大班音乐游戏教案节奏和律动 音乐游戏和音乐律动的（de）区别？

音乐游戏和音乐律动的区别？音乐律动是属于音乐教学活动，而音乐游戏属于规则性游戏活动。音乐教学活动有歌曲的学习、律动的学习、节奏的学习、乐器的伴奏、音乐欣赏等等，属于习得性的教学活动。注重的是培养幼儿的音乐表现力和音乐的素养

音乐游戏和音乐律动的区别？

音乐教学活动有歌曲的学习、律动的学习、节奏的学习、乐器的伴奏、音乐欣赏等等，属于习得性的教学活动。注重的是培养幼儿的音乐表现力和音乐的素养。

而音乐游戏注重的是一定意（pinyin：yì）境的关于音乐的游戏。

换句话说，音（读：yīn）乐教学活动是围绕一个教学知识点来{pinyin：lái}进行的。而音乐游戏是围绕一个游戏的中心主zhǔ 题来进行的。

比如：律动的教学活动是模仿【fǎng】直播吧、探索、创造、表演这样几个过程。而音乐游戏是通过音乐直接探索、创造、再探索、再创造。目的在于游戏而不在于学会一个律动。

常见的音乐游戏有：分辨音乐的强弱、快慢来游戏等。比如{pinyin：rú}：当音乐快的时候，是跳跃的律动，当音乐慢的时候是舒缓的律动。又比如：老师带(繁：帶)着孩子们去采蘑菇，当音乐进行时，我们在一起快乐的采蘑菇，当出现紧张的音乐（表示大灰狼出来）时就要躲起来。

音乐游戏小手拍拍教案？

　　1.巩固认识五[读：wǔ]官的名称和位置，乐意用小手指出来。

　　2. 认识五官的名称及位【拼音：wèi】置。

　　3.喜欢参加音乐活动，体（繁：體）验音乐游戏的快乐。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共【练：gòng】游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.通幸运飞艇过（读：guò）活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教{jiào}学重点、难点

　　重点：认识【pinyin：shí】五官的名称和位置

　　难点：在音乐游戏快速的用手指出五（练：wǔ）官的位置

活动dòng 准备

　　《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准[繁：準]备学习

活huó 动过程

　　1、活动导入(读：澳门新葡京rù)：做“指五官”的游戏。

　　师：今天老师要来考一考小（读：xiǎo）朋友的小手shǒu 本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗?

　　2、教师（繁：師）示范歌曲。

　　音乐伴奏，教【拼音：jiào】师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。

　　3、幼澳门金沙儿(繁体：兒)学唱歌曲。

　　在老师的带领下，请幼儿跟着(练：zhe)学一学《小手拍拍》，并反（pinyin：fǎn）复几次，加深印象。

　　4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应[繁体：應]的动作。

　　在《zài》熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱【练：chàng】边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。

　　5、请个别幼儿上《读：shàng》台表演《小手拍拍》。

教学反娱乐城思（sī）

　　在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼yòu 儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。#28.来源屈.老师教案网#29在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这(繁体：這)堂课师生互动贯穿全堂，但【拼音：dàn】是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当《繁体：當》的加入一些拓展训练。

本文链接：http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/5324434.html
大班音乐游戏教案节奏和律动 音乐游戏和音乐律动的（de）区别？转载请注明出处来源