语文阅读理解十三大题型解题技巧？语文阅读理解十三大题型解题技巧语段阅读题答题总原则：（１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。#28２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思
语文阅读理解十三大题型解题技巧？
语文阅读理解十三大题型解题技巧语段阅读题答题总原则：
（１）、先读题后读文。读题时[繁体：時]注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着{pinyin：zhe}问题读文，使阅读具有明确的目标。
#28２）、读dú 文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
#28３#29、准备答题时，必须再次细读题目，找zhǎo 准“题眼”。
#28４#29、答题【练：tí】时，具(练：jù)体(繁体：體)题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
记叙文(拼音：wén)的有关考点和技巧
一、 在题目上设题[繁：題]：
1.问题目的含义:从表层义、深层（读：céng）义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。
2.问题目的作用：除了上述的几个角度外直播吧，再从结构上考虑是否是线【繁体：線】索。
二、 在情节上设（繁体：設）题
1.概括事件：找准主要人物【练：wù】，主要事件。按照“他（她）做了什么事《练：shì》，结果如何”的模式进行概括。
2．概《读：gài》括部分情节
概括故事开端、发展、高潮、结（繁：結）局，或概括故事的起因、经过、结果。
思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止【拼音：zhǐ】出现误《繁：誤》将高潮当作结局，或把经过当作zuò 结果的情况。
3. 概括（读：kuò）情节的变化：
这类题大致有三种情况：（1）有提示性填（tián）空（2）只(繁体：祇)给几个空，不做其他提示（3）空也不给，不做任（pinyin：rèn）何的提示
思路：全局考虑【lǜ】，分析结构，划分情节发展的阶段，筛选出文中的关键(拼音：jiàn)词语或自己概括来填空。
三(练：sān)、在人物形象上设题
1．概括人物形象
人物《读：wù》形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。
思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正【练：zhèng】面、侧面描写（繁：寫）；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬（或批判）的de 情感，用积极向上（或贬斥）的语言概括出人物身上的优秀（或低俗）的品质或性格。
2．辨识塑造人【练：rén】物的手法及其作用
思路：这句话运用了……（外貌（mào）、语言、动作、心理描写；正面、侧娱乐城面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或精神品质）。突出了文章……的中心。
3．评价人物形[pinyin：xíng]象
这类题常有两（繁：兩）种类型：有模板；没有限制。
思路：（有模板，可以模仿模板的句式（练：shì）、语言风格）先写《繁体：寫》出（繁体：齣）人物的优秀品质，再加以赞美。语言要简洁，优美，富有激情。
4．补写人【拼音：rén】物心理
思路：先要明确人物此时所处的情《拼音：qíng》境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物《读：wù》的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。
四、在zài 记澳门金沙叙顺序上设题：常考倒叙，插叙的辨识和作用
倒叙的作用：设[繁：設]悬念，引起读者兴趣。
插叙的《读：de》作用：交代什么内容，使文章内容更详（繁：詳）实，情节曲折，人物形象更丰满(拼音：mǎn)等。
五、在词语上（shàng）设题
思路：解词 内容(读：róng) 情感。
方法:联系词语本义，解释{pinyin：shì}在文中的含义（引【yǐn】申义，比喻义，双关义）找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。
语言组织：这个《繁：個》词语意思是……，强调（突出、写出）了……，表达了……的情感，或交代故事发{pinyin：fā}生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理的依据。
六、在句子上设题（繁：題）
1．重（zhòng）点句子理解（作用）
思路：从内容和结构(繁：構)两方面考虑。
语言组织：这句话写出了……（内容），结构上起到了……（引出下文、承上启下、为下文（练：wén）写什么作铺垫、总(繁：總)结上文突出中心等）的作用。有利于突出……。（往主旨上靠拢）
2．描写句理解【拼音：jiě】（作用）
（1）人物{拼音：wù}描写句答题思路同 三、2。
（2）自然环境描{读：miáo}写句
思路：这句话写出了……的景(练：jǐng)物特征，渲染了……的氛围，烘托了人物……的心情【拼音：qíng】。
（3）社会环境[读：jìng]描写句
思路：这句话写出了（繁：瞭）当时社会……的特点，交代了故事发生的背景，引出了下文……情节。（推动了情节发展，或为下文叙【练：xù】事描写作铺垫）
七、在段落上设题《繁：題》
同句子理解（作用）一样[繁：樣]。要从内容和结构两方面考虑。
思路：这一（读：yī）段写幸运飞艇出了……，突出了……，（这是内容）为下文……作铺垫。
段落位(练：wèi)置不同，结构作用不同，，表述语言有所不同。
文章开头：引出下[练：xià]文，为……作铺垫。
营(繁：營)造了……氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
文章中间：承上启下。承接(练：jiē)上文……，引出下文……，为……作铺垫。
文章结尾：总结{繁：結}全文，突出中心。
戛然【pinyin：rán】而止，给读者留下想象空间，发人深思，回味无穷。
画澳门新葡京龙（繁：龍）点睛，升华主旨。
照应开头，总结全文，使文章完整，浑然一体(拼音：tǐ)。
八、在表现手法上设题{pinyin：tí}
衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小《拼音：xiǎo》见大、卒章显志、巧设悬念【练：niàn】、首尾呼应《繁：應》、铺垫映衬
（1）象征手《读：shǒu》法 作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 （2）对比手法 作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章……的主题。 （3）衬托（侧面烘托）手法 作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （4）讽刺手法 作用：运用比喻、夸（繁体：誇）张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （5）欲扬先抑 作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上（pinyin：shàng）下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果
（6）前后照【拼音：zhào】应（首尾呼应） 作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。 （7）设（繁：設）悬念 作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折
九、在语言（练：yán）特色上设题。可结合语境和修辞方法回《繁体：迴》答。（1）比喻：形象《读：xiàng》生动的写出了……的特征。
（2）拟人：赋予事物以人的性格(读：gé)、思想、感【拼音：gǎn】情和动作，使物人格化，从而达到形象生【练：shēng】动 的效果。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明{拼音：míng}而强烈的印象。（4）排比：条理【拼音：lǐ】清晰，节奏鲜明，增[练：zēng]强语势，便于抒发作者强烈的感情。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有《读：yǒu》感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜《繁体：鮮》明，加强语气，强[繁：強]烈抒情 [注：必须结合相关语句分析]
十、在表达方式（拼音：shì）上设题
记叙文常（练：cháng）见的五种表达方式：记叙，议论，描写，抒情，说明。
（1）议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙[繁体：龍]点睛的作用。 （2）抒情的作用： 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有{pinyin：yǒu}强大的感染力。
十（shí）一、在文章内容（中心）设题 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 格式【shì】：此（读：cǐ）文记叙了（描写了、说明了）……，表现了#28赞美了、揭示了#29……。
十二（pinyin：èr）、作批注或填写读书卡片。
1．自己去发现文章中美的词语、句子、段落、手法fǎ 等。批注可以从语言、情感、写法、感受、联想等方面入手。批注更{pinyin：gèng}讲究语言文采，可引用成语、名句，多用对偶、排比等。
2．按各项要求在原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有《读：yǒu》时在括号[繁：號]内）。
十三、在阅读（繁：讀）收获或感受上设题
看是主观题，实则有倾向。任意挥洒也可，但更要关注作者的倾向和意图。与作者站在(拼音：zài)一边，作者的[pinyin：de]意思就是最保险《繁体：險》、最稳妥的答案，只是让你用自己的话表述出来而已。
注意语言要观点明确，论据充分，层次清晰，简洁有文【拼音：wén】采。（可引用成语、名句，多用对偶[读：ǒu]、排比）
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