小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对[繁体：對]洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己【拼音：jǐ】的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功（练：gōng）的喜悦。
活动一 做泡{读：pào}泡水
【活动目标（繁：標）】
1．澳门永利尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡【拼音：pào】泡的水，从而体验科学活动的快乐。
2．观察各种洗涤(繁：滌)用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的《拼音：de》好奇心。
【活动准备】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常【练：cháng】见洗涤用品(练：pǐn)；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上贴有各种洗涤用品的实物(练：wù)图标记。
【活[pinyin：huó]动过程】
1．提问引起幼yòu 儿兴趣。
#281#29师：是不是所有(练：yǒu)的水都能吹出泡泡?
#282#29老师试着用清水吹泡泡，不[pinyin：bù]成功。师(拼音：shī)：可以用什么办法做出《繁体：齣》能吹出泡泡的水?
#283#29引导幼儿讨论(繁：論)：在水中加入什么可以让水变[繁：變]成泡泡水?#28支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们《繁体：們》想到的能添加的洗涤用品。#29
2．制作泡泡水，引导(繁体：導)幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
#281#29请幼儿把自己[pinyin：jǐ]要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗涤用品加到《读：dào》水里，水会发生什么变化。
师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎【拼音：zěn】么不见了?现在{读：zài}杯子里的水发生了《繁：瞭》什么变化?
3．比较加入不同洗涤用品的水有什么(繁：麼)不同。
#281#29加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的《拼音：de》水还是透明的，
#282#29加入《拼音：rù》洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
小班孩子不能准确(繁体：確)地说出水的【练：de】变化，只要能有意识地进行观察、比较就行。
3．吹泡泡，体[繁：體]验浓澳门新葡京度对吹泡泡效果的影响。
#281#29用吹泡泡的工具来试试(繁体：試)做的泡泡水能不能吹出泡泡。
#282#29师：你（nǐ）用什么做的泡泡水?哪个小朋（pinyin：péng）友用了跟他样的东西?#28用另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼《练：yòu》儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
#283#29小朋友互【拼音：hù】相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
#284#29收【练：shōu】拾整理物品，请小朋友按实物图《繁体：圖》的标(繁体：標)记把自己做的泡泡水送回到柜子里。
【活动延伸】、继续观察各种洗涤用(练：yòng)品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡，观察泡泡的形状《繁体：狀》、颜色。
活动二【练：èr】吹泡泡
【活动目《读：mù》标】
1．通（读：tōng）过(繁体：過)尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观【guān】察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。
2．感受参加科学活动的快【拼音：kuài】乐，并体验成功的愉快。
【活动准[繁：準]备】
用铁丝绕成（练：chéng）不同（繁：衕）形状的铁丝框，记录表，笔，各种《繁体：種》不同材料制作的吹泡泡的工具。
【活动（繁体：動）过程】
1．引发【练：fā】幼儿兴趣。
师：上次小朋友都做了泡【pi娱乐城nyin：pào】泡水，今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。#28出示各种形状的铁丝框。
2．探索用不{bù}同形状的工具吹泡泡。
#281#29师：你见过的泡泡是什么（繁：麼）样子的?#28圆圆的。#29
#282#29逐【拼音：zhú】出示不同形状的铁丝框：这是什么形【拼音：xíng】状?你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗?
#283#29请小朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录{pinyin：lù}表上记录自己的想法。#28有的孩子说是三角的，有的说是shì 圆圆的，允许孩子发表不同的意见。#29记录表如下：
我（pinyin：wǒ）的猜想
实验后的结【繁：結】果
#284#29小朋友自己选(繁：選)择不同形状的铁丝框来吹泡泡（练：pào），以证买目己的猜想。
老师询问孩子：你拿的【de】铁丝框是什么形状的?吹出的泡泡[练：pào]是什么形状的呢?
#285#29小（读：xiǎo）朋友互相交换不同形状的{拼音：de}铁丝框来吹泡泡，看看其他形状的铁丝框吹出的泡泡是什（shén）么形状的。
#286#29教师与小朋友一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形状（繁：狀）的铁丝框吹出的泡泡都是{pinyin：shì}圆(繁：圓)圆的。
3．尝试更多、更特别的吹泡{拼音：pào}泡工具。
例如：用硬纸壳卷(繁：捲)成小棒，在一端剪开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡，我们{pinyin：men}把它放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同的工【gōng】具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
【延伸活动[繁：動]】
开云体育 画泡泡【拼音：pào】、撕泡泡，开设泡泡商店。体能活动：抓泡泡。
澳门博彩 【设计评《繁体：評》析】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年{拼音：nián}龄小，经验少，语言表（繁：錶）达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动[繁：動]让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
本文链接：http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/5511989.html
吹泡泡教案【拼音：àn】小班评价 小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？转载请注明出处来源