幼儿教师招聘试题及答案？您好易公教育为您回答！第一部分一 . 选择题（1-20题：0.5分/个21-60题：1分/个，共50分）1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》中提出学前教育发展任务是__B__、明确政府职责和重点发展农村学前教育
幼儿教师招聘试题及答案？
您好易公教育为您回答！第一部(拼音：bù)分
一 . 选择题（1-20题：0.5分/个21-60题：1分（fēn）/个，共50分）
1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要yào （2010年-2020年）》中提出学前教育发展任务是[pinyin：shì]__B__、明确政府职责和（pinyin：hé）重点发展农村学前教育。
A. 普及学前教育B. 基《拼音：jī》本普及学前教育
C. 全面发（繁：發）展学前教育D. 大力发展学前教育
2、《江西省人民政府关于加{pinyin：jiā}快发展学前教育的【读：de】实施者意见》中指出：坚持“广覆盖，多形式”的原则[zé]，要以大力发展__C__为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性。
A. 公办《繁体：辦》幼儿园B. 民办幼儿园C. 普惠性幼儿园D. 公办民助幼儿园
3、《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园是对三周岁以上的学龄前幼儿实施____的机构。A
A. 保育和教育B. 教育和游戏C. 教育和养育D. 学[繁：學]习和活动
4、《幼儿园教【练：jiào】师专业标准（试行）》的基本理念包括____。B
A. 师德为先 幼儿为本 实践为重 终生学习B. 师德为先 幼儿为本 能力为重(读：zhòng) 终（繁：終）生学习
C. 为人师表 幼儿为本 能力为重 终生学习[繁体：習]D. 师《繁体：師》德为先 幼儿为本 能力为重 教书育人rén
5、《中小学幼儿园安全管理办法》中指出：幼儿(繁：兒)园应当建立幼儿上下学时接送的____，不得将晚离幼[练：yòu]儿园的幼yòu 儿交与无关人员。B
A. 保障制度B. 交接制度C. 安全制度D. 留守制度{拼音：dù}
6、以下不属于中【拼音：zhōng】专业能力内容的是____。D
A. 环境的（de）创设与利用B. 游戏活动的支持与引导
C. 教育活动的计划与实施D. 班级管理与评(繁：評)价
7、指出：幼儿园的教育内容是全面的、____的，可以相《拼音：xiāng》对《繁：對》划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的(de)划分。B
A. 多元（pinyin：yuán）性B. 启蒙性C. 渗透性D. 开放性
8、指出：教师应成为幼儿学习（繁：習）活动的____。D
A.支持者、引导者、评价者 B.合作者、支《练：zhī》持者、指导者
C.支持者、评价者、合作者 D.支持者、合作者、引(拼音：yǐn)导者
9、“最近发（繁：發）开云体育展区”理论是由____提出的。A
A.维果茨基 B.皮亚杰 C.福禄贝尔D.洛[luò]克
10、中【zhōng】指出：管理人员、教师、幼儿及其家长(zhǎng)均是幼儿园教育评价工作的【练：de】____。C
A. 管理者B.指导者 C.参与者 D.监督[读：dū]者
11、下列对健康概《pinyin：gài》念的表述，正确的是____。D
A.身体健康及良好的社会适应能力 B.心理《读：lǐ》健康及良好的环境适应能力
C.身心健康及良好的环境适应能力 D.身心《读：xīn》健康及良好的社会适应能力
12、在托幼机构中，儿{练：ér}童身体中被各种病原体污染机会最多的部位是____。C
A. 口腔 B. 脚 C. 手 D. 脸（繁：臉）
13、幼儿每天的户外活动时间jiān 一般不少于《繁体：於》两小时，其中体育活动时间不少于____。季节交替是要坚持《chí》。C
A. 15分钟 B. 半小时 C. 一(yī)小时 D. 一个半小时
14、中zhōng 的“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引”这句【读：jù】话是描述幼儿在____的典型表现之一。B
A. 科学领域 B. 艺术领域 C. 社会领域 D. 语言（yán）领域
15、幼儿园教育活动《繁体：動》环【huán】境创设应遵循全面性原则、____、可变性原则和安全性原则。A
A. 参与性原则 B. 学性原则 C. 指导性原则[繁：則] D. 积极性原则
16、幼儿的____是在交流和运用的过程中发展起来(繁体：來)的。A
A. 语言能力 B. 交往能力【拼音：lì】 C. 创造能力 D. 学习能力
17、幼儿的社会性主要（pinyin：yào）是在日常生活和游【yóu】戏中通过观察和____潜移默化地发《繁体：發》展起来的。B
A. 探索 B. 模仿 C. 交流（pinyin：liú） D. 操作
18、创造性游戏主要包括____，结构游戏和表演游(繁：遊)戏。B
A. 规则游戏B. 角色游戏C. 音乐游[拼音：yóu]戏D. 体育游戏
19、幼儿园参加动物园后(繁：後)记住了猴子，老虎等一些动物的《读：de》形象，这是属于____。B
A. 逻辑记忆B. 形象记忆C. 情绪记忆 D. 运动记《繁体：記》忆
20、在组织科学活动“绳子的妙用”过《繁体：過》程中，教《拼音：jiào》师【练：shī】问：“绳子有什么作用呢？”这是属于____提问。A
A.发散性 B. 启发(繁体：發)性C.层叠式D.概括性
21、教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息(xī)，及时调整教育策略，以最大限度支【zhī】持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采(cǎi)用____评价。B
A. 形成性评价B. 个体性评价 C. 总结性{读：xìng}评价 D. 内部评价
22、以下最利于[繁体：於]有幼儿衔接的活动内容是____。A
A. 我会整理B. 我wǒ 的牙掉了C. 我想这样飞D. 我的身体朋友
23、合理规划幼儿[繁体：兒]活动空间，合理安排班级《繁：級》物品的管理《读：lǐ》，这些工作都属于幼儿园班级工作管理中的____环节。D
A. 计（繁：計）划制定B. 总结评价C. 检查与计划调整D. 组织与实施
24、幼儿园为了便于家长《繁体：長》全面，直观（繁：觀）地了解孩子在园的一日活动情况，最适宜采取的家庭教{jiào}育指导形式是____。B
A.家长园地B. 家长（繁体：長）开放日C. 家长学校D. 家长会
25、每个人都要经历抬《读：tái》头→翻身→坐→爬→站→走等过程，这反映了人（练：rén）体生长发育的____规律。A
A. 连续性和阶段性 B. 不均衡性（拼音：xìng） C. 个体差异性 D. 相关互联性
26、托幼机构中最为有效又不损坏玩具jù 的消毒方法是____。D
A. 用温水肥皂洗(xǐ)涤，再用清水反复漂冲净的方式
B.用0.2%的漂白粉溶液浸泡（拼音：pào），再用清水反复冲净
C.用(练：yòng)蒸煮的方式
D.用紫外线（繁体：線）照射的方式
27、教师组织(繁：織)幼儿玩户外大型玩{pinyin：wán}具时，未注意到一名幼儿远离群体玩耍而发生[pinyin：shēng]意外事故，造成该事故的主要原因是____。C
A. 幼儿缺乏生活经验，安全观念淡薄B.幼儿(繁体：兒)运动系统发育不完善，平衡功{练：gōng}能差
C. 保教(拼音：jiào)人员安全意识不强，安全措施不落实 D.托幼机构的客观环境因素
28、学前《练：qián》儿童的个人卫生教育内容不包括____。A
A.安全意识培养 B. 学《繁：學》习卫生习惯C. 有规律的生活D.清洁卫生习惯
29、____是幼儿园的基本活动，也《读：yě》是幼儿园课程的灵魂。C
A.运动 B.生{shēng}活C. 游戏D.学习
30、老师组织孩子记忆一组材料时，会引【练：yǐn】导(繁体：導)他(练：tā)们进行分类记忆，这种记忆策略属于____。D
A.视觉复[繁体：覆]述策略B. 特征定位策略 C. 复述策略D.组织性策略
31、 澳门博彩下面不属于幼儿记忆特点的表[繁：錶]述是____。C
A. 有意识记忆较弱，无意识记忆【pinyin：yì】占主导地位B. 再认和再现{练：xiàn}能力随年龄增长而提高《读：gāo》
C. 机械识记和意义识记并用 D. 有意识记占【练：zhàn】优势，无意识记逐渐发展
32、幼儿边搭积木边说(shuō)：“这个太小了”，这是一种____。A
A. 自我中心语言B. 社会化[pinyin：huà]语言
C. 内部语(繁：語)言D. 告知性语言
33、____不属于儿童的基本【拼音：běn】精神。C
A. 微笑B. 痛苦与悲伤[繁体：傷]
C. 厌恶D. 焦虑与恐《kǒng》惧
34、小明是一个反应迅速《读：sù》. 有{练：yǒu}朝气. 活泼好动. 动作敏捷的孩子，但他的兴趣不稳定，粗枝大叶，易分神。从气质类型分析，他倾向于____。B
A. 胆{繁体：膽}汁质B. 多血型C. 抑郁症D. 粘液质
35、____、同龄人的交流、儿童的养育实践、 教育与文化是影【pinyin：yǐng】响儿童道德发(繁：發)展《pinyin：zhǎn》的主要因素。A
A、认知能力B. 模仿能力C. 交往能力D. 合[hé]作能力
36、儿童将头脑中小鸟的表象用图画的方式表现出来《繁体：來》，这表明儿童绘[繁体：繪]画能力（练：lì）发展到____。C
A. 涂鸦期B. 象征期C. 定型《拼音：xíng》期D. 写实期
37、儿童把一根树枝放在胯下当马骑。说明儿童游[繁体：遊]戏的发展达《繁体：達》到了____阶段。B
A. 练习性游[拼音：yóu]戏B. 象征性游戏
C. 规则性游戏D. 结（繁：結）构性游戏
38、当儿童遭受挫【练：cuò】折时，采取[pinyin：qǔ]打人、 咬人、 扔东西等方式，这是其____的表现。B
A、情绪障碍B. 攻击性行为C. 破坏(huài)性行为D. 惊恐焦虑
39、幼儿体育活动量是否适当，教师可通过（繁体：過）在活《练：huó》动中和活动后观察幼儿的(de)____来判断。D
A. 面色、汗量、视力、动作等B. 面色、汗量、呼吸、视力[pinyin：lì]等
C. 听力、汗量、呼吸、动作等D. 面色、汗量、呼（hū）吸、动作等
40、当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿【pinyin：ér】园教育活动的____特点。A
A. 整合性B. 生活性xìng C. 趣味性D. 动态性
41、幼儿园教育活动从____课分为生活活动、游戏活《huó》动和学习活动。B
A. 活动性质【zhì】B. 活动特征C. 活动组织形式D. 活动结构
42、教师在“娃（练：wá）娃家”新增《zēng》了供幼儿装扮妈妈的头饰、项链等材料，这体现了[繁：瞭]材料投放的____。C
A. 层次性B.探索性C. 情感性D. 操作[zuò]性
43、幼儿园活动区出入口的地面上一（pinyin：yī）般会有几双小脚《繁体：腳》印的图示，此环（繁：環）境创设利于培养幼儿在活动区的____意识。B
A. 参与B.规则C. 操{拼音：cāo}作D. 主体
44、____不属于集体方式的家庭{拼音：tíng}教育指导形式。C
A. 家长开放日B.家长学校C. 家园(繁体：園)联系手册D. 家园报
45、能增强幼儿园对图(繁：圖)像、数量《读：liàng》的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是____。B
A. 角色游[繁体：遊]戏B. 结构游戏C. 智力游戏D. 体育游戏
46、对游戏材料的添加、组合和回归题型了[繁体：瞭]游戏材料____的特点。A
A. 动态性B. 多元（拼音：yuán）性C. 丰富性D. 操作性
47、幼儿知道自己（读：jǐ）的民族，知道中国是一个多民族的大家庭【pinyin：tíng】，各民族之间要相互尊重，团结友爱。这是幼儿具有____的表现。C
A. 自豪感B. 集体荣誉《繁体：譽》感C.归属感 D.认同感
48、教育教学方式的多样性和新颖性有助于提高(gāo)幼儿____。B
A. 注意的广度B. 注意的稳定性 C. 注意力的（pinyin：de）转移D. 注意的分配
49、老师{pinyin：shī}在讲述故事时（繁体：時），经常会用不同的语气、语调、语速来表现故事中的不同角色，这样做是为了引起幼儿的____。A
A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意{yì}后注意D. 注意的转移
50、小班幼儿一般能正确辨biàn 别的图形有____。A
A. 圆形[拼音：xíng]、三角形、正方形B. 圆形、正方形、椭圆形
C. 半圆形、三角形、正【练：zhèng】方形D. 正方形、三角形、椭圆形
51、教师组织幼儿观察天空中的云朵时问题：“你看到的云朵像（pinyin：xiàng）什么呀？”这样的提问有助于引[读：yǐn]发幼儿的____。D
A. 有意想象B. 无意想象C. 幼想D. 再造假象《pinyin：xiàng》
52、贝贝上幼儿园时看娱乐城到妈妈走了，伤心地哭起来，旁边几个小朋友也跟着哭了起来。这一现象反映【pinyin：yìng】出幼儿的情绪具有____。C
A. 社会(拼音：huì)性 B. 冲动性 C. 传染性D. 深刻性
53、以下不属于幼儿自我评价发展（pinyin：zhǎn）特点的表述是____。D
A. 从澳门永利[繁体：從]依从性评价发展到独立性评价
B. 从片面、表面性评[繁体：評]价发展到全面、深刻分析
C. 从主观性评价发(繁：發)展到客观性评价
D. 从《繁：從》无意性评价发展到有意性评价
54、有的幼儿表现出对[繁体：對]表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构中____的【拼音：de】差异。A
A. 个性倾qīng 向性系统B. 自我意识系统
C. 个性心理系统D. 自我评价系统形(练：xíng)
55、2岁的有人说出“汽车[繁体：車]”一词时吗，既可能体现情感的功能，表示“我喜欢汽车”，也（pinyin：yě）可能是表现意动功能，表示“我想玩汽车”。3岁之后，幼儿能把[读：bǎ]自己的想法准确表述出来，这反映出幼儿的语法发展是____。A
A. 从混沌一体到逐步粉红B. 从[繁：從]简单到复杂
C. 从不完整到逐步完整D. 从情境性到连贯性(pinyin：xìng)
56、大班[读：bān]美术(shù)活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能说出(繁体：齣)不同京剧脸谱的颜色、样式的差异、并表达自己所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活动不同的目标取局，这条目标属于____。B
A. 生成目标B. 行为目标C. 知识目标D. 视(繁：視)觉
57、教{pinyin：jiào}师在美工区经常会张贴(繁：貼)一些的步骤（繁：驟）图示，这种环境创设体现了对幼儿的____指向。B
A. 社会(繁体：會)化 B. 行为 C. 认知D. 视觉
58、幼(读：yòu)儿在选择活动区时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的是犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的____视觉来分（pinyin：fēn）析此现象。B
A. 兴趣爱好 B.个性心理 C. 观测意识D. 认知水《shuǐ》平
5澳门新葡京9、幼儿在拼搭“秋水广场”的喷泉造型时遇到困难，便邀请老师《繁体：師》一起解决。在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉，大家开心极了。这体现了教师在指导幼儿活动区的角色是____和喜悦的分享者。B
A. 兴趣爱(繁体：愛)的关注者 B. 思考的合作者 C. 关系的协调者D. 信息的导航者
60、老师将同样大小的A、B两个杯(繁：盃)子装满水后，当着孩子的《读：de》面将B杯的水倒入细（繁体：細）高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯是否一样，孩子的回答是不一样多。这种现象说明此时孩子的思维发展处于____。B
A. 感知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段D. 形式运算阶《繁：階》段
第二部【拼音：bù】分 主观题
—.简答题（本大题2题，每小题(繁体：題)5分，共10分）
1、学前儿童常见的传染疾病有哪些《pinyin：xiē》？应采取哪些综合性的预防措施。
答：儿童常见传染病:麻疹、水痘、、、、细菌性痢疾、手足口病《拼音：bìng》等
预防措cuò 施
1、管理传染源:早发现患儿、早隔离患儿、对传染病的接触《繁：觸》者进行检疫。
2、切断传播途径:经常性预防措施包括环境卫生、空气新鲜、饮食卫生、养成良好的个人卫生习惯以及做好经常性(练：xìng)的消毒工作传染病发生后采取的《拼音：de》措施是对传染病患儿所在班级的环境彻底消毒。
3、保护易感人群:预防接种，提高儿童抗感染的能力坚持体格锻炼和户外活动（繁：動），合理营养，增《读：zēng》强儿童体质《繁体：質》。
2、简述幼儿园{pinyin：yuán}教师应具备的职业道德。
答：#28一#29对待幼儿教《pinyin：jiào》育事业的道德
热(繁体：熱)爱教育事业是幼儿园教师的基本道德准则，也是shì 幼儿园教师做好本职工作的前提条件。
#28二#29对【练：duì】待幼儿的道德
热爱幼儿是幼儿园教师职业道德的核心，是(读：shì)评价幼儿园教师职业道德水(拼音：shuǐ)准的重要指《读：zhǐ》标。
#28三#29对待幼儿园教师集体(繁：體)的道德
要建立融洽和谐(繁体：諧)的同事协作关系和形成集体与集体通力合作的良好关系。
#28四#29对待自己的道德{拼音：dé}
教师自身的业务提高和道德修养是衡量师德高低的（读：de）重要标准。 幼儿园教师[繁体：師]要严格要求自己，以自己的知识、技能去影（yǐng）响幼儿，还要以自己的品行、仪表去感染幼儿。
二.案[读：àn]例分析题（本大题1题，共8分）
在一次大班的美术活动中，老师首先和《pinyin：hé》小朋[读：péng]友讲了一个关于奥特曼打小怪兽的故事，之后小朋友们把心目中的奥特曼画出来，结果亮亮画了一个圆，他告诉老师“奥特曼在圆铁甲里面补充能量”老师回应道“不好啦，怪兽来了！快来救救我吧！”“好的，我奥特曼来了”于是亮亮《pinyin：liàng》开始画奥(繁体：奧)特曼。而晶晶交了一张白纸，告诉老师她没有看过奥特曼，这时老师给晶晶一张奥特曼的图片欣赏，并引导晶晶大胆想象，最后晶晶也圆满地完成任务，活动结束时，老会让每个小朋友说说自己的创作
请从促进幼儿想象发展策略的角度【dù】对行为进行分析。
答：这位老师培养（繁体：養）儿童想象力的方法非常正确。
①丰富学前儿ér 童的表象，发展其言语表现力。针对晶【拼音：jīng】晶没看过奥特曼的情况，老师及时给它奥特曼的图片欣赏，符合了这个方法(练：fǎ)。
②在文学艺术（繁：術）等多种活动中创造学前儿（繁体：兒）童想象发展的条件。美术活动中，亮亮画了一个圆，他告诉老师“奥特曼在圆铁甲里面补充能量”老师及【拼音：jí】时的配合幼儿的再造想象，
回应道“不好啦，怪兽来了！快来救救我吧！”，创[chuàng]造求救的情境，让[繁：讓]亮亮继续完成画画。
③在游戏[繁体：戲]中，鼓励和引导学前【读：qián】儿童大胆想象。老师《繁体：師》给晶晶欣赏了奥特曼的图片后，鼓励他大胆想象。
④创造自由宽松的气氛，鼓{读：gǔ}励每个《繁：個》学前儿童的自由创造。老师在活动结束后，让幼【练：yòu】儿说说自己的创作。
三．论述题（本【练：běn】大题1题，共12分）
请结合游戏的特点和贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》的要[拼音：yào]求，论述游戏为什么是促进幼儿学习与发展的重要(练：yào)途径。
答：《指南》中“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常{pinyin：cháng}生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价(繁：價)值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活”
1、游戏是快乐（繁体：樂）的，在游（繁体：遊）戏过程中，幼儿能够获得愉悦的情绪体《繁：體》验，发泄不良情绪，促进身心健康发展。
2、游戏是自愿（繁：願）、自主的，幼儿自主操作，有利于尊【练：zūn】重幼儿(繁体：兒)的兴趣和好奇心。
3、游戏是充满幻想的，幼儿想象仍以具体形象[拼音：xiàng]性思维为主，想象力是促进幼儿想象力发展《pinyin：zhǎn》的主要手段。
4、游戏(拼音：xì)与生活密不可(读：kě)分，正如《指南》中提到“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”
5、游戏是有序的，《指南》“结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为(繁体：爲)规则或其它游戏规则，体会规[拼音：guī]则的{练：de}重要性，学习自觉遵守规则。”
四．活动设计（繁体：計）题（本大题1题，共20分）
请结合以下材料设计一节大【练：dà】班语言活动，要求写明：活动设[繁体：設]计意图（1分），活动目标（4分），活动准备（1分）活动重难点（2分），活动(dòng)过程（12分）
毕业诗(繁：詩)
时间时间像飞[繁：飛]鸟
滴[练：dī]答滴答向前路
今天我们毕业了（繁体：瞭）
明(读：míng)天就要上学校
忘不了幼儿园的[de]愉快欢笑
忘【拼音：wàng】不了老师的亲切教导
老师老师再见了《繁：瞭》
幼儿园幼儿园再见[繁：見]了
等我【读：wǒ】戴上红领巾
再向你《读：nǐ》们问好
答：略{pinyin：lüè}。
以上是关于江西教师招聘考试真题幼教科目的回(繁：迴)答，希望您能满意。
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