中班教案一只小青蛙中班音乐快乐的de 小青蛙教案？

中班音乐快乐的小青蛙教案？首先对中班音乐快乐的小青蛙的教学目的进行明确。其次，对中班音乐快乐的小青蛙进行教学过程设计，比如，先听音乐快乐的小青蛙，在导入快乐小青蛙的歌词介绍。最后对中班音乐快乐的小青蛙的课程效果进行评估，并制定复习计划

中班音乐快乐的小青蛙教案？

首先对中班音乐快乐的小青蛙的教学目的进行明确。其次，对中班音乐快乐的小青蛙进行教学过程设计，比如，先听音乐快乐的小青蛙，在导入快乐小青蛙的歌词介绍。最后对中班音乐快乐的小青蛙的课程效果进行评估，并制定复习计划。

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据[繁体：據]不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感{pinyin：gǎn}。

　　2、能根据歌曲的旋律及【拼音：jí】结构特点大胆地创遍歌词。

　　3、体会创编开云体育的愉快和用心交往的快乐（读：lè）。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集《读：jí》体面前演唱。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱(练：chàng)唱玩玩中感到快乐。

　　活动（繁：動）准备：

　澳门银河　青蛙纸偶一个，图谱一张，电子zi 琴。

　　活【练：huó】动过程：

　　一、引起兴趣{qù}，引出主题。

　　出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙{拼音：wā}要回[繁：迴]家了。小朋友们听一听它是怎么回家的？”

　　澳门博彩二、新教{pinyin：jiào}歌曲

　　1、教师清唱歌gē 曲一遍。

　　2、重(读：zhòng)点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙是怎么(繁：麼)回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。澳门巴黎人（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师[繁：師]唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什【拼音：shén】么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”

　　A、练习两遍{拼音：biàn}

　　B、师幼轮唱

　　C、“蹦蹦”或“呱呱”处《繁体：處》默唱

　　3、完整演{读：yǎn}唱两遍。

　　师“我们都是青蛙的朋友yǒu ，让我们一起唱着歌送小【pinyin：xiǎo】青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

　　三、通过不同情境的创设，表演不同的{pinyin：de}情绪情感。

　　1、师“其实小青蛙今天一只[繁：祇]害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的【拼音：de】心情呢？”（慢，难过的表情）

　　2、师“咦！青(拼音：qīng)蛙妈妈一个劲地给小青蛙打《读：dǎ》传呼，不知道家里除了什么急事[pinyin：shì]，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情【拼音：qíng】呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇(练：yù)到蛇了，它可想不被蛇现发fā ，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘chuǎn 吁吁地赶到了家(繁体：傢)，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！

　　四、创编活动（繁：動）

　　1、师“很多正在回家的小动[繁体：動]物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进(拼音：jìn)行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一个个澳门银河都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一【练：yī】笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

　　活[读：huó]动反思：

　　《小青蛙找家》一(读：yī)课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听（繁：聽）、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然【练：rán】。