让孩子从幼儿园开始学英语，真的能够发展孩子的思维吗？这个得看情况！有实力，从幼儿园起能够提供纯正的英语环境，保障幼儿吃喝玩乐都是在英语的语言环境中，保持这样三五年的话，基本可以形成初期的英语母语思维，并且之后继续保持，一直到语言能力比较成熟后，方可以脱离
让孩子从幼儿园开始学英语，真的能够发展孩子的思维吗？
这个得看情况！有实力，从幼儿园起能够提供纯正的英语环境，保障幼儿吃喝玩乐都是在英语的语言环[繁体：環]境中，保持这样三五年的(拼音：de)话，基本可以形成初期的英语母语思维，并且之后继续保持，一直《读：zhí》到语言能力比较成熟后，方可以脱离。
没实力，幼儿园只是简单的教点（繁体：點）词汇，说两句口语，那么就别那么在意了，发展《读：zhǎn》不出英语思（练：sī）维的。
一个语言的思维，或者母语思维的建立，最【拼音：zuì】原始，最自然的获得方式是“模仿”，是“传承”，是父辈对子辈的口口【拼音：kǒu】相传。
不能给幼儿提供英幸运飞艇语语言的“模仿[繁：彷]”和“传承”的环境，是不可能内化出英语思维的。
自然也不要强迫幼儿学习英语，这样反而适得{拼音：dé}其反，幼儿《繁体：兒》的学习就是在玩乐和小朋友的互动中习得的(拼音：de)。
所以与其浪费在学不好《读：hǎo》的英语上，不如培养孩子的其它兴趣，学点国学。
那么(繁：麼)在幼儿期错过了语言思维习得的《拼音：de》黄金期后，就没有办法再去建立语言思维了吗？
答案是有的，就是通过解构英语语言，撕开英语(繁：語)英语语言的“表象”，深入英语语言的“本质”，透彻的掌握英语语《繁体：語》言的规律，“宏观系统化”，“微观透彻化”，彻底吃透英语语法，从而真正做到“知（pinyin：zhī）其然，且知其所以然”，那么也就能够真正做到“以不变（语法规律），应万变（听说读写）”，最后通过一定的练习，化入思维，形成语感，最终也可以内生出正确的《练：de》英语思维。
附（pinyin：fù）：
语法和语感的关系是什么？
语法【拼音：fǎ亚博体育】和语感的关系是“形”和“影”的关系。
幸运飞艇“形”清qīng 晰，则“影”清晰；
“形”模《拼音：mó》糊，则“影”模糊；
也就是【拼音：shì】：
“语法”清晰，则“语感”清{pinyin：qīng}晰；
“语法”模（练：mó）糊，则“语感”模糊；
所开云体育suǒ 以说：
“语法”为“体”，“语感gǎn ”为“用”；
“语（繁体：語）法”是“内核”，“语感”是“外壳”。
用【拼音：yòng】太阳[繁体：陽]来比拟语法和语感，正因为内（繁：內）核的高温核爆（语法），才有外在闪耀夺目的光芒（语感）。
没有“语《繁体：語》法”加持的“语感”，就有如“无源{读：yuán}之水”，“无(繁：無)本之木”、“无形之影”。
“语法”是英语语言《读：yán》的规律。
有“语法”加持的“语感”是理性的“语感”；
无“语法”加持的“语《繁体：語》感”是非理性的“语感”；
所以，很多时候，没有“语法”加持的语感，是似是而非的[pinyin：de]，是不靠谱的。
众所(练：suǒ)周知，“理论指导实践”，“实践深化理论”。
语法就是“理论”，语感就是“实[繁体：實]践”，所以“语法指导语感实践”，“语感深化语(拼音：yǔ)法理解”。
所以不要妄{wàng}想希望通过大量听说读写（繁：寫）练习来建立起正确的语感，这是典型的舍《繁体：捨》近求远，事倍功半的方法。
而应该先为自己构建起一个系统、强悍的语法内核，做到对英语的（pinyin：de）各种语言、语法现象(练：xiàng)“熟练于心”，做到“知其然，且知其所以然”，之后再通过大量听说读写去训练语感，这样的来的语感才是“理性、正确”的语感。
本文作者谢瑞，著有《英语思维：解密英语语法的原理》一书和《英语思维：10小时建立完美语法体系》系列视频课程，致力澳门金沙于原创英语语法学习文章写作，欢迎转载，转载请注明出【pinyin：chū】处。
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