幼儿园大班开学第一天老师应该怎么做？幼儿园大班开学第一天老师应该做的事较多，但主要是让该子们动手帮老师做一些他们力所能及的事儿，培养孩子们自立生活能力。学校幼儿园第一天上课说什么？谢谢邀请。开学的第一堂课，我们一般把它称为“收心教育”或者是“适应阶段”
幼儿园大班开学第一天老师应该怎么做？
幼儿园大班开学第一天老师应该做的事较多，但主要是让该子们动手帮老师做一些他们力所能及的事儿，培养孩子们自立生活能力。学校幼儿园第一天上课说什么？
谢谢邀请。开学{pinyin：xué}的第一堂课，我们一般把它称为“收心教育”或者是“适应阶段”。因为小班的孩子是第一次上学，有的开始适应幼儿园生活，有的还是哭闹着不肯上幼儿园；中大班孩子长假后回到幼儿园，作息时间、生活习惯等需要重新适应幼儿园的节奏zòu ，出现焦虑不安……
因《拼音：yīn》此，我们一般会选择融入幼儿园常规的故事、描写孩子成长的儿歌、内容丰富有趣的阅读活【拼音：huó】动来引导孩子走出开学焦虑。这也就是我们的第一堂课。
具体来说不（读：bù）同年龄段阅读材料的选择应有所偏重：
小班可选择缓解孩子入园焦虑，引导孩子适应幼儿园[繁：園]生《读：shēng》活的阅读材料，如故事《见面》《高高兴兴去上学》；
中班可选【练：xuǎn】择行为习（繁：習）惯养成类材料，引导孩子养成良好习惯[繁体：慣]，如故事《大卫，不可以》《乱糟糟的房间》；
大（pinyin：dà）班可选择引导孩子感受（练：shòu）成长、体验成长快乐的材料，如儿歌《我是大班小朋友》、故事《小凯《繁体：凱》的夜晚》。
针对这一阶段孩子的困扰【练：rǎo】，老师在实施活动的过程中有如下攻略。
攻澳门新葡京略(读：lüè)1：营造宽松自由的阅读氛围
用实物或其他素材创设情境：通过故事书或PPT、头饰、视频音频等素材，向幼儿提【拼音：tí】供与阅读材料相关的可视化{读：huà}元素，激发(繁：發)幼儿的阅读兴趣。
用游戏或表演营造活动氛围：教师可以组织幼儿开展一些与阅读内容相关的de 游戏或表演，激发幼儿语言{pinyin：yán}学习的欲望，提升语言学习的有效性。
攻略2：“自由阅读”养【练：yǎng】习惯
提出阅读(繁：讀)的规则和要求：教师示范正确的阅读方法，为幼儿树立热爱阅读、认真看书的《读：de》榜样。
参与幼儿的自由(练：yóu)阅读：做阅读活动的观察者和咨询者，给予幼（pinyin：yòu）儿帮助，鼓励幼儿与同伴大胆交流画面内容。
攻略lü澳门新葡京è 3：“理解阅读”重引导
引导孩子充分吸收书面（繁体：麪）语言信息：提炼材料的主旨，通过(繁：過)有效的提问，引导孩子理解材料。
运用不同的教学方法帮助理解：使用画面对比法、谈话法、悬读法、戏剧表演法等教学方法，围绕活动目标设置讨论主题，引发孩[pinyin：hái]子(拼音：zi)们的讨论。
采用不同的活动形式加【拼音：jiā】深理解：采用角色扮演、游戏等活动形式，再现材料中的故事情节或儿歌、童谣的内容，加深孩子对于故事的理解【拼音：jiě】。
攻略4：“创意阅读《繁：讀》”会延伸
和幼儿一起巩固材料内容：集体朗读或【pinyin：huò】让幼儿谈一谈自己在阅读过程中感兴趣的de 内容。
引导幼儿创造性讲述材料内容：引导幼儿对自己{pinyin：jǐ}感兴趣《拼音：qù》的内容进行故事续编、童话剧表演等创造性的展示。
鼓励幼《读：yòu》儿进行延展性活动：引导《繁体：導》幼儿在游戏中实现活动的延展，如（练：rú）自制图书、故事改编等。
看了以上攻略，您是否已经在脑海【拼音：hǎi】中有了自己的设[繁：設]计方案呢？下面推荐一个小班阅读方案，快快收藏吧！
活动：见[繁：見]面
活动{pinyin：dòng}目标：
1.感受小动物{拼音：wù}见面时相互问好的愉快心情。
2.愿意用[pinyin：yòng]语言和动作表现动物见面时的情境。
3.尝试用礼貌用语向小朋友问好《hǎo》。
活动导(繁体：導)入
播放童谣《问好(练：hǎo)歌》。
教师：小朋友们，祝贺你们上幼儿园了，以后每天早上来上学时，我们都会见到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之间见面时，应该说什么话呢？（你好）
教师：相互之间除了问好，还可《读：kě》以做哪些动作？（点头、抱抱、握手等）
教师：大家都很【拼音：hěn】棒，我们见面时会相互握手、打招《读：zhāo》呼，动物们见面时会怎样问（繁：問）好呢？我们一起来读读故事《见面》吧。
自由阅读（繁：讀）
教师示范正确的阅（繁：閱）读方法，鼓励孩子与同伴大胆交流画面内容。
教师：画面中出现了哪些动dòng 物？动物见面时做了哪些动作？
理解阅读（繁：讀）
集jí 体阅读，理解故事内容。
1.播澳门永利放【fàng】教学PPT，教师有感情地讲述故事一遍。
2.先阅读封二及第一页，引导幼儿说一说画面的内容，然后阅读第2——9页，分别（繁体：彆）让孩子说一说、学一学小羊和小羊、小鸭和小鸭、小(练：xiǎo)象【练：xiàng】和小象、小狗和小狗见面时的情景和动作。
教师：图中的小鸡和小《读：xiǎo》鸡见面是怎样问好的？我们来学一学它们的动作。
3.阅读第10——11页，鼓励孩子[读：zi]说一说小朋友和小朋友见面后相互问好的画面，请孩子和旁边的小朋友握握手，感受相互问好的乐【pinyin：lè】趣。
创意{yì}阅读
围绕阅读重点展开讨论《繁：論》，尝试让小朋友学习表演故事。
1.教师：故事中的动物和小朋友都很有礼貌，你觉得他们（繁：們）快乐吗？为什么？
2.教师播放PPT，带领《繁体：領》孩子完整讲述故事。
3.引导孩子按故事情节的顺序依次上台表演，鼓励孩子用开心的神情澳门新葡京表现见面时的心{pinyin：xīn}情，根据故事内容模拟动物见面的动作。
4.模拟孩子们幼儿园上学时[繁：時]的情景，引导孩(读：hái)子见面后用礼貌用语和动作与小朋【拼音：péng】友打招呼。
结束活直播吧huó 动
教师带领幼儿整理物品，自然rán 结束活动。
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