幼儿大班下册语言狼外婆教案？幼儿大班下册语言狼外婆教案活动设计背景由于本班幼儿年龄较小，安全意识差，家长经常告诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处跑。针对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比较熟悉故事，也很有趣，特别是最后一句
幼儿大班下册语言狼外婆教案？
幼儿大班下册语言狼外婆教案活动设计背[繁：揹]景
由于本班幼儿年龄较小，安全意识差，家长经常告诉我幼儿放【fàng】学回家后爱脱澳门金沙离家长的视线.到处跑。针对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比较熟悉故事，也很有趣，特别是最后一句。幼儿一起说“你的屁股后面有条狼尾巴”
我认【pinyin：rèn】为这个故事特别适合小班的小朋友开展语言活动。。
活动目【练：mù】标
1、理解儿歌内容，体会作品的趣味性；
2、初步学（读：xué）会儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律美；
3、幼儿【练：ér】能听懂并喜欢说普通话。
教学(繁体：學)重点、难点
活动重点：幼儿能够积极的学习朗诵（繁：誦）儿歌，体会作品的趣味性。
活动难点：理解儿歌内容（儿歌附后）；学会象声词“嘚澳门新葡京嘚驾(繁：駕)”；发准“围着、嘴巴、转身、伸出”等平翘舌字音。
活动《繁体：動》准备
1、 知识准备：幼儿熟悉《狼外婆》的故事内《繁：內》容。
1、
2、 教具准备：挂图《狼外wà澳门博彩i 婆》、小红帽一个、围巾一条、狼的头饰
2、
活【拼音：huó】动过程（
（一）、开始部分：教师【pinyin：shī】边说“嘚嘚驾，嘚嘚驾[繁：駕]”边做骑马的动作，请幼儿说说：“老师在干什么啊？”引起幼儿兴趣。
（二）、基本部bù 分：
1、教师通过各种方法，帮助幼儿（繁：兒）理解儿歌内容。
——出示骑马的小(读：xiǎo)红帽，提问：“小红帽骑着马[繁：馬]，你们猜猜，她要骑[繁体：騎]到哪儿啊？”
——幼儿回答，教师帮忙提炼：“小马骑（繁：騎）到…家”
——“到外婆家门（繁体：門）口了，我们一起来敲门吧！”
——边出示“狼外婆”，边说儿歌【拼音：gē】：外婆围着大围巾，一张嘴巴宽又大。
——“小红帽看到外婆这个样子，吓得转身骑马快《读：kuài》快走。”
——外婆【拼音：pó】开始问了：“为啥不进外婆家？”
——小朋友澳门永利们（繁：們）你们说说：小红帽为啥不进外婆家？
——请幼儿[繁体：兒]大胆表达。
——教师最后《繁体：後》总结。
2、教师完整《练：zhěng》朗诵儿歌，请幼儿认真听。
3、教师逐句教儿歌，注意儿(拼音：ér)歌的节奏。
4、教师边做动作边朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆学习儿(繁：兒)歌。
5、请保育老师（繁：師）扮演狼外婆，集体表演儿歌。
（三）、结束{读：shù}部分：教师总结。
教学《繁体：學》反思
把儿歌用故事的方式引出是我经常采用的方法，因为大（读：dà）部分的孩子都喜欢听故事，我尽量根据儿歌的内容来编故事，在故事中{pinyin：zhōng}加入对话、动作，然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后，小朋友自然就理解了故事的大概，当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时，小朋友显得很轻松，此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌。
这首《狼外婆》的儿歌生动地再现了（读：le澳门金沙）小红帽骑上小马为生病的外婆送蛋糕，碰见大灰狼的真实场面，是我幼时听过的经典故事，而我们的孩子已经缺少这种充满童趣的童年生活，我就用自己的童年情节加以渲染，引起孩子的向往，在感情上达到共鸣。
故事的运用帮助孩子(练：zi)理解儿歌、老师的经历帮助情感的渲染，相信有这首儿歌的学习，在生活中孩子也会出现这样的情qíng 节的。
故事在儿歌中的运用还(拼音：hái)应解决有时缺少图片的{拼音：de}问题。在以后的《读：de》语言活动中，我还应着重丰富幼儿的词汇，让幼儿的语言得到更好的发展。
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