孩子上幼儿园老坐不住，总爱动，该怎么办？说起孩子坐不住，好动不安的话题，家长们一定不少听学校老师这样投诉过：孩子上课小动作不断，一会儿站起来系个鞋带，过会儿又要上厕所；你家孩子上课总开小差，不然就是找同学说话，一堂课下来什么也记不住；孩子总爱在教室里跑来抱去，上课也停不下来，凳子上跟长了钉子一样
孩子上幼儿园老坐不住，总爱动，该怎么办？
说起孩子坐不住，好动不安的话题，家长们一定不少听学校老师这样投诉过：孩子上(练：shàng)课小动作不断，一会儿站起来系个鞋带，过会儿又要上厕所；你家孩子上课总开小差，不然就是找《拼音：zhǎo》同学说话，一堂课下来什么也记不住；孩子总爱在教室里跑来抱去，上课也停不下来，凳子上跟长了钉子一样。不命令他坐回去【拼音：qù】，根本就不会坐在自己(练：jǐ)的位置上。......听到老师这样的反馈，很多佛系妈妈会觉得，好动不就是孩子的天性吗，自己小时候也这样过，不必过多担心。
但是如果把孩子的任何表现都归结为天性，不提前对孩子不正确的行为进行[pinyin：xíng]引导，那么孩子在上小学的时候，面对日渐复杂的学业，家长就会《繁体：會》日渐发现，孩子上课注意力不集中，听不进去的情况更频繁了，甚至最后对学习产(拼音：chǎn)生抵触心理，影响孩子未来的学习成长。
说到这里，很多妈妈反馈，面对孩子好动、坐不住这些行为，自己也yě 有对孩子做工作极速赛车/北京赛车引导，但是总是好一阵子又变回原来的样子，究竟要怎么做呢？
其实，教育孩子先找到原因《读：yīn》，比起寻找方法更关键。孩子好动、上课坐不住...背后反映的是感统[繁：統]中的前庭觉功能不足问题，家长应该重视，并及时寻找对策予以训练。
在同多特厦门中心小擎（化名）的妈妈聊天过程，我《读：wǒ》们对这个结论有了更坚实的论证（繁体：證）：
小擎，今年5岁，在上幼儿《繁：兒》园大班。
妈妈反馈到，孩子在学校常常被老师投【拼音：tóu】诉：上课坐不住，很好动，会经常乱碰其他小朋友的东西。不仅如此，还爱讲话，干扰其他小朋友上课。生活【拼音：huó】中人多的情况下，很容易兴奋好动。
小擎妈妈表示其实孩子挺聪明，挺好学的。但是（练：shì）就是《读：shì》上课好动的情况很严重，对老师讲的话也是听不进去，以至于被老师投诉了好几次，上学都受到影响。也{yě}是因为这样，妈妈在网上了解到多特，于是就带孩子到多特进行了测评。
多特厦门中心的校（pinyin：xiào）区主任在拿到测评后和小擎妈妈进行了一次深度交流。
小擎的前庭觉功能较弱，要通过不停的动来《繁：來》保持平衡，所以有【拼音：yǒu】上课好动，小动作{读：zuò}多的表现。另外，且小擎的听知觉能力较差，所以总是听不懂老师在讲什么。因此，根据测评结果，小擎在多特进行了1对1的感统与专注力训练。
在训练了一段时间后，家长反馈学校老师说孩子现在进步很多，一节课下来都能坐的住，小动作的情况也减少了，语言表达能力、学习能力有增强，总体来说比最初刚进多特的时候【拼音：hòu】有明{拼音：míng}显的进步。
从小擎的故事，我们不难对此做出《繁：齣》个总结：孩子好动多动、上课坐不住、爱讲话…这些表{pinyin：biǎo}现，其实是孩子的前庭觉能力较弱引起的。
前庭觉系统主要功能是接《读：jiē》受视、听、嗅、味、触等各种感觉通道的信息，并做过滤及辨识后[繁：後]再《练：zài》传入大脑，目的是不让大脑太忙碌，以集中注意力，是大脑的门槛。
前庭觉是影响儿童成长和学习发展最重要的一种《繁体：種》能力。前庭觉(繁：覺)功能不足常有以下表现：
（1）注意力不集中，兴奋好动，上【练：shàng】课不专心，爱做小动作等表现；
（2）前庭觉与视听神经系统紧密相关，前庭觉功能不足，会影响孩子们阅读时漏行、跳字、听写{pinyin：xiě}困难等情[pinyin：qíng]况；
（3）前庭觉也几乎包括了所有和语言发展相关的器官，所以前庭觉发[繁体：發]展不足会导致孩子语言发展迟缓，说话词（繁：詞）不达意，语言发表能力弱等表《繁体：錶》现。
因此，面对孩子好动、坐不住...等前庭觉发澳门威尼斯人展【pinyin：zhǎn】不足的表现时，应该及早发现，及早寻找对策引导。
澳门威尼斯人孩子好(练：hǎo)动、坐不住对策建议
1允许孩子动
- 父母要坦诚地跟老师沟通，孩子没法坐很长时间，不是他不想，他就是做不到。所以不要强求孩子坐太长时间。课间尽量安排他动一下（比如跑个腿、发个纸、特别的任务等等）；
- 每天都要让孩子有足够多的运动时间，别捆绑着他，让他尽量地释放自己；
- 教孩子识别哪些“动”会影响他人，引起麻烦，而哪些“动”是不会干扰别人；允许孩子有不干扰别人的“动”。
- 跟孩子结成同盟，告诉他，你理解他的坐不住，而且你会帮助他减少麻烦；
- 跟孩子说话始终保持缓慢、坚定、耐心的态度，吓唬与威胁会让孩子焦虑，进而表现得更加糟糕；
- 当看到孩子“脱缰”时，走过去，把手放在他的肩膀上，温柔坚定地让他“放松下来”。这个做法比吼叫更能让孩子控制住自己的行为；
- 如果孩子知道他最爱的人是他的同盟者，而不是一个裁判和监工。他就会全力以赴地对付他自己个性上的挑战，更有自主权和自控力，也会更有自信心。
01/钻（繁：鑽）山洞
将准备好的桌子或长凳摆在宽阔的地板中间。让孩子(练：zi)从桌子或长凳下方钻爬过去。先用手爬，然后再训练把手收在胸前，肘关节着地【拼音：dì】往前爬，以身体尽量{读：liàng}不碰到桌子为直，反复多次练习。
0皇冠体育2/翻筋斗（繁：鬥）
将软垫放在【练：zài】周围无障碍物的(练：de)地板上。让孩子模仿家长做前滚翻，学会(繁体：會)以后，先做1—2次，然后再连续做5次，反复练习。
03/趴(拼音：pā)地推球
把(练：bǎ)坐垫放在距墙约2—3米远的位置。让孩子趴在坐垫上，只（繁体：祇）有肚子着地，头、上肢、小腿及脚都抬起来，手心向前，两手五指相对，然后【练：hòu】把球推向墙壁，待弹回后，再连续推50—100次，速度由慢到快。距离由近及远，并随熟练程度来调整。
04/转转乐《繁体：樂》
将椅子放在zài 没有障碍物的空地上。让孩子坐在转椅上，双手把住扶手，家长开始推动转椅，澳门新葡京旋转起来，速度由慢转快，左转与右转交替进行，反复多次。
05/跳圈（pinyin：quān）
将呼啦圈固定在两个板凳之间。先让[繁：讓]孩子一只脚向前迈入呼啦圈，另一只脚随[繁体：隨]着迈人然（练：rán）后，一只脚再迈出呼啦圈，另一只脚随着迈出左右脚交替着迈入和迈出呼啦圈，反复练习。
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