社会教案文明礼貌用语详案大班？1、文明礼貌，使你添风采。6、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。7、除陋习，讲文明，树新风。8、讲究社会公德，爱护公共环境。 9、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。10、讲文明，信科学，防非典，同行动
社会教案文明礼貌用语详案大班？
1、文明礼貌，使你添风采。6、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。7、除陋习，讲文明，树新风8、讲究社会(繁体：會)公德，爱护公共【练：gòng】环《繁：環》境。 9、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。10、讲文明，信科学，防非典，同行动
11、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从(繁：從)我做起。12、大搞爱国卫生运动，铲除病菌滋生土壤。13、告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣{pinyin：xuān}战
14、克服不良习惯，养成文澳门银河明行为。 15、学道德建设纲要{pinyin：yào}，扬文明行为新风。
幼儿园大班语言教案玩颠倒词语游戏？
活动目标：1、学会这首（pinyin：shǒu）《颠倒歌》。
2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也（练：yě）就《读：jiù》是把事物的特征反方向说。
3、感(读：gǎn)受《颠倒歌》带来的快乐。
活动难点[繁：點]：
让幼儿尝试仿编（繁：編）颠倒歌。
活动准（繁体：準）备：
PPT课件、线[繁：線]描笔、纸
配套课【pinyin：kè】件：大班语言课件《颠倒歌》PPT
活【练：huó】动过程：
大班语言公开课教案《颠倒歌》含PPT课件{拼音：jiàn}
稀奇稀奇真（读：zhēn）稀奇，
蛇在云里翻跟斗{pinyin：dòu}，
蚂蚁（繁：蟻）扛着大树跑，
大象鼻子短又小，
兔子尾【拼音：wěi】巴长又长，
你《拼音：nǐ》说奇怪不奇怪。
2、刚才我在念[繁体：唸]儿歌的时候，发现有几个孩子在偷偷的笑，那能不{pinyin：bù}能告诉老师和小伙伴你在笑什么啊?让我们也分享一下你们的快乐啊#21
#28幼儿：蛇应该在田里的，这里却故意说是在云里翻跟斗（繁体：鬥）。
幼儿：蚂蚁力气很小，这里却故意说《繁：說》蚂蚁扛着大树跑……#29
3、对，小朋友们真聪明#21其实啊这是一首颠倒歌，颠倒歌就是把事物原来的特征[繁：徵]故意往反发向说。就像刚才小朋友说的#28……#29，但是【拼音：shì】在颠倒歌里却故意把它说成#28……#29
4、那老师问问（繁：問）你们，澳门威尼斯人听了颠倒歌，你们的心情怎样?#28快乐#29
5、是的，颠倒歌里（繁：裏）的句子都往反方向说的，这样整首儿歌都变(繁体：變)得非常有趣，能逗得我们发笑，使我们的心情变得快乐。
三【拼音：sān】、幼儿学念儿歌
1、那让我们怀[繁：懷]着快乐的心情一起来念这首颠倒歌吧。#28幼儿(繁：兒)跟念一遍#29
稀奇【练：qí】稀奇真稀奇，
蛇(练：shé)在云里翻跟斗，
蚂蚁背(繁：揹)着大树跑，
大[pinyin：dà]象鼻子短又小，
兔子尾澳门巴黎人巴长又长（读：zhǎng），
你说奇怪《读：guài》不奇怪。
2、你们念的真好【pinyin：hǎo】听，人们为了颠倒歌念起来更加朗朗爽口，常常把颠倒歌的第一句说成#28稀奇稀奇真稀奇或者奇怪奇怪真奇怪#29，把颠倒歌的最后[繁：後]一句说成#28你说奇怪不奇怪，或者你说好笑不好笑#29
3、在这首颠倒歌里（繁：裏）第一句是什么?最后一句是什么?对，那现《繁体：現》在我请你们动动脑筋，想一想，这颠倒歌的第一句和最《读：zuì》后一句还可以怎么说，自己试一试，说一说。好，谁能说给大家听?
4、他念得好吗?#28好#29，是的，他把颠倒歌的第一极速赛车/北京赛车句和最后一句都换了，而且中间【练：jiān】的句子也念的很有节奏。
四、幼儿创编部(拼音：bù)分儿歌句子
1、现在呀我们已经会说颠倒歌的第一句和hé 最后一句了世界杯，那老师要来考考你们，谁能编出颠倒的句子?
2、提示:你可以先想一想它原本是怎么样的，然后往它的反方(练：fāng)向说。
3、提示:你可以从动物的特征、习性xìng 、空间、自然现象去想。
#28请多一点的幼儿回答，并有意引导幼儿把一句话【huà】说成七个字#29
五、幼儿分组作画，创编完整的颠倒歌gē
1、刚才，小朋péng 友都说了{pinyin：le}好多颠倒的句子，都说的非常好，现在呢[pinyin：ne]我们要把这些句子合起来，编成一首完整的颠倒歌。
2、老师请你们三《读：sān》个小朋友一起（练：qǐ）合作，大家一起编颠倒歌的句子，你们自己商量着由一个孩子负责把大家说的话，像老师一样用简单的画画出来，然后加上颠倒歌的第一句和最后一句，编成一首好听的颠倒歌，念一念，最后请你们每组推选一个小《练：xiǎo》朋友上来来念给大家听。
3、对了，每首颠倒歌（pinyin：gē）颠倒的句子最少3句。
六、请幼儿念自己创《繁体：創》编的颠倒歌。
七、评价{pinyin：jià}
对《繁体：對》活动进行评价
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