七年级下册生物复习资料？ 七年级生物复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反
七年级下册生物复习资料？
七年级生物复习提纲（上册）第一单[繁：單]元 生物和生物圈 一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物【练：wù】能对外界刺激做出反应 5、生【shēng】物能生长(zhǎng)和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一般方法{拼音：fǎ}
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方【pinyin：fāng】案、调查chá 记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分《fēn》类
按照形态（繁：態）结构分：动物、植物、其他生【练：shēng】物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜[pinyin：chù]、宠物
四、生物圈是所有生(练：shēng)物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫《繁体：蟲》、细菌等
水圈的大部：距(练：jù)海平面150米内的[拼音：de]水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了[繁：瞭]基本条件：营养物质、阳光、空气（繁：氣）和水，适宜的温度和一定的生存空间
3、环境jìng 对生物的影响
（1）非生物【wù】因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验（繁体：驗）的设计
（2）生物因素对生物(练：wù)的影响： 最常见的是捕(练：bǔ)食关系，还有竞争关系、合作关系{繁：係}
4、生物对（读：duì）环境的适应和影响
生shēng 物对环境的适应P19的例子
生《拼音：shēng》物对环境的影响：植物的蒸腾作用调（繁：調）节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一世界杯定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原（读：yuán），一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统（繁：統）的组成：
生物（pinyin：wù）部分：生产者、消费者、分解者 非生物(wù)部分：阳光、水、空气、温度
7、如{练：rú}果将生态系统中的每一个环节中的所有生物《读：wù》分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生【拼音：shēng】态系《繁：係》统中的消费者，细菌和真菌是生态系统《繁：統》中的分解者。
9、物质和能量沿yán 着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物wù 质沿食物链积《繁体：積》累（富集（pinyin：jí））。
10、生态系统具有一【pinyin：yī】定的自动调节能力{练：lì}。在一般情况下，生态系统中生物的de 数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最{练：zuì}大的生态系统。人类活《pinyin：huó》动对环境[拼音：jìng]的影响有许多是全球性的。
12、生态《繁：態》系统的类型：森【练：sēn】林生态系统、草原生态系统（繁体：統）、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课【练：kè】本26页。
第二单元 生物和细胞 一、 显微镜(繁：鏡)的结构
镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜(拼音：jìng)的部位；
载物台【练：tái】：放置玻片标本的地方。中央{读：yāng}有通[pinyin：tōng]光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对（繁：對）准通光(读：guāng)孔。用来调节《繁体：節》光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两（繁：兩）面是【shì】不同的：光强时使用(yòng)平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器（练：qì），在转换器上(读：shàng)装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度[pinyin：dù]大；细准焦螺旋。
转动【练：dòng】方向和升降方向的关（繁：關）系{繁：係}：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、显微镜的使用[拼音：yòng]
1、观察的物像与实[繁：實]际图像相反。注意yì 玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜【练：jìng】倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察(练：chá)清楚。因此必须加[读：jiā]工制成玻片标本。
三、观察植物[pinyin：wù]细胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别 P42 2、植物{拼音：wù}细胞的基本结构
细胞壁：澳门新葡京支持、保护 细胞膜：控制物质的【de】进出，保护
细胞质：液【拼音：yè】态的，可以流动的【练：de】。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多(读：duō)种物质（如糖分）
细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场(拼音：chǎng)所《读：suǒ》， 液泡：细胞液(读：yè)
3、观察口腔上皮细胞实验（繁：驗）（即：动物细胞的结构）
细胞膜：控制物质的进（繁体：進）出 细胞核：贮【练：zhù】存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动
4、植物细（繁：細）胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与(拼音：yǔ)动物细（繁体：細）胞的不同点：植(读：zhí)物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基jī 本单位。
五、细胞中的{de}物质
有机(繁体：機)物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核（繁：覈）酸，这些都是大分子（zi）
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都[读：dōu]是小分子
六、细胞膜控制物质的进出，对物质有{拼音：yǒu}选择性，有用物质进入，废物排{pinyin：pái}出。
七、细（繁：細）胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细(繁：細)胞内的把[拼音：bǎ]二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线(繁体：線)粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换[繁：換]器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学[繁：學]能储存在有机物中；线粒体（繁：體）分解有机物，将有机物中《zhōng》储存的化学能释放出来供细胞利用。
八、动植物细胞都有[yǒu]线粒体。
九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细(繁体：細)胞核中
1、多莉羊的例子p55， 2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA 3、DNA的结构(繁：構)像一个螺旋形《练：xíng》的梯（练：tī）子
4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成【chéng】染色体(拼音：tǐ)
不同【pinyin：tóng】的生物个{练：gè}体，染色体的形态《繁：態》、数量完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；
染色体容易被碱性染料染成深色； 染色体(繁：體)数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病（pinyin：bìng）。
6、细胞的控制【练：zhì】中心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的【拼音：de】统一体。
十(练：shí)一、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长（繁体：長）
2、细胞的分裂 （1）染色体进【jìn】行复制 （2）细胞核分成等同的两个细胞核 （3）细胞质分成两[繁：兩]份
（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形{pinyin：xíng}成两个新[pinyin：xīn]细胞
十二、新生命的开端---受(shòu)精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各(拼音：gè)自聚集在一起才能行使[pinyin：shǐ]其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来《繁体：來》所形成的细胞群叫做组织。
2、不同的组织按一定的次序(拼音：xù)结合在一起构成器官。
动物和人的《读：de》基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种（繁：種）组织按照一定的次序构成，并且(拼音：qiě)以其中的一种组织为主，形成器官。
3、够共同完成一种(繁体：種)或几种生理功能的多个（繁体：個）器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系【繁：係】统：运动系统《繁体：統》、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生（pinyin：shēng）殖系统。
4、动(繁：動)物和[拼音：hé]人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
5、植《拼音：zhí》物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大dà 器官 营养器官(练：guān)：根、茎、叶 ； 生殖器官：花、果实、种子
7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织(繁体：織)、输导组织等
十三、单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形澳门博彩虫 2、草履虫的结《繁：結》构见课本70页图
3、单细《繁体：細》胞生物与人类的关系：有利也有害
十四、没《繁体：沒》有细胞结构的生物——病毒
1、病毒的种类 以寄主不同《繁：衕》分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬{shì}菌体）
2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物（拼音：wù）质
第三单元[读：yuán] 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿《繁体：綠》色植物
1、 蕨类(繁体：類)植物出（繁体：齣）现(xiàn)根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
2、孢子是一种生{pinyin：shēng}殖细胞。
3、蕨类植物的（拼音：de）经济意义在于：①有些可食用；②有些[拼音：xiē]可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植物的根gēn 是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的(拼音：de)环境。
5、苔藓植(拼音：zhí)物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物(读：wù)对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔[繁体：薹]藓植物对二氧化硫等有毒气体十分（pinyin：fēn）敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的《练：de》分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都《读：dōu》生（pinyin：shēng）活在水中。
8、藻类植（pinyin：zhí）物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的(练：de)重要来源。
9、藻类的[读：de]经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘【读：diǎn】、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
10、种子的结[繁：結]构
蚕(繁体：蠶)豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片） 玉米种子：果皮《pinyin：pí》和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
11、种子zi 植物比苔藓、蕨类更适应陆地的[pinyin：de]生{pinyin：shēng}活，其中一个重要的原因是能产生种子。
12、记住常见的裸子植《拼音：zhí》物和被子植物。
第二章 被子植物的一生(shēng)
1、种{繁：種}子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已[读：yǐ]度过休眠期。
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测 3、种（繁：種）子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮{pinyin：pí}的是胚根，食用豆芽的白胖部bù 分是由胚轴发育来的
4、幼根的生【拼音：shēng】长
生长最快的部位是：伸长区 根gēn 的生长一《练：yī》方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要(拼音：yào)靠伸长区细胞体积的增大。
5、枝条(繁：條)是由芽发育成的 6、植株生【读：shēng】长需要的营养物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发育而来
8、花的结构（课本102） 9、传粉和受【pinyin：shòu】精（课本103）
10、果实和种子的形【读：xíng】成 子房——果实 受精卵——胚 胚珠——种子 子房壁----果皮（与生活中果皮区别{练：bié}）。
11、人工受粉 当传粉不足的时候可以人工辅助(读：zhù)受粉。
12、被子植zhí 物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结【繁体：結】果、衰老和死亡。
第三章 绿色植物与生物圈【读：quān】的水循环
1、绿色植物的{pinyin：de}生活需要水
世界杯（1）水分(读：fēn)在植物体内的作用
水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态[繁：態]；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动[繁体：動]
（2）水（练：shuǐ）影响植物的分布 （3）植物在不同时期需水量不同
2、水分进入植物体内的途径（繁：徑） 根(读：gēn)吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
3、运输途径 导管：向上输送【练：sòng】水分和无机盐 筛管：向下输送叶片(练：piàn)光合作用(练：yòng)产生的有机物
4、叶片的结构(繁体：構) 表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩【繁体：縮】，气孔关闭。 白天气孔张开(繁体：開)，晚上（shàng）气孔闭合。
6、蒸腾作用的意义[繁：義]：
可降低植物的温(繁：溫)度，使植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体内运输的{pinyin：de}主要动力
可促使溶解在水中(pinyin：zhōng)的无机盐在体内运输 可增加大气湿【练：shī】度，降低环境温度，提高{读：gāo}降水量。促进生物圈水循环。
第四[pinyin：sì]章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、天[读：tiān]竺葵的实验
暗处理：把天竺葵放[pinyin：fàng]到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑【读：hēi】暗中把叶（繁体：葉）片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位（读：wèi）和不照《pinyin：zhào》光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小（拼音：xiǎo）时（繁：時）后把叶片放(练：fàng)进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘液染（读：rǎn）色
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进(繁：進)行光合作用，制造有机物
2、光合作用概念：绿{繁：綠}色植物利用光提供的能量，在叶(繁体：葉)绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个【gè】过程叫光合作用。
3、光合作用（yòng）实质：绿色植物通过叶世界杯绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义《繁体：義》：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生《练：shēng》长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物（pinyin：wù）来源、氧气来源、能量来源。
5、绿色植{pinyin：zhí}物对有机物的利用 用来《繁：來》构建之物体；为植物的生命活动提供能量
6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的[pinyin：de]需要，这个过程叫(拼音：jiào)呼吸作用。
7、呼（hū）吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成{练：chéng}热散发出去。
第五章 绿色植物是与[繁体：與]生物圈中的碳—氧平衡
1、绿色植物通过光guāng 合作用，不断消耗大(拼音：dà)气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要【拼音：yào】设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸(xī)作用。
3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤【练：yóu】其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光《练：guāng》照。
4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课《繁：課》本131） 5、光《读：guāng》合作(练：zuò)用（130页）和呼吸作用（125页）公式
第六章 爱护植《读：zhí》被，绿化祖国
1、我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶(繁：葉)林、针叶(繁体：葉)林
2、我国植被面临的主（练：zhǔ）要问题 植被覆盖率低，森林资源和草原资源（pinyin：yuán）破坏严《繁体：嚴》重
3、我国森林覆盖（读：gài）率16.55%， 4、我国每{拼音：měi}年3月12日为植树节 5、热带雨林-----地（dì）球的肺，
6、生物【拼音：wù】圈的“绿色工厂”----绿色植物。
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