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幼儿大班(读:bān)下语言教案设计 幼儿大班下册语言狼外婆教案?

2025-03-17 20:12:12Open-SourceComputers

幼儿大班下册语言狼外婆教案?幼儿大班下册语言狼外婆教案活动设计背景由于本班幼儿年龄较小,安全意识差,家长经常告诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处跑。针对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》,《狼外婆》是我们比较熟悉故事,也很有趣,特别是最后一句

幼儿大班下册语言狼外婆教案?

幼儿大班下册语言狼外婆教案

活动设计背[繁:揹]景

由于本班幼儿年龄较小,安全意识差,家长经常告诉我幼儿放【fàng】学回家后爱脱澳门金沙离家长的视线.到处跑。针对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》,《狼外婆》是我们比较熟悉故事,也很有趣,特别是最后一句。幼儿一起说“你的屁股后面有条狼尾巴”

我认【pinyin:rèn】为这个故事特别适合小班的小朋友开展语言活动。。

活动目【练:mù】标

1、理解儿歌内容,体会作品的趣味性;

2、初步学(读:xué)会儿歌,感受儿歌的节奏美和韵律美;

3、幼儿【练:ér】能听懂并喜欢说普通话。

教学(繁体:學)重点、难点

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活动重点:幼儿能够积极的学习朗诵(繁:誦)儿歌,体会作品的趣味性。

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活动难点:理解儿歌内容(儿歌附后);学会象声词“嘚澳门新葡京嘚驾(繁:駕)”;发准“围着、嘴巴、转身、伸出”等平翘舌字音。

活动《繁体:動》准备

1、 知识准备:幼儿熟悉《狼外婆》的故事内《繁:內》容。

1、

2、 教具准备:挂图《狼外wà澳门博彩i 婆》、小红帽一个、围巾一条、狼的头饰

2、

活【拼音:huó】动过程(

(一)、开始部分:教师【pinyin:shī】边说“嘚嘚驾,嘚嘚驾[繁:駕]”边做骑马的动作,请幼儿说说:“老师在干什么啊?”引起幼儿兴趣。

(二)、基本部bù 分:

1、教师通过各种方法,帮助幼儿(繁:兒)理解儿歌内容。

——出示骑马的小(读:xiǎo)红帽,提问:“小红帽骑着马[繁:馬],你们猜猜,她要骑[繁体:騎]到哪儿啊?”

——幼儿回答,教师帮忙提炼:“小马骑(繁:騎)到…家”

——“到外婆家门(繁体:門)口了,我们一起来敲门吧!”

——边出示“狼外婆”,边说儿歌【拼音:gē】:外婆围着大围巾,一张嘴巴宽又大。

——“小红帽看到外婆这个样子,吓得转身骑马快《读:kuài》快走。”

——外婆【拼音:pó】开始问了:“为啥不进外婆家?”

——小朋友澳门永利们(繁:們)你们说说:小红帽为啥不进外婆家?

——请幼儿[繁体:兒]大胆表达。

——教师最后《繁体:後》总结。

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2、教师完整《练:zhěng》朗诵儿歌,请幼儿认真听。

3、教师逐句教儿歌,注意儿(拼音:ér)歌的节奏。

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4、教师边做动作边朗诵儿歌,鼓励幼儿大胆学习儿(繁:兒)歌。

5、请保育老师(繁:師)扮演狼外婆,集体表演儿歌。

(三)、结束{读:shù}部分:教师总结。

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教学《繁体:學》反思

把儿歌用故事的方式引出是我经常采用的方法,因为大(读:dà)部分的孩子都喜欢听故事,我尽量根据儿歌的内容来编故事,在故事中{pinyin:zhōng}加入对话、动作,然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后,小朋友自然就理解了故事的大概,当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时,小朋友显得很轻松,此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌。

这首《狼外婆》的儿歌生动地再现了(读:le澳门金沙)小红帽骑上小马为生病的外婆送蛋糕,碰见大灰狼的真实场面,是我幼时听过的经典故事,而我们的孩子已经缺少这种充满童趣的童年生活,我就用自己的童年情节加以渲染,引起孩子的向往,在感情上达到共鸣。

故事的运用帮助孩子(练:zi)理解儿歌、老师的经历帮助情感的渲染,相信有这首儿歌的学习,在生活中孩子也会出现这样的情qíng 节的。

故事在儿歌中的运用还(拼音:hái)应解决有时缺少图片的{拼音:de}问题。在以后的《读:de》语言活动中,我还应着重丰富幼儿的词汇,让幼儿的语言得到更好的发展。

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