幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设（繁：設）计意图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼【pinyin：yòu】儿的科学素质得到[读：dào]早期培养，有意于幼儿[繁体：兒]整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活澳门博彩（huó）动目标】
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操【练：cāo】作的乐趣。
2、初(读：chū)步了解蜡世界杯#28油画棒#29不吸水的特性。
【活动(繁体：動)准备】
材料准(繁：準)备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验（繁：驗）准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。
【活（pinyin：huó）动过程】
一、幼儿自由玩纸（繁体：紙）船、激发幼儿已有经验
小【pinyin：xiǎo】朋友们，纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?
二、教jiào 师出示纸船设疑，引发幼儿思考
1、教师出示纸船：“老师这里世界杯有两艘纸船，我们（读：men）看看，哪一艘湿得比较快。
2、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果《guǒ》。
三（读：sān）、师幼共同实验，了解油画棒的排水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。
提问：为什么涂(繁体：塗)了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个实验：将jiāng 水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒{pinyin：bàng}的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油（读：yóu）画棒的纸吸水慢。
2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸【xī】澳门新葡京水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼儿动手【练：shǒu】制作小蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨世界杯衣，让它们(繁体：們)都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油画棒bàng 给小船涂腊。
五、自由在水中[读：zhōng]玩蜡船，活动结束
活动延伸：鼓gǔ 励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
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