中学语文教学设计名词解释？中学语文教学设计意思是指根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。初中语文教师资格证考试教学设计题怎么写？一、教学目标1.知识与技能目标：品味词作富有表现力的语言，了解意象的含义
中学语文教学设计名词解释？
中学语文教学设计意思是指根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。初中语文教师资格证考试教学设计题怎么写？
一、教学目标1.知识与技能目标：品味词作富有表(繁体：錶)现力的语言，了解意象的含义。
2.过程与方法目标：通过（繁：過）鉴赏意象，学生提高朗读能力。
3.情感态（繁体：態）度价值观目标：感受革命（pinyin：mìng）豪情，学习毛泽东同志以天下为己任的使《读：shǐ》命感和 远大的理想抱负。
二、教学【练：xué】重难点
教学重点：品味词作富有表现力的语言，了(繁：瞭)解意象的含义。
教学难《繁：難》点：通过鉴赏意象，学生提高朗读能力。
三、教学《繁：學》过程
#28一#29创设(繁：設)情境，激情导入
播放短片《恰同学少年》。在湖南长沙第一师范校园[繁体：園]中，毛泽东和一群青春年少、神采飞扬、意气风发、热情奔放的年轻人，掷地有声地发出呼告：美哉！我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！铿锵的[读：de]语言中传达出这群年轻人的凌【pinyin：líng】云壮志。16年后，毛泽东再次来到长沙，站在了橘子洲头，面对万千景象，他是否豪情依旧，壮志依然？接下来，就让我们一起走进《沁园春 长沙》。
#28二(读：èr)#29初读课文，整体感知
1.播放名家朗读，学生小声跟读[繁体：讀]。
2.学生再读，要求读准字音，读《繁体：讀》出节奏，请其他同学评价。
3.学生自由朗（读澳门巴黎人：lǎng）读后齐读。
#28三{拼音：sān}#29再读课文，合作探究
A.作者看到了哪【拼音：nǎ】些景物？
万山《读：shān》，层林，江水，舸，鹰，鱼
B.请用一个具有表现力的词来说说各个意象的主(拼音：zhǔ)要特征是什么？
万山shā世界杯n #28红遍#29：红之广阔。
层林#28尽染#29：红的【拼音：de】深透。
漫江#28碧透#29：江水溢满，清《拼音：qīng》澈之极。
百舸#28争流#29：千《繁体：韆》帆争发，充满生机。
鹰击#28长空#29：矫(繁体：矯)健有力。
鱼翔#28浅底#29：轻快(练：kuài)自由。
万类【繁：類】#28竞自由#29：昂扬奋进。
C.这些意象的特点澳门银河表{pinyin：biǎo}明了什么？
壮丽的景象与毛泽东积极向上、昂扬奋进的立意契合(繁体：閤)，抒发了对国家民族命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情qíng 壮志。
#28四（练：sì）#29拓展延伸
1.谁能说一{读：yī}说毛泽东这个人？
“自古英雄出少年。”中国科学院人才学研究小组曾经对50位名人做过研究，发现他们中有90%是在20岁以前就立下了志向。如岳飞的澳门威尼斯人“精忠报国”，鲁迅的“我以我血荐轩辕”，周恩来的“面（繁：麪）壁十年图破壁”“为中华之崛起而读书”等宏愿，都是他们在青少年时确立的志向。
2.采用你喜欢的方式，读一读本词作，读出词作的感情【pinyin：qíng】。
3.极速赛车/北京赛车配【练：pèi】乐诵读词作，感受革命豪情。
4.表（繁体：錶）演读，两个同学带我们走入。
一位男同学来台上【拼音：shàng】扮演毛泽东，女同学读（繁：讀），男演员要根据女同学的诵读作出相应的动作。
#28五#29小结与作【拼音：zuò】业
1.同[繁体：衕]学们，让我们一起以站立的姿势，去感受伟人的情怀，体会崇高，让我【练：wǒ】们怀着敬仰的心情(读：qíng)，放声朗读，“独立寒秋......”
2.作[读：zuò]业。
A.课（繁：課）下搜集写秋的语句【拼音：jù】，加以品评鉴赏，对比感知毛泽东的乐观昂【拼音：áng】扬的豪情壮志。
B.以300来字的片段，写出“21世纪，作为青少年的我们该怎么做？”
四、板书设计《繁体：計》
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