如何高效学习初中数学动点问题？动点问题一直是最近几年中考中的高频考点，也是中考试题中的难点。有的同学甚至到了谈“动”色变地步，只要一听是动点问题，连看一看的勇气都没有，甚至有被吓得屁滚尿流之感。所谓“
如何高效学习初中数学动点问题？
动点问题一直是最近几年中考中的高频考点，也是中考试题中的难点。有的同学甚至到了谈“动”色变地步，只要一听是动点问题，连看一看的勇气都没有，甚至有被吓得屁滚尿流之感。所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点，它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目.解决这类问题的【拼音：de】关键是动中求静，灵活运用有关[繁体：關]数学知识解决问题.如何高效突破初中数学动点问题下面详细谈一下自己看法。
从变换的角度和运动变化来研究三角形、四边形、函数图像等图形，通过“对称、动点的运动”等研究手段和方法，来探索与发现图形性质及图形变化，在解题过程中渗透空间观念和（练：hé）合情推理。选择基本的几何图形，让学生经历探索的过程，以《练：yǐ》能力立意，考查学生的自主探究能力，促进培养学生解决问题的能力．图形在动点的运动过程中观察图形的变化情况，需要理解图形在不同位置的情况，才能做好计算推理的过程。在变（繁：變）化中找到不变的性质是解决数学“动点”探究题的基本思路，这也是动态几何数学问题中最核心的数学本质。
现在数学测试卷中的数学压轴性题正逐步转向数形结合、动态几何、动手操作、实验探究等方向发展．这些xiē 幸运飞艇压轴题题型繁多、题意创新，目的是考察学生的分析问题、解决问题的能力，内容包括空间观念、应用意识、推理能力等．
常见方法fǎ
1.特(拼音：tè)殊探究，一般推证。
2.动手实践，操作确认（繁体：認）。
3.建立联系，计算说明【拼音：míng】。
解题《繁体：題》关键：动中求静.
例1.已(练：yǐ)知(练：zhī)：如图，在平面直角坐标系中，△ABC是直角三角形，∠ACB＝90°，点A，C的坐标分【练：fēn】别为A（﹣3，0），C（1，0），BC＝3/4AC．
（1）在{拼音：zài}x轴上找一点D，连接DB，使得△ADB与(拼音：yǔ)△ABC相似（不包括全等），并求点《繁体：點》D的坐标；
（2）在（1）的条件下，如P，Q分别是AB和AD上的动点，连接PQ，设AP＝DQ＝m，问是否存在这样(繁：樣)的m，使得△APQ与△ADB相似？如存在，请求出m的值；如不存在，请[繁：請]说明理由．
【解析】（1）如图澳门威尼斯人1，过点B作BD⊥AB，交x轴【练：zhóu】于点D，
∵∠A＝∠A，∠ACB＝∠ABD＝90°，∴△ABC∽△ADB，
∴∠ABC＝∠ADB，且∠ACB＝∠BCD＝90°，
∴△ABC∽△BDC，∴AB/BC=BC/CD，
∵BC＝ AC． ∴BC＝3，
（2）如《拼音：rú》图2，当∠APC＝∠ABD＝90°时，
∵∠APC＝∠ABD＝90°，∠BAD＝∠PAQ，∴△APQ∽△ABD，
解题涉及数[繁体：數]学思想
分类思想 ；函数思想；方程思想；数形结合思想；转化思想
问题分{pinyin：fēn}类
动点问题通常分为《繁体：爲》三类，一类动点，一类动线[繁体：線]，一类动图。通常在解决此类问题时，不要被“动”所迷惑所吓倒，充分发挥空间想象能力，“动”中求“静”，化“动”为“静”，抓住运动过（繁：過）程中的一瞬间寻找确定的关系式，这样就会找到解决问题的途径。
从动点的个数可以分为单动点和双动点常以四边形、圆、平面直角坐标系为蓝本，而从结论形《读：xíng》式又可以分为（繁：爲）存在性问题《繁体：題》：等腰三角形、直角三角形、平行四边形以及相似三角形等；还有就是线段、面积的函数关系式及其最值问题。
例2.已知一个三角形ABC，面积为25，BC的（练：de）长为10，∠B、∠C都为锐[繁体：銳]角，M为[繁：爲]AB边上的一动点（M与A、B不重合），过点M作MN∥BC交AC于点N，设MN＝x．
（1）当x＝4时(繁体：時)，△AMN的面积＝ ；
（2）设点A关于直线MN的对称点为A′，令△A′MN与四边形BCNM重叠部分的面积为《繁体：爲》y．求y与x的函数关系式（练：shì）；并求当x为何《读：hé》值时，重叠部分的面积y最大，最大为多少？
【解析(练：xī)】（1）∵MN∥BC，
（2）①当点A′落在四边(繁：邊)形BCMN内或BC边上时，0＜x≤5，
△A′MN与四边形BCNM重《读：zhòng》叠部分的面积为就是△A′MN的面积，
解题步骤（繁：驟）
1.分析动点的运动轨迹。这里可能是分类讨论的依据，如在直线上(练：shàng)运动，在线(繁体：線)段上运动或是在射线上运动；在一条线段上运动还是在几条线上运动等都是我们分类讨论的关【练：guān】键。
2.用含时间t的代数【pinyin：shù】式表示相应线段的长度。
3.建立等量关系。包括开云体育方程或函数关系式，建立等量关系时常考虑由动点构成图形的特殊性，勾股定理，还（繁：還）有所图形的面积以及由相似图形得到的比例式等。
4.解方程。在这个过程中注意时间《繁：間》t的取值范围。
反思【拼音：sī】总结
通过上面题目的讲解和练习，我们会发现在解【拼音：jiě】决动点问题时一定要学会以[读：yǐ]“静”制“动”。
一般方法为:第一，根据题意画出定图形，第二，找准(繁体：準)关系（繁：係）式，第三sān ，根据题意列出相等关系。
解决动点问题的关键是:第一，化动为静，第二，分类讨[繁体：討]论{pinyin：lùn}，第三，数形结合，第四，建立函数模型，方程模型。
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