磁铁魔力棒玩法？磁力棒系列玩具是一种适合3-99岁人群的益智玩具，是一种由磁力棒、钢珠和各种形状等构件组成的一种益智类玩具，它另类、新奇、有趣、变化无穷、创意无限、寓教于乐、开发三维空间想象能力，可以搭配出各种各样的模型、造型和饰品
磁铁魔力棒玩法？
磁力棒系列玩具是一种适合[繁：閤]3-99岁人群的益智玩具，是一种由磁力棒、钢珠和各种形状等构件组成的一种益智类玩具，它另【pinyin：lìng】类、新奇、有趣、变化无穷、创意无限、寓教于乐、开发三维空间想象能力，可以搭配出各种各样的模型、造型和饰品。
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标
知识{pinyin：shí}与技能
学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的（de）物体，找出组（繁：組）成它们的《练：de》材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系。
过程与（繁：與）方法
通过反复实验和设计多种实验方案验证自己的猜想，并对实验结果进行正确地分析，将课上《拼音：shàng》学到的知识用于生活{pinyin：huó}实际中。
情感态度与(繁：與)价值观
培养学生科学探究精神，养成{pinyin：chéng}认真细致，尊zūn 重事实，热爱科学的习惯，在研究中体验探究乐趣。
教学《繁体：學》重点
通过实验探究初步(练：bù)认识磁铁的力量。
教学难点（繁：點）
通过实验让学生认识磁铁【练：tiě】能吸引铁质物体，磁铁（繁：鐵）磁力大小随距离的变化而变化。距离越yuè 近，吸引力越大；反之则越弱。
教学准(繁体：準)备
多媒体课件、蓝材料袋（条形磁铁、蹄形磁铁（繁：鐵）、环形磁铁）、绿材料袋（大头针、橡（练：xiàng）皮、纸片、订书钉、铁钉、塑料、曲别针《繁体：針》等）、大条形磁铁、一盒曲别针、纸盘。
教学（繁体：學）过程
（一）魔(练：mó)术激趣，提出问题
师：同学们好，今天由我带领大家走进科学课(繁体：課)堂。今天老师给大家带《繁体：帶》来了一个神奇的魔术，你们想不【练：bù】想看呢？
学生回答并猜测怎么【练：me】回事？引导学生发现是磁铁在指挥着曲别针跳舞。
师：磁铁没有直接与曲别针接触，有什么神奇的力量能让它[繁体：牠]在空中跳舞呢？
设下一个悬念，然【rán】后导入课题，这节课我们就研究磁铁的力量。
板书课题：14、磁铁的【练：de】力量
（二）大胆猜测，实验（读：yàn）验证
1、活动一：磁铁能吸引[pinyin：yǐn]哪些物体？
师：孩子们，你们有没有同学玩过磁铁，给大家讲讲你nǐ 的体验？
生1：磁铁能吸铁（繁：鐵）。
师：它能吸铁吗？好，谁再谈谈（繁体：談）？
亚博体育生2：……
师：这么多同学玩过磁铁，今【练：jīn】天我们就来（繁体：來）认识几种常见的磁铁，条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。咱们都知道磁铁是有吸引力的，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他们能不能被磁铁吸引？
生（练：shēng）1：磁铁吸大头针，钉子。
生2：磁铁吸铁等金jīn 属的东西吧。
师：孩子们那你们猜的对吗，光说我可不信。下面咱们就来玩一个游戏：给磁铁(繁体：鐵)找朋友，可以利用老师世界杯为你们准备的材料，也可以加一些自己身边的材料，找找看谁是磁铁真正的朋友。既然是游戏，那就要讲究游戏规则，一起看：（幻灯出示游戏规则）游戏规则：
（1）、以小组为（繁体：爲）单位，小组长负责协调实验；
（2）、将实验材料从盒袋子《zi》中倒出来，分开摆放整齐；
（3）、拿起磁铁挨(繁：捱)个试验；一名记录员负责将信息记录在表一中，谁是磁铁的朋友就在朋友一栏打√号，不是的就在不是朋友的一《拼音：yī》栏打×号；别忘了自己找的材料要补充到表格的下方；
（4）、磁铁【tiě】非常易碎，用磁铁找朋友时一{pinyin：yī}定要轻拿轻放，拿铁钉时注意安全
（5）、试验完毕后把（练：bǎ）材料收回袋《读：dài》中放【拼音：fàng】到小组长桌子的右上角，就不能再动了；
同时出示温馨小提示：孩子们认[繁体：認]真倾听别人的发言可是有礼貌的表现[繁：現]呀！你们能做到吗？
生(练：shēng)：能。
师：老师相信你们也能做到。小组(繁体：組)长上前领取实【练：shí】验材料开始实验。（指导实验）
小组[繁体：組]汇报总结。
学生（pinyin：shēng）在汇报总结时教《拼音：jiào》师板书：被磁铁吸引的物质是用铁做成的。说明磁铁有吸铁作用。
2、活动二：哪【拼音：nǎ】种情况吸得多？
师：既然磁铁有吸引力，老师这里的澳门金沙磁铁为什么吸不到那位同学的曲别针，生：离得【dé】太远。
师：告诉我怎样【练：yàng】才能吸住？
幸运飞艇生：离(繁：離)近点。
师：看来磁铁磁力大小和被吸引物体与磁铁之间的距离有关。教师追问：哪种情况[繁体：況]吸得多？那如果老师想准确(繁体：確)的知道磁铁与被吸引物体之间的距离，怎么办？（用尺子量）
对照着老师给大家准备的实(拼音：shí)验报告单（2）按上面的方法去做一《读：yī》做，提[pinyin：tí]示大家注意：
正确使用尺子竖着时要直，不能倾斜；使用老师提供的大的条形磁铁tiě ，完成实验报告单。试（繁：試）验验证——讨论交(练：jiāo)流——汇报总结。
学生在汇报总结时教师板书：距离近吸得多吸引力强(繁：強)
距离小吸（练：xī）得少吸引力弱
（三）知识应用及{拼音：jí}拓展活动
知识运用：巧取曲别针。盛水的杯子里，有一个曲别针{pinyi亚博体育n：zhēn}，让学生想个办法，不让磁铁沾水，取出杯中的曲别针。
磁铁的应用：出示一些磁铁在日常生活中的应用《练：yòng》图片。
（四）总结收获【繁体：獲】，体验成功
鼓励学生谈谈这节[繁：節]课的收获。
结束语：同学们，磁铁在生活中还有许多广泛的应用呢！科学探索的道路是无止境的，科学是从生活中来的，在我们的生活中就蕴藏着【拼音：zhe】很多的科学道理，只要我们善于发现和探索，一定会有很多【拼音：duō】收获！
板(拼音：bǎn)书
14 磁铁的力量
距离越{读：yuè}近，吸得多，吸引力越强。
磁铁（繁：鐵）吸铁质物
距离越远，吸得【pinyin：dé】少，吸引力越弱。
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