孩子上幼儿园老坐不住,总爱动,该怎么办?说起孩子坐不住,好动不安的话题,家长们一定不少听学校老师这样投诉过:孩子上课小动作不断,一会儿站起来系个鞋带,过会儿又要上厕所;你家孩子上课总开小差,不然就是找同学说话,一堂课下来什么也记不住;孩子总爱在教室里跑来抱去,上课也停不下来,凳子上跟长了钉子一样
孩子上幼儿园老坐不住,总爱动,该怎么办?
说起孩子坐不住,好动不安的话题,家长们一定不少听学校老师这样投诉过:孩子上(练:shàng)课小动作不断,一会儿站起来系个鞋带,过会儿又要上厕所;你家孩子上课总开小差,不然就是找《拼音:zhǎo》同学说话,一堂课下来什么也记不住;孩子总爱在教室里跑来抱去,上课也停不下来,凳子上跟长了钉子一样。不命令他坐回去【拼音:qù】,根本就不会坐在自己(练:jǐ)的位置上。......听到老师这样的反馈,很多佛系妈妈会觉得,好动不就是孩子的天性吗,自己小时候也这样过,不必过多担心。
但是如果把孩子的任何表现都归结为天性,不提前对孩子不正确的行为进行[pinyin:xíng]引导,那么孩子在上小学的时候,面对日渐复杂的学业,家长就会《繁体:會》日渐发现,孩子上课注意力不集中,听不进去的情况更频繁了,甚至最后对学习产(拼音:chǎn)生抵触心理,影响孩子未来的学习成长。
说到这里,很多妈妈反馈,面对孩子好动、坐不住这些行为,自己也yě 有对孩子做工作极速赛车/北京赛车引导,但是总是好一阵子又变回原来的样子,究竟要怎么做呢?
其实,教育孩子先找到原因《读:yīn》,比起寻找方法更关键。孩子好动、上课坐不住...背后反映的是感统[繁:統]中的前庭觉功能不足问题,家长应该重视,并及时寻找对策予以训练。
在同多特厦门中心小擎(化名)的妈妈聊天过程,我《读:wǒ》们对这个结论有了更坚实的论证(繁体:證):
小擎,今年5岁,在上幼儿《繁:兒》园大班。
妈妈反馈到,孩子在学校常常被老师投【拼音:tóu】诉:上课坐不住,很好动,会经常乱碰其他小朋友的东西。不仅如此,还爱讲话,干扰其他小朋友上课。生活【拼音:huó】中人多的情况下,很容易兴奋好动。
小擎妈妈表示其实孩子挺聪明,挺好学的。但是(练:shì)就是《读:shì》上课好动的情况很严重,对老师讲的话也是听不进去,以至于被老师投诉了好几次,上学都受到影响。也{yě}是因为这样,妈妈在网上了解到多特,于是就带孩子到多特进行了测评。
多特厦门中心的校(pinyin:xiào)区主任在拿到测评后和小擎妈妈进行了一次深度交流。
小擎的前庭觉功能较弱,要通过不停的动来《繁:來》保持平衡,所以有【拼音:yǒu】上课好动,小动作{读:zuò}多的表现。另外,且小擎的听知觉能力较差,所以总是听不懂老师在讲什么。因此,根据测评结果,小擎在多特进行了1对1的感统与专注力训练。
在训练了一段时间后,家长反馈学校老师说孩子现在进步很多,一节课下来都能坐的住,小动作的情况也减少了,语言表达能力、学习能力有增强,总体来说比最初刚进多特的时候【拼音:hòu】有明{拼音:míng}显的进步。
从小擎的故事,我们不难对此做出《繁:齣》个总结:孩子好动多动、上课坐不住、爱讲话…这些表{pinyin:biǎo}现,其实是孩子的前庭觉能力较弱引起的。
前庭觉系统主要功能是接《读:jiē》受视、听、嗅、味、触等各种感觉通道的信息,并做过滤及辨识后[繁:後]再《练:zài》传入大脑,目的是不让大脑太忙碌,以集中注意力,是大脑的门槛。
前庭觉是影响儿童成长和学习发展最重要的一种《繁体:種》能力。前庭觉(繁:覺)功能不足常有以下表现:
(1)注意力不集中,兴奋好动,上【练:shàng】课不专心,爱做小动作等表现;
(2)前庭觉与视听神经系统紧密相关,前庭觉功能不足,会影响孩子们阅读时漏行、跳字、听写{pinyin:xiě}困难等情[pinyin:qíng]况;
(3)前庭觉也几乎包括了所有和语言发展相关的器官,所以前庭觉发[繁体:發]展不足会导致孩子语言发展迟缓,说话词(繁:詞)不达意,语言发表能力弱等表《繁体:錶》现。
因此,面对孩子好动、坐不住...等前庭觉发澳门威尼斯人展【pinyin:zhǎn】不足的表现时,应该及早发现,及早寻找对策引导。
澳门威尼斯人孩子好(练:hǎo)动、坐不住对策建议
1允许孩子动
- 父母要坦诚地跟老师沟通,孩子没法坐很长时间,不是他不想,他就是做不到。所以不要强求孩子坐太长时间。课间尽量安排他动一下(比如跑个腿、发个纸、特别的任务等等);
- 每天都要让孩子有足够多的运动时间,别捆绑着他,让他尽量地释放自己;
- 教孩子识别哪些“动”会影响他人,引起麻烦,而哪些“动”是不会干扰别人;允许孩子有不干扰别人的“动”。
- 跟孩子结成同盟,告诉他,你理解他的坐不住,而且你会帮助他减少麻烦;
- 跟孩子说话始终保持缓慢、坚定、耐心的态度,吓唬与威胁会让孩子焦虑,进而表现得更加糟糕;
- 当看到孩子“脱缰”时,走过去,把手放在他的肩膀上,温柔坚定地让他“放松下来”。这个做法比吼叫更能让孩子控制住自己的行为;
- 如果孩子知道他最爱的人是他的同盟者,而不是一个裁判和监工。他就会全力以赴地对付他自己个性上的挑战,更有自主权和自控力,也会更有自信心。
01/钻(繁:鑽)山洞
将准备好的桌子或长凳摆在宽阔的地板中间。让孩子(练:zi)从桌子或长凳下方钻爬过去。先用手爬,然后再训练把手收在胸前,肘关节着地【拼音:dì】往前爬,以身体尽量{读:liàng}不碰到桌子为直,反复多次练习。
0皇冠体育2/翻筋斗(繁:鬥)
将软垫放在【练:zài】周围无障碍物的(练:de)地板上。让孩子模仿家长做前滚翻,学会(繁体:會)以后,先做1—2次,然后再连续做5次,反复练习。
03/趴(拼音:pā)地推球
把(练:bǎ)坐垫放在距墙约2—3米远的位置。让孩子趴在坐垫上,只(繁体:祇)有肚子着地,头、上肢、小腿及脚都抬起来,手心向前,两手五指相对,然后【练:hòu】把球推向墙壁,待弹回后,再连续推50—100次,速度由慢到快。距离由近及远,并随熟练程度来调整。
04/转转乐《繁体:樂》
将椅子放在zài 没有障碍物的空地上。让孩子坐在转椅上,双手把住扶手,家长开始推动转椅,澳门新葡京旋转起来,速度由慢转快,左转与右转交替进行,反复多次。
05/跳圈(pinyin:quān)
将呼啦圈固定在两个板凳之间。先让[繁:讓]孩子一只脚向前迈入呼啦圈,另一只脚随[繁体:隨]着迈人然(练:rán)后,一只脚再迈出呼啦圈,另一只脚随着迈出左右脚交替着迈入和迈出呼啦圈,反复练习。
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