿园C. 普惠性幼儿园《繁：園》D. 公办民助幼儿园
3、《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园是对三周(繁：週)岁以上《读：shàng》的学龄前幼儿实施____的{拼音：de}机构。A
A. 保育和教育B. 教育和游戏C. 教育和（拼音：hé）养育D. 学习和活动
4、《幼儿园教师专业标准（试行）》的基(jī)本理念包括____。B
A. 师德为先 幼儿为本 实践为重z皇冠体育hòng 终生学习B. 师德为先 幼儿为本 能力为重 终生学习
C. 为人师表[繁体：錶] 幼儿为本 能力为重[读：zhòng] 终生学习D. 师德为（繁：爲）先 幼儿为本 能力为重 教书育人
5、《中小学幼儿园安全管理(练：lǐ)办法》中指出：幼儿园应当建立幼儿上下学时接送的____，不得将晚离{繁：離}幼儿《繁：兒》园的幼儿交与无关人员。B
A. 保障制度【读：dù】B. 交接制度C. 安全制度D. 留守制度
6、以下不属于中专[繁体：專]业能力内容的是____。D
A. 环境的创设与利用{拼音：yòng}B. 游戏活动的支持与引导
C. 教育活动的计划与实施D. 班级(繁：級)管理与评价
7、指出：幼儿园的教育内容是全面的、____的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不[pinyin：bù]同(拼音：tóng)的划分。B
A. 多元性B. 启蒙性（拼音：xìng）C. 渗透性D. 开放性
8、指出：教师应成为幼儿[拼音：ér]学习活动的____。D
A.支持者、引导（繁体：導）者、评价者 B.合作者、支持者、指导者
C.支持者、评价者、合作者 D.支【拼音：zhī】持者、合作者、引导者
9、“最近发展区”理论是【shì】由____提出的。A
A.维果茨基 B.皮亚杰（繁：傑） C.福禄贝尔D.洛克
10、中指出：管理人员（繁体：員）、教师、幼儿及其家长均是幼（练：yòu）儿园教[pinyin：jiào]育评价工作的____。C
A. 管理者B.指导者 C.参与者 D.监督（pinyin：dū）者
11、下列对健康概念的表《繁：錶》述，正确的是____。D
A.身体健康及良好的社会适应能力 B.心理健康及良好的《pinyin：de》环境适应能力
C.身心健康及良好的环境适应能力（读：lì） D.身心健康及良好的社会适应能力
12、在托幼机构中，儿童身体中被各(gè)种病原体污染机会最多的部位是____。C
A. 口腔 B. 脚{繁体：腳} C. 手 D. 脸
13、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中[练：zhōng]体育活动时间[繁体：間]不少于____。季节交替{拼音：tì}是要坚持。C
A. 15分钟 B. 半小时 C. 一小时[拼音：shí] D. 一个半小时
14、中[zhōng]的“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声[繁：聲]音所吸引”这句话是描述幼儿在（pinyin：zài）____的典型表现之一。B
A. 科学领【lǐng】域 B. 艺术领域 C. 社会领域 D. 语言领域
15、幼儿园教育活动环境创设应遵循全面(繁体：麪)性【练：xìng】原则、____、可变性原则和安全性原则。A
A. 参与性原则 B. 学性原则 C. 指(zhǐ)导性原则 D. 积极性原则
16、幼儿的____是在交流和运用的[pinyin：de]过程中发展起来的。A
A. 语言能力 B. 交往能力【拼音：lì】 C. 创造能力 D. 学习能力
17、幼儿的社会性主要是在日常生活[拼音：huó]和游戏中通过观察和____潜移默化地发展zhǎn 起来的。B
A. 探索 B. 模仿【fǎng】 C. 交流 D. 操作
18、创造性游戏主要包括____，结构游戏和表演游戏（繁体：戲）。B
A.澳门银河 规则游戏B. 角色游戏C. 音{pinyin：yīn}乐游戏D. 体育游戏
19、幼儿《繁：兒》园参加动(繁体：動)物园后记住了猴子，老虎等一些动物的形象，这是属于____。B
A. 逻辑记忆B. 形象记忆C. 情绪（繁：緒）记忆 D. 运动记忆
20、在组织科学活动“绳子的妙用”过程中，教师问：“绳子有什《读：shén》么作用呢？”这是(拼音：shì)属于____提[pinyin：tí]问。A
A.发散性 B. 启发性C.层叠式D.概括性{拼音：xìng}
21、教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息【拼音：xī】，及时调整教育策略，以最大限[练：xiàn]度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用____评价。B
A. 形成性评价B. 个体性评价 C. 总结性（pinyin：xìng）评价 D. 内部评价
22、以下最利于有幼儿衔接《jiē》的活动内容是____。A
A. 我会(繁：會)整理B. 我的牙掉了C. 我想这样飞D. 我的身体朋友
23、合理规划幼儿活动空间，合理{pinyin：lǐ}安排班级物品的管理，这些工作都属于幼儿园班级工作管理中的____环(繁：環)节。D
A. 计划制定B. 总结评【练：píng】价C. 检查与计划调整D. 组织与实施
24、幼儿园为了便于家长全面，直观地了解孩子在园的de 一日活动情《qíng》况，最适宜采《繁体：採》取的家庭教育指导形式是____。B
A.家长园地B. 家长开（繁：開）放日C. 家长学校D. 家长会
25、每个人都要经历抬头→翻身→坐→爬(读：pá)→站→走等过程，这反映《练：yìng》了人体生长发育的《pinyin：de》____规律。A
A. 连续[繁体：續]性和阶段性 B. 不均衡性 C. 个体差异性 D. 相关互联性
26、托幼机构中最为有效又不损坏玩具的消毒方法是《pinyin：shì》____。D
A. 用温水肥皂洗涤，再用清水反（pinyin：fǎn）复漂冲净的方式
B.用0.2%的漂白粉溶液浸泡，再(拼音：zài)用清水反复冲净
C.用蒸煮的方式[pinyin：shì]
D.用紫外线照射的方《读：fāng》式
27、教师组织幼儿玩户[繁：戶]外大型玩具时，未注意到一名《拼音：míng》幼儿远离群体玩耍而发生意外事故，造成该事故的主要原因是____。C
A. 幼《yòu》儿缺乏生活经验，安全观念[繁：唸]淡薄B.幼儿运动系统发育不完善，平衡功能差【读：chà】
C. 保教人员安全意识不{读：bù}强，安全措施不落实 D.托幼机构的客观环境因素
28、学前儿童的个[拼音：gè]人卫生教育内容不包括____。A
A.安全意识培养 B. 学习卫生习惯C. 有规律的生活D.清洁卫生习惯
29、____是幼儿园的基本活动，也是幼yòu 儿园课程的灵魂。C
A.运动 B.生活huó C. 游戏D.学习
30、老师组织孩子记忆一组材料时，会引[pinyin：yǐn]导他们进行分类记忆，这种记忆策略(读：lüè)属于____。D
A.视觉复[繁体：覆]述策略B. 特征定位策略 C. 复述策略D.组织性策略
31、 下面不属于幼儿记忆特点的表述[拼音：shù]是____。C
A. 有意识记忆较弱，无意识记忆占主导地位B. 再认和再现能力随年龄[繁：齡]增长而提（练：tí）高【拼音：gāo】
C. 机械识记和意义识记并用 D. 有意识记占优势，无意识记逐渐《繁：漸》发展
32、幼儿边搭积木边说：“这个太小了”，这是【shì】一种____。A
A. 自我中心语言(读：yán)B. 社会化语言
C. 内部语(yǔ)言D. 告知性语言
33、____不属于（繁体：於）儿童的基本精神。C
A. 微笑B. 痛{tòng}苦与悲伤
C.娱乐城 厌恶D. 焦（读：jiāo）虑与恐惧
34、小明是一个反应迅速. 有《读：yǒu》朝气. 活泼好动. 动作敏捷的孩子，但他的兴趣不稳定，粗枝大叶，易分神。从气质类型【拼音：xíng】分析，他倾（繁体：傾）向于____。B
A. 胆汁质B. 多duō 血型C. 抑郁症D. 粘液质
35、____、同龄人的交(jiāo)流、儿童的养育实践、 教育与文化是影响儿(繁体：兒)童道德发展的主{zhǔ}要因素。A
A、认知能力B. 模仿能力C. 交往[pinyin：wǎng]能力D. 合作能力
36、儿童将头脑中小鸟的表(繁体：錶)象用图画的方式表现出来，这(zhè)表明儿《繁：兒》童绘画能力发展到____。C
A. 涂鸦期B. 象征[繁：徵]期C. 定型期D. 写实期
37、儿童把一根树枝放在胯下当(繁：當)马骑。说明儿童游戏的发展达到了(繁体：瞭)____阶段。B
A. 练习性游戏B. 象（拼音：xiàng）征性游戏
C. 规则性游戏D. 结构性游戏[繁：戲]
38、当儿童遭受挫折时，采取打人、 咬yǎo 人、 扔【拼音：rēng】东西等方式，这是其____的表现。B
A、情绪障碍B. 攻击性行为C. 破pò 坏性行为D. 惊恐焦虑
39、幼儿体育活动量是否适当，教师可通[拼音：tōng]过（繁：過）在活动中和活动后观察幼儿的《de》____来判断。D
A. 面色、汗量、视力、动作等B. 面色、汗量、呼吸、视力《拼音：lì》等
C. 听力、汗量、呼吸、动作等D. 面色、汗量、呼吸（pinyin：xī）、动作等
40、当前幼儿园开展的主题活《huó》动体现了幼儿园教育活动的____特点。A
A. 整合性《读：xìng》B. 生活性C. 趣味性D. 动态性
41、幼儿园教育活动从____课分为生活活动、游戏活动和hé 学习活动。B
A. 活动性质B. 活动特征C. 活动组织形【练：xíng】式D. 活动结构
42、教师在“娃娃家”新增（zēng）了供幼儿装扮妈妈的头饰、项链等材料，这体现了材料【读：liào】投放的____。C
A. 层次性{pinyin：xìng}B.探索性C. 情感性D. 操作性
43、幼儿（繁：兒）园活动区出入口的地《读：dì》面上一般会有几双(拼音：shuāng)小脚印的图示，此环境创设利于培养幼儿在活动区的____意识。B
A. 参与B.规则C. 操作D. 主体《繁：體》
44、____不属(shǔ)于集体方式的家庭教育指导形式。C
A. 家长开放日B.家长学校C. 家园联系手册D. 家园《繁体：園》报
45、能增强幼儿园对图像(拼音：xiàng)、数量的理解《练：jiě》，获(繁：獲)得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是____。B
A. 角色游戏[繁：戲]B. 结构游戏C. 智力游戏D. 体育游戏
46、对游戏材料的添加、组合和【练：hé】回归题型了游戏材料____的特点。A
A. 动态性B. 多元性C. 丰富性D. 操作(练：zuò)性
47、幼儿知道自己的民【拼音：mín】族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊(zūn)重，团结友爱。这是幼儿具有____的表现。C
A. 自豪感B. 集体荣誉感C.归属感 D.认《繁体：認》同感
48、教育教学方式的多样性和【读：hé】新颖性有助于提高幼儿____。B
A. 注意的(拼音：de)广度B. 注意的稳定性 C. 注意力的转移D. 注意的分配
49、老师在（pinyin：zài）讲(繁体：講)述故事时，经常会用不同的语气、语调、语速来表现故事中的不同角色，这样做是为了引起幼儿的____。A
A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意后注意D. 注意{pinyin：yì}的转移
50、小班幼儿一般能正确(繁：確)辨别的图形有____。A
A. 圆形、三角形、正方形B. 圆形、正方形、椭圆【pinyin：yuán】形
C. 半圆[繁体：圓]形、三角形、正方形D. 正方形、三角形、椭圆形
51、教师组织幼【练：yòu】儿观察天空中的云朵时问题：“你看到的云朵像什么呀(pinyin：ya)？”这样的提问有助于《繁体：於》引发幼儿的____。D
A. 有意想象B. 无意想象（练：xiàng）C. 幼想D. 再造假象
52、贝贝上幼儿园时看到妈妈走了，伤心地哭起来，旁边几个小朋友也跟着哭《拼音：kū》了起来。这一现象反映出幼儿的情绪(繁：緒)具有____。C
A. 社会性 B. 冲动性 C. 传染{rǎn}性D. 深刻性
53、以下不属于幼儿自我评价《繁体：價》发展特点的表述是____。D
A. 从依《yī》从性评价发展到独立性评价
B. 从片面、表面性评价发展到全面、深刻{练：kè}分析
C. 从主观性评价发展到客观性【练：xìng】评价
D. 从无意性评（繁体：評）价发展到有意性评价
54、有的幼儿《繁：兒》表现出对【pinyin：duì】表演的兴(繁：興)趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构中____的差异。A
A. 个性倾向性（pinyin：xìng）系统B. 自我意识系统
C. 个性心理系统D. 自我评价《繁体：價》系统形
55、2岁的有人说出“汽车”一词时吗，既可能体现情感的功能，表示“我喜欢汽车”，也可能是表现意动功能，表示“我想玩汽车”。3岁之《读：zhī》后，幼儿能把自己的想法准确表述出来，这反映出幼儿的[de]语法发展是{拼音：shì}____。A
A. 从混沌一体到逐步{pinyin：bù}粉红B. 从简单到复杂
C. 从不完整到逐步完【练：wán】整D. 从情境性到连贯性
56、大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异、并[繁体：並]表{pinyin：biǎo}达自己所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活动不同的目标取局，这条目标属于____。B
A. 生成目标B. 行为目标C. 知识目标D. 视[繁：視]觉
57、教师在【练：zài】美工区经常会张贴一些的步骤图示，这种环境创设体现了[繁体：瞭]对幼儿的____指向。B
A. 社会化 B. 行《读：xíng》为 C. 认知D. 视觉
58、幼儿在选择活（huó）动区时，教师观察到有的幼儿(繁：兒)非常果断（繁：斷），有的盲从，还有的是犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的____视觉来分析此现象。B
A. 兴趣爱好《拼音：hǎo》 B.个性心理 C. 观测意识D. 认知水平
59、幼【练：yòu】儿在拼搭“秋水广场”的喷泉造型时遇到困难，便邀请老师一起解【拼音：jiě】决。在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉，大家开心极了。这体现了教师在指导幼儿活动（繁：動）区的角色是____和喜悦的分享者。B
A. 兴趣爱的关注者 B. 思考的合作者 C. 关系的协调者D. 信息的导【练：dǎo】航者
60、老师将同样大小的de A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和(拼音：hé)C杯是否一样，孩子的回答是不一样多。这种现象说明此时孩子的思维发展处于____。B
A. 感（gǎn）知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段
第二(èr)部分 主观题
—.简答题（本大题2题，每小题(繁：題)5分，共10分）
1、学前儿童常见的传染疾病有哪些？应采取哪些综合性的预yù 防措施。
答：儿童常见传染病:麻疹、水痘、、、、细菌性痢疾、手[读：shǒu]足口病等
预防(fáng)措施
1、管理传染源:早发现患儿、早隔离患儿、对《繁体：對》传染病的接触者进行检疫。
2、切断传[繁：傳]播【bō】途径:经常性预防措施包括环境卫生、空气新鲜、饮食卫生、养成良好的个人卫生习惯以及做好经常性的消毒工作传染病发生后采取的措施是对传染病患儿所在班级的环境彻底消毒。
3、保护易感人群:预防接种，提高儿童抗感染的能力坚持体格锻炼和[pinyin：hé]户外活动，合理营养，增强儿{pinyin：ér}童体质。
2、简述幼儿园教师应具备的职（繁：職）业道德。
答：#28一#29对待幼儿教育事业[繁体：業]的道德
热《繁体：熱》爱[繁体：愛]教育事业是幼儿园教师的基本道德准则，也是幼儿园教师做好本职工作的前提条件。
#28二#29对待{pinyin：dài}幼儿的道德
热爱幼（pinyin：yòu）儿是幼儿园教师职业道德的核心，是评价幼儿园教师职业道《pinyin：dào》德水准的重要指标。
#28三#29对待幼（练：yòu）儿园教师集体的道德
要建立融洽和谐的皇冠体育同事协作关系和形成集体(繁体：體)与集体通力合作的良好关系。
#28四#29对待自己（拼音：jǐ）的道德
教师自身的业务提高和道德修养是衡量师德dé 高gāo 低的重要标准。 幼儿园教师要严格要求自己【拼音：jǐ】，以自己的知识、技能去影响幼儿，还要以自己的品行、仪表去感染幼儿。
二.案例【pinyin：lì】分析题（本大题1题，共8分）
在一次大班的美术活动中，老师首先和小朋友[yǒu]讲了一个关于奥特曼打小怪兽的故事，之后小朋友们把心目中的奥特曼画出来，结果亮亮画了一个圆，他告诉老师“奥特曼在{拼音：zài}圆铁甲里面补充能量”老师回应道“不好啦，怪兽来了！快来救救我吧！”“好的，我奥特曼来了”于是亮亮开始画奥特曼。而晶晶交了一张白纸，告诉老师她没有看过奥特曼，这时老师给晶晶一张奥特曼的图片欣赏，并引导晶晶大胆想象，最后晶晶也圆满地完成任务，活动结束时，老会让每个小朋友说说自己的创作
请从促进幼儿想象发展策略(拼音：lüè)的角度对行为进行分析。
答：这位老师培【练：péi】养儿童想象力的方法非常正确。
①丰富学前儿童的表象，发展其言(pinyin：yán)语表现力。针对晶晶没看过奥特{读：tè}曼的情况，老师及时给它奥特曼的图片欣赏，符合了【le】这个方法。
②在文学艺术等多种活动中创造学前儿童想象发展的(读：de)条件。美术活动中，亮亮画了一个圆《繁体：圓》，他告诉老师“奥特曼在圆铁甲里面补充能量”老师及时的配合幼儿的再造想象（练：xiàng），
回应道“不好啦，怪兽来了！快来救救我吧！”，创造求救的情境，让亮[读：liàng]亮继续完成【拼音：chéng】画画。
③在游戏中，鼓励和引导学前儿童大胆想（pinyin：xiǎng）象。老师给晶晶欣赏了奥[繁：奧]特曼的图片后，鼓励他大[dà]胆想象。
④创造自由宽松的气氛，鼓励{pinyin：lì}每个学前儿童的自由创造。老师在活动[dòng]结束后，让幼儿说说自己的【读：de】创作。
三．论述题（本大题1题，共12分[拼音：fēn]）
请结合游戏的特点和(练：hé)贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，论述游戏为什么是促进幼儿学习与发展的重要yào 途径。
答：《指南》中“幼儿的学习是以直接经验为基础，在（练：zài）游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特（pinyin：tè）价值，创设丰富的教育环境《练：jìng》，合理安排一日生活”
1、游戏是快乐的，在游戏过程中，幼儿[繁：兒]能够获得愉悦的情绪体验，发泄不良情绪，促进[jìn]身心健康发展。
2、游(繁体：遊)戏是自愿、自主的，幼儿自主操作，有利于尊《读：zūn》重幼儿的兴趣和好奇心。
3、游戏是充满幻想【练：xiǎng】的，幼儿想象仍以具体形象[pinyin：xiàng]性思维为主，想象力是促进幼儿想象力发展的主要手段。
4、游戏与生活密不可分，正如《指南》中提到“幼儿的社会性主要《读：yào》是在日常生活和游戏中通过观(繁：觀)察和模仿潜移默化地发展起来的。”
5、游戏是有序的【练：de】，《指南》“结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其《练：qí》它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。”
四．活动设计题[繁体：題]（本大题1题，共20分）
请结合以下材料设计一节大班语言活[pinyin：huó]动，要求写明：活动设计【练：jì】意图（1分），活动目标（4分），活动准备（1分）活动重难点（2分），活动过程（12分）
毕(拼音：bì)业诗
时间时《繁体：時》间像飞鸟
滴答滴答向前路{练：lù}
今天我们毕业《繁：業》了
明《练：míng》天就要上学校
忘不了幼儿澳门新葡京园的愉yú 快欢笑
忘不了老师的亲(繁体：親)切教导
老师老师再{练：zài}见了
幼（读：yòu）儿园幼儿园再见了
等我戴上(读：shàng)红领巾
再向你nǐ 们问好
答：略《拼音：lüè》。
以上是关于江【读：jiāng】西教师招聘考试真题幼教科目的回答，希望您能满意。
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