幼儿园植物写生教(读：jiào)案儿童植物写生画该如何评价？

儿童植物写生画该如何评价？儿童植物写生画可以这样评价，首先对儿童植物写生画中的长处和优点进行点评，并进行肯定性评价，其次，对儿童植物写生画中的问题和不足进行改进性评价幼儿园我知道的花教案？教学目标　　1.使学生认识花各部分名称，知道花的构造

儿童植物写生画该如何评价？

儿童植物写生画可以这样评价，首先对儿童植物写生画中的长处和优点进行点评，并进行肯定性评价，其次，对儿童植物写生画中的问题和不足进行改进性评价

教学目标

　　1.使学生认[繁体：認]识花各部分名称，知道花的构造。

　　2.探究完全花和不完全花的区别，了解花的分(练：fēn)类。

　　3.能用简单的实验器材做观察(练：chá)花的构造《读：zào》的实验，体验科学探究中观察、分类、比较的{读：de}重要性。

　　教学重【拼音：zhòng】点：通过解剖、观察花，使学生知道花的构造。

　　教学难(拼音：nán)点：解剖的过程。

　澳门新葡京　教学用具：各种花、镊（繁：鑷）子、白纸、课件。

　　教（pinyin：jiào）学过程

　　（一澳门新葡京）谈(繁：談)话导入新课

　　师：同学们，你们喜欢花吗《繁：嗎》？（喜欢。）你们都喜欢什么花？

　　师：花是一株植物最美丽的部bù 分，它是植物发育成熟的标志。下面让我们到大自然中{pinyin：zhōng}去欣赏观察各种各样的花吧！（播放录像）

　　刚才，我们从录像《读：xiàng》中欣赏了一些美丽的鲜花，那么大自然中这些千《繁体：韆》姿百态、绚丽（繁：麗）多彩的花，今天就让我们一起来研究花。

　　师：大自然中的花都是【sh澳门永利ì】一样的吗？那么这些花朵都有什么呢？学生回答。

　　（二）探究活动（繁：動）

　　活动一：花的构gòu 造

　　师：老师给大家准备了镊子、放大镜、刀片，你想怎么用这些工具来研究它们呢？（生举手发言）

　　1.师：下面我们就以各种花为例进行解剖研究。在{拼音：zài}解剖【拼音：pōu】实验之前，老师有两点提示。（出示提示）

　　（1）镊（繁：鑷）子的使用方法：用大姆指和食指控制镊子的松紧，要夹（繁：夾）住被撕部分的基部而不是上部。注意【练：yì】安全，不要被镊子夹着手。

　　（2）解剖(拼音：pōu)要求：解剖时要按由外到里《繁体：裏》的顺序撕下各部{拼音：bù}分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆齐。

　　2.分组动手解剖。（师巡视，并bìng 参与到学生的解剖活【拼音：huó】动《繁体：動》中，适时进行指导。）

　　3.汇报成果。师将各组的研究结（繁体：結）果投影出来(繁：來)，学生汇报交流{读：liú}，同时教师引导加以补充说明。

　　（出示课件：）师将花各部分的名称投影出来，同时加以补充说(繁体：說)明。

　　师生【练：shēng】总结（出示课件：结论）

　　花的构造【拼音：zào】：（板书）花萼——由许多《读：duō》萼片组（繁：組）成，花开放前保护花的内部结构。

　　花冠——花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉，许多片【pinyin：piàn】花瓣组成[读：chéng]花冠，花萼和花冠合称花被。

　　雄蕊——由花药#28里面有花粉#29和花丝#28支持着花药（繁体：藥）#29组成。

　　雌蕊——由柱头、花柱和【pinyin：hé】子房组成。

　　4.师：花的各部分有（读：yǒu）什么功能呢？谁shuí 能说一说。生举手发言。（出示课件：）

　　活动二：根据花的构造给[繁体：給]花分类。

　　师：自然界中花的[pinyin：de]结构是不一样的，一株花由花萼、花冠(拼音：guān)、雄蕊、雌蕊四部《读：bù》分组成的花叫做完全花。这样的完全花有很多，白菜花、桃花、萝卜花、桃花、梨花、牵牛花。

　　缺少其中【拼音：zhōng】一部分，两部分或(练：huò)三部分的花，叫做不完全花。（板书）如：南瓜花，黄瓜guā 花，桑树花，杨树花，柳树花。

　　（三）拓展zhǎn 活动

　澳门新葡京　1.师：同学们，为了进行研究，我们把花带到实验室，你们想怎样{pinyin：yàng}处理这些花呢？

　　2.学生回【练：huí】答。

　　3.师（繁：師）：我们可以它们做成标本，我们先一起来看看怎样做标本吧。（出示课件）让我们课[繁体：課]下完[读：wán]成，看看哪个同学做得漂亮。

　　4.总结(直播吧繁体：結)：今天我们学习了植物的花，你们有哪些收获？