幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设（繁体澳门新葡京：設）计意图】
幼yòu 儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限xiàn 的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并{pinyin：bìng}适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质（读：zhì）的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活动目标[繁体：標]】
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操【练：cāo】作的乐趣。
2、初步了世界杯解蜡#28油画棒#29不吸水的特(拼音：tè)性。
【活动(繁澳门永利体：動)准备】
材料liào 准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准备：幼儿有(读：yǒu)在水中玩纸船的经验。
【活动过程】
一、幼儿自由玩纸船、激发幼【pinyin：yòu】儿已有经验
小朋友们，纸船可【拼音：kě】以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?
二【èr】、教师出示纸船设疑，引发幼儿思考
1、教jiào 师出示纸船：“老师这里有两艘纸(繁体：紙)船，我们看看，哪一艘湿得比较快。
2、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿[繁：兒]大胆猜想结果。
三、师幼共同实验，了解油画棒的排水《shuǐ》性
1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是{pinyin：shì}不吸水的。
提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油（读：yóu）画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个实验：将水滴在涂了油澳门巴黎人画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油（yóu）画棒的纸吸水慢。
2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可（读：kě）以保护小纸船，船就jiù 不会被水打湿了。
四、幼儿动手(读：shǒu)制作小蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔极速赛车/北京赛车给它们涂上漂亮的(拼音：de)雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小xiǎo 朋友用油画棒给小船涂腊。
五、自由【练：yóu】在水中玩蜡船，活动结束
活动延伸：鼓gǔ 励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
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