究竟什么样的教案才是优秀教案呢？写教案是教师的常规工作之一，也是上好课的基础。这是我99年至2000年下学期的教案。当时要求全部用手写，书写要工整，不能乱写乱划。教案是全县统一印制的备课本。这是详案需要写三页，第一页需要写的内容比较少，是表格式的
究竟什么样的教案才是优秀教案呢？
写教案是教师的常规工作之一，也是上好课的基础。这是我99年至2000年下学期的教案。
当时要求全部用手写，书写要工整，不能乱写乱划。
教案是全县统一印制的备课本这是详案需要写{pinyin：xiě}三页，第一页需要写的内容比较少，是表格式的。第二页和第三页是教案的正文，书写的字数比较多，用的时间也很多。在学校里里完不成，需要带回家里继续写，镇里是要检查的还给积分fēn
当然，县里每年也要评选优秀备课，如果字迹潦草一定评不上优秀备课本。
（图片和文字皆属原创）语文公开课表扬学生的话？
这位同学对语文学的知识很扎实，而且反应很快，词汇量很大，写的作文非常流利，一看语文应该考得很好。如何写好小学语文教学设计？
写好小学语文教学设计有一定的模式，按模式写就好了，以下是一篇文章的教学设计模式。一、教材内容分析要认真研读教材内容，对教材进行理论性分析。教{pinyin：jiào}材的地位与作用。
（1）教材的地理位置。（教材版(练：bǎn)本、学段、单元中的位置）
（2）教材内容简《繁：簡》介。
（3）本节内容的作用【练：yòng】澳门永利，本节与前后章节之间的关系。
二【练：èr】、确定教学目标
澳门新葡京（1）知识与技能目标。（了解、理解、掌握《wò》、运用……知识。）
（2）过程与方法目标。（采cǎi 用了什么教法，通过……体（繁：體）验、探索，培(练：péi)养了……能力。）
（3）情感态度价值观目标。（体[繁：體]会到……情感；产生……共鸣；培养……精神；陶冶……情【拼音：qíng】操。）
三、确定教学重【澳门新葡京练：zhòng】点、难点。
教学重点指教学中的《读：de》重点内容，是课堂教学中需要《拼音：yào》解决的主要矛盾，是教学的重心所在。
教学难点指的是那些[pinyin：xiē]太抽象，离学生生活实际太远，过程太复杂，学生难以理解和掌握的知识、技能和方法。主要针对知识难度与学生实际水平之(拼音：zhī)间的差距。
四、课前准备和教{jiào}学课时的确定。
课前准备（繁：備）的教具、多媒体课件【拼音：jiàn】、幻灯片、课文朗读视频、词卡、图片等等一切辅助教学的东西。一般一篇课文采用2——3课时完成教学。
五【wǔ】、确定语文教学方法。
语(繁：語)文常见教法：“一般”和“特殊”。
“一般”教法有以下几种[繁：種]。
1.以语言为主的方法。如讲授法【拼音：fǎ】、谈话法、讨论法、读书指导法等。
2.以直观[繁体：觀]为主的方法。如演示法、参观法等。
3.以实践为主的方法。如实验法、练习法、实习（繁：習）作业法等。
“特殊”教法有以（练：yǐ）下几种。
1.阅读法（朗读、默读、背诵[繁：誦]）
2.讲授法（讲述、讲解、讲评、讲演、复述等）
3.对话法(练：fǎ)（问答、谈话、讨论、辩论等）
4.实践法（观察、调（繁：調）查、访谈、参观、实验等）
5.电教法（多媒体课件、录音《拼音：yīn》、视频、网络等）
六、撰写教学《繁：學》方案。
（一）导入新课。（良好的导入能开启学生的心扉(拼音：fēi)，营造愉悦的学习氛围，诱发学生的求知欲望和学习兴趣，达到{拼音：dào}“课未始，兴已浓”的愤悱状态。良好的开《繁体：開》端是成功的一半。）
1.导课设计原则。“实”，讲求实效；“精”，简明扼要；“活”，方法多[pinyin：duō]样；“美”，给人《读：rén》以美感(拼音：gǎn)享受。
1.切入【拼音：rù】角度。（1）从人物入手；（2）从内容入手shǒu ；（3）从cóng 题目入手；（4）从要求入手。
3.导入的方法。析题法、悬念法、温故法、图画法、音乐法、引用法（引用诗句、名言、格言、谚语）、实物法、竞赛法、谈话法、实验法、目标法、背景【jǐng】介绍法、检查预习法、联系时事法、故事启情法、明知故{pinyin：gù}问法、创设情境法等等。
（二）教学新知。阅读[繁：讀]课的教学模式五步走。初读→细读→精读→巩固练习→课堂《练：táng》小结(繁：結)。
1.初读课文澳门博彩。（1）解决生字词；（2）整(读：zhěng)体感知课文内容，了解大意，把握文章结构。
2.细读课文（品味语（繁：語）言，理解文意。）抓住重点段、重点句、重点词《繁体：詞》引《读：yǐn》导学生朗读感悟，或者设置关键问题引导学生讨交流，从而达到品味语言，理解文意的目的。
3.精读课文亚博体育（体会文章中心，借[繁体：藉]鉴学习写作方法）
4.巩固练习（抓重点，方（pinyin：fāng）法多样，由易到难）。
巩固{读：gù}练习的原则和要求：（1）目标明确，强化重点目标。（2）形式多【拼音：duō】样，激发学生的学习兴趣。（3）梯度练习，实现训练的实效。（4）创《繁：創》新练习，达到训练的创造性。
5.课(繁：課)堂小结。
给{繁：給}课要求：（1）理《拼音：lǐ》清头绪；（2）呼应开头；（3）深化主题；（4）点拨写法；（5）拓展延伸。
（三）布置作业yè 。
布置作业的要求，策略：（1）个性化作业。（古诗词【pinyin：cí】背诵、讲故事）（2）差异性作zuò 业。（基础作业、选择作业、提高作业）（3）合作化作业。
（四）板(繁体：闆)书设计。
板书设计是指教师和学生根据学习的需要，在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动。它《繁体：牠》又被称为教师的微型教案。教书设计，是语文课堂教（练：jiào）学的【拼音：de】重要组成部分，是一种重要的教学手段。
板书的原则：直观性[读：xìng]、形象性、简约性
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