人教版初中语文考试大纲？一、考试性质初中语文学业水平考试是义务教育初中阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据
人教版初中语文考试大纲？
一、考试性质初中语《繁：語》文学业水平考试是义务教育初中阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试{pinyin：shì}结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
二(拼音：èr)、命题依据
教育部制订的{读：de}《全日制义务教育语文《读：wén》课程标准》（以下简称《语(繁：語)文课程标准》）及本考试大纲。
三【sān】、命题原则
1．以初中语文新课标要【拼音：yào】求为指导，以我市初中语文教学实际为依据，以本届初中所用语文教材为主要参考内容róng ，以近三年我市语文中考试题的难易程度为基本标高，以水平测试与能力测试相结合的方式对考生进行全面考查，力求使品学兼优的学生能够在考试中脱颖而出。
2．命《pinyin：mìng》题以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅要考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度和（读：hé）价值观方面的发展状况。
3．要重视考查语言文字的实际运用【读：yòng】能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中（拼音：zhōng）的感悟、体验和审美活动，体现语文学科特有的灵性和生气。
4．试题中要选用适当比【练：bǐ】例的课外语言(练：yán)材料，了解学生的阅读能力发展状况。选文(练：wén)要注意语言的规范性。
5．试题应[繁体：應]符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。通过测试发现学(xué)生的潜能。
6．设计一些开放性的试题，这[繁：這]类试题不规定统一的标（繁体：標）准答案，鼓励学生发表独立见解（练：jiě），做出自己富有个性的解答。
四、考试范围（繁：圍）
《语文课程标准》中第四学段（7~9年级）的课程目标。根（pinyin：gēn）据jù 人教版统[繁体：統]编教材内容，确定中考语文科考试范围。
五【练：wǔ】、内容目标
#28一#29考核目《mù》标与要求
中考语文要求考查考生识记[繁：記]、理解、分析综合、鉴赏评价《繁体：價》、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层【练：céng】级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力【拼音：lì】层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记(繁：記)基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归澳门银河纳整理，是在识{pinyin：shí}记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以[读：yǐ]识记(繁体：記)、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用(拼音：yòng)：指对语文知识和(pinyin：hé)能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级[繁体：級]。
F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新(pinyin：xīn)，是在识记、理解和{hé}分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不[pinyin：bù]同的考查。
#28二#29考试(繁体：試)内容及相应的能力层级如下：
1、语（读：yǔ）言文字运用
正确、熟练、有皇冠体育效地运用yòng 语言文字。
#281#29识记【pinyin：jì】 A
①识记现代汉(拼音：hàn)语普通话常用字的字音。
②识记并正确书写(拼音：xiě)现代常用规范汉字。
#282#29表达（繁体：達）应用 E
①正确使用标点【练：diǎn】符号。
②正确使shǐ 用词语（包括熟语）。
③辨析并修改(pinyin：gǎi)病句。
病句类型：语序不当、搭配《读：pèi》不当、成分残缺、结构混乱、表意不明。
④扩展语句，压缩(繁体：縮)语段。
⑤选用、仿用、变换(繁：換)句式。
⑥正确运用常见的修辞手法《fǎ》。
常见[繁体：見]修辞手法：比[读：bǐ]喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设(拼音：shè)问、反问。
⑦语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动【练：dòng】。
2、文学常【拼音：cháng】识
#281#29识（繁：識）记 A
①识记教材中的中外重要作家、作[pinyin：zuò]品的基本常识。
②识记教材文学名著的故事情(练：qíng)节、人物形象等。
3、古代(dài)诗文阅读
阅读浅易的古【pinyin：gǔ】代诗文。
#281#29识（繁：識）记 A
默写常见的名句名篇（三个年级{繁：級}古代诗歌）。
#282#29理解《jiě》 B
①理lǐ 解常见文言实词澳门新葡京在文中的含义。
②理解常见文言虚词在文中的意义和用【yòng】法。
常见文言虚词：之、其、是、尔、何{hé}、孰（练：shú）、安、者、而、虽、乃、且、也、则、焉《读：yān》。
③理解与现代汉语（繁：語）不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判断句、被动句【练：jù】、宾语前置、成分省略。
④理解并翻译文中的句子（练：zi）。
#283#29分析综合[拼音：hé] C
①筛选文中【拼音：zhōng】的信息。
②归[繁：歸]纳内容要点，概括中心意思。
③分析概括作者在文中的观（繁：觀）点态度。
#284#29鉴《繁体：鑑》赏评价 D
①鉴赏古代【拼音：dài】诗文作品的形象、语言和表达技巧、诗歌意境。
②评价文章的思想内容和作者的观点（繁：點）态度。
4、现{pinyin：xiàn}代文阅读
甲、论述类文本阅读(繁体：讀)
#281#29理解[拼音：jiě] B
①理解文中重要概念的含义（繁：義）。
②理解文中重要句子的含《读：hán》意。
#282#29分析综合【练：hé】 C
①筛选并整《拼音：zhěng》合文中的信息。
②分析文章结[繁：結]构，把握文章思路。
③归纳内容要点，概括中心意{练：yì}思。
④分析概【gài】括作者在文中的观点态度。
乙[拼音：yǐ]、文学类文本阅读
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审[繁体：審]美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的（pinyin：de）社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
（1）分析综合(hé) C
①分析作品结《繁体：結》构，概括作品主题。
②分析作品体裁的基本特征和主要表现xiàn 手法。
（2）鉴赏评价 D
①体会重(练：zhòng)要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
②欣赏作品的形象，赏析作品的内(繁：內)涵，领悟作品的艺术魅力。
③对作品表现出的价值判断和(hé)审美取向作出评价。
（3）探究 F
①从不同的角度和层面发掘作品的意蕴[繁体：蘊]、民族心理和人文精神。
②探讨作者的创作背景{练：jǐng}和创作意图。
③对作品进行个性化阅（繁：閱）读和有创意的解读。
丙、 实用《练：yòng》类文本阅读
了解新闻、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内《繁体：內》容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探(pinyin：tàn)讨文本反映的人生价【jià】值和时代精神。
（1）分fēn 析综合 C
①筛选并整合文中的信息(读：xī)。
②分析语言特色，把握文章结构《繁体：構》，概括中心意思。
③分析文本的文体基本特征和主要表（繁：錶）现手法。
（2）鉴《繁：鑑》赏评价 D
评价[繁：價]文本的主要观点和基本倾向。
（3）探（拼音：tàn）究 F
①从不同的角度和层面发掘文本所反映的人【读：rén】生价值和时代精神。
②探讨作（pinyin：zuò）者的写作背景和写作意图。
③探究文本中《读：zhōng》的某些问题，提出自己的见解。
5、写(繁：寫)作
能写[繁：寫]生动、具体、感人的记叙文。
表达应《繁体：應》用 E
作文考试的要求分为基础（繁体：礎）等级和发展等级。
（1）基础等级《繁体：級》
①符合题《繁：題》意。
②符合文体要求《拼音：qiú》。
③感皇冠体育情qíng 真挚，思想健康。
④内容充实，中心明míng 确。
⑤语言通顺，结【繁：結】构完整。
⑥标点正确，书写工整3分，不写错别字3分（错3个扣1分，重复的不计（繁：計），最多扣三分。书写工整、美观3分书写清晰、工整2分书[繁：書]写整齐，无涂改1分）。
（2）发展【拼音：zhǎn】等级
①深刻(练：kè)
透过现象揭示事物内在的因果（guǒ）关系，观点具有启发作用。
②丰富《读：fù》
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深（shēn）远。
③有yǒu 文采
用词贴切，句式灵《繁体：靈》活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
④有创(拼音：chuàng)新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理[拼音：lǐ]想象有独到之处，有个性色彩。
六、考试时（繁：時）间与形式
1.闭卷、笔试(shì)。
2.考试以能力测试为主，水平测试为辅[繁体：輔]。
3.考试时间120分钟[繁体：鈡]，赋分120分。
七、试卷特点与难[繁：難]度
1．试卷基本特《读：tè》点
#281#29试卷整体结构与2016年5月适应性考试卷型基本běn 相同。默写填空和语言运用题将设选做【pinyin：zuò】题。
#282#29试卷主体板块{练：kuài}为第一卷选择题31分和第二卷主观题阅读与写作89分。
#283#29客观题31分《练：fēn》约占全卷分数的26%，其余为主观题。
#284#29保留学科综合性，增加开放性(练：xìng)试题。
2.试卷难度及比例lì
#281#29整卷难度值预设为0.65。其中难度值大于0.7的试题约为{pinyin：wèi}20%，难度值在0.60-0.65之间的约为65%，小于（繁体：於）0.60的约为15%。
#282#29作文50分，不设(繁体：設)审题障碍，内容开放
八、卷型[xíng]结构
板块安排。2016年中考试卷仍按三大板块安排考查内容。第一板块以基础知识考查为主兼及运用。第二板块主要《读：yào》考学生阅读能力，试题多为理解运用方面的{de}内容。第三板块（繁：塊）作文
作文只《繁体：祇》考一篇大作文。原则是确保学生有充足的时间做完试卷，考出较好的(练：de)成绩。
九、试卷部分知识点和考点《繁：點》要求提示
1.积累：主要考查学生背诵默写掌(拼音：zhǎng)握情况，内容以课内古《gǔ》诗文为主，兼及常见成语、熟(读：shú)语、谚语、歇后语等。
2.见识：常见的社会热点问题、重要的宣[拼音：xuān]传（繁：傳）口号，特定的图画、标志，不《bù》能遗忘的重大事件。
3.拼音：熟悉拼音方案，了{pinyin：le}解普通话的基本常识，会依拼音写汉字和给汉字注拼音[pinyin：yīn]。
4.字词（繁：詞）：会使用字、词典。了解汉字的部首结构和演变形态，能写一手美观工整的好字。掌握词语的基本构成形式，能正确理解词语在具体语境中的(拼音：de)含义，能区分词语的词性特点，正确运用词语组《繁体：組》词造句等。
5.句（读：jù）子：掌握句式变换的多种形式，如单复句变化，句式的语气变化，句子的【pinyin：de】长短整散变化等。
6.标点符号：常见常用的标点符号。重点掌握问号(繁：號)、破折号、引号、括[pinyin：kuò]号、冒号等。标点符号在作文中考查{pinyin：chá}。
7.文章阅读：①以课本外当代的一些时文美文为考查内容，拟题时重点突出娱乐城阅读、理解能力的内容。②古文考查以教材内容为主，多考查对文章或语段的理解，句子的翻译，对常见实虚词的古汉语语法现象简要分析，了解文章或语段的主要含义，品析美点，简要评价古（读：gǔ）人的人生观与价值观等。
8.诗歌欣赏：题型与2016荆门5月中考适应性语文{拼音：wén}试题考卷中呈现的考查内容相类似，2016年选出课本中《拼音：zhōng》的45首诗词作为中考诗歌鉴赏篇目的考试范围。。
9.综合性学习题：形式与以往荆门中考卷中呈现的考查相类[繁：類]似。注重语言的正确、优美及合乎【练：hū】事实与情理。加强材料分析与信息提炼、图表观察与分析、口语交际与表达、各类突出热点的综合性学习。
10.作文：要求写【xiě】人形象鲜明，写事内容具体，写景(jǐng)生动形象，评述有理【练：lǐ】有据。记叙文务求生动，议论文不讲空话大话，说明文条理清晰。作文侧重记叙文的写作，以命题和话题作文为主，鼓励思维创新。下列记叙文与议论文的评价标准，供写作时自我参考。
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