七年级下册语文知识点总结？一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、
七年级下册语文知识点总结？
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设(繁：設)置悬念、前后呼应、欲扬（繁体：揚）先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟（繁：擬）人、夸亚博体育张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经(繁：經)过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面《繁体：麪》描写
七、描（miáo）写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八{拼音：bā}、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的《练：de》方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或（pinyin：huò）由近到远《繁体：遠》）
十、描写（或抒情）方(练：fāng)式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括【练：kuò】叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序(练：xù)、空间顺序、逻辑顺序
十三澳门金沙、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别【pinyin：bié】、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮【拼音：cháo】、结局
十五wǔ 、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描（练：miáo）写分为：自然环境、社会环境
十七{拼音：qī}、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类【繁体开云体育：類】为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论《繁体：論》证（有时也叫引用论证）、对比（或(拼音：huò)正反对比）论证、比喻论证[繁体：證]
二十、论证方式：立论《繁：論》、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的《读：de》部分常（pinyin：cháng）常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽《繁体：諷》刺、反语
二十三、破折号用法：提【拼音：tí】示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、特殊句式：判断句（者…..也，为…..是， “即” “乃《读：nǎi》” “则” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”）、被动句（“于” “见” “为（繁体：爲）” “受” “被” “受……于”）、省略句（承（pinyin：chéng）前，蒙后，自述，对话“人物/曰：….”）、倒装句（主谓倒装，宾语前置，定语后置，）、疑问句
二十五、句子成分（pinyin：fēn）：
主语：表示句子主要说（繁体：說）明的人或事{拼音：shì}物，一般由名词[繁体：詞].代词.数词.动名词.动词不定式等充当
谓语：谓说明幸运飞艇主语《繁体：語》的动作，状态或特征.行为。
表语：是谓语的一部分，它位于连系动词如be之后，（主语 连系动词 表语）说明主语身份，特征，属（繁：屬）性或状态。它又叫作{pinyin：zuò}主语(繁：語)补足语。表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当。
宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数(繁体：數)词（繁：詞），动词不定式等。
定语：在(读：zài)句中修饰名词或代词的成分叫定语
状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语(繁：語)时可（拼音：kě）放在被修饰的词前或句首。
宾补：补充《练：chōng》说明宾语，用形容词，名词，动词不定式充当
（一）某句话在文中的作[练：zuò]用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文{pinyin：wén}、小说），设置悬念（小说），为下文【wén】作辅垫；总领下文；
2幸运飞艇、文中：承上[读：shàng]启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记《繁体：記》叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应(繁：應)开头（议论[繁：論]文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语【yǔ】境。
1、比喻、拟人：生(拼音：shēng)动形象；
答题{pinyin：tí}格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气{pinyin：qì}势、加强语气、一气呵成等；
答题格式【拼音：shì】：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思（读：sī）考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特[pinyin：tè]性的注意和思考
反问（繁体：問）：强调，加强语气等；
4、对《繁：對》比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语[繁体：語]气
（三）句子（练：zi）含义的解
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把(拼音：bǎ)它们所指的对象揭示出[繁：齣]来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行{xíng}吗？为什么？
动词：不行。因为该(繁体：該)词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写[繁体：寫]了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实[繁：實]不【拼音：bù】符。
（五）一句话中某两三个词的【练：de】顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由（pinyin：yóu）表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的（练：de）关系（3）这些词是递进关系，环《繁体：環》环相扣，不能互换。
（六）段意(练：yì)的归纳
1．记叙（繁：敘）文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事《拼音：shì》。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特【tè】点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点《繁体：點》）
3．议论文：回答清楚议论《繁：論》的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论[繁：論]证方法证明了（论证了）＋论点
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