小学数学【xué】浓度问题加解题思路 小学浓度问题公式？

小学浓度问题公式？小学浓度问题公式：溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度。浓度是分析化学中的一个名词。含义是以1升溶液中所含溶质的摩尔数表示的浓度。以单位体积里所含溶质的物质的量（摩尔数）来表示溶液组成的物理量，叫作该溶质的摩尔浓度，又称该溶质物质的量浓度

小学浓度问题公式？

小学浓度问题公式：溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度。浓度是分析化学中的一个名词。含义是以1升溶液中所含溶【pinyin：róng】质的摩尔数表示的浓度。以单位体积里所含溶质的物wù 质的量（摩尔数）来表示溶液组成的物理量，叫作该溶质的摩尔浓度，又称该溶质物质的量浓度。

广义的浓度概念niàn 是指一定量溶液或溶剂中溶质的量，这一笼统的浓度概【练：gài】念正像“量”的概念一样没有明确的含义。习惯上，浓度涉《shè》及的溶液的量取体积，溶液的量则常取质量，而溶质的量则取物质的量、质量、体积不等。

业已规定，狭义的浓度是物质的量浓度的de 简称，以前还称体积摩尔浓度（molarity），指每升溶液中溶质B的物质的【拼音：de】量liàng ，符号为c，单位为mol/L或mol/dm³，即：cB≡nB/V。

小学数学，“画图”是帮助解题的好方法，孩子知道吗？

特[读：tè]别是应用题，合理运用各种点、线、图、表等图示方法来表示数量，从而形象直观地观察数量之间的关系，实际上是把抽象的【拼音：de】文字具象化，把“已知”和“未知”在图中联系起来。辅助孩(读：hái)子去审题，思考分析，直至解题，实际上是一种建模思考工具，比较容易找到数量关系的本质。即使是抽象思维比较成熟的高年级学生，图示方法依然适用

不是我们的孩子不知道，是因为我们没有体系化《读：huà》的教学过程，任何思考工具必须经常运用才能掌握，但（练：dàn）是很多老师，依然让孩子背[繁体：揹]数量关系公式。数学是重视思考过程的学科，掌握思考工具才能够举一反三，灵活运用去解题。

在我的趣味数学体系规划中，二年级开始就【拼音：jiù】重视学[繁：學]生解题策略的培养，图示解题方法更是主要特色，以下举两个例子讲解，供您参考！首先要明白画图方法，然后就是结合题目多去运用，越用就越熟练，直至成为自己面对问题，解决问题时的思考工具。

图示建模思想

新加坡数学教学模式公认是最好的，我们看下他们数学课本《běn》上如何从基本数学概念到基础应用题再到分类应用题，方块图示方法【练：fǎ】的系统连续运用。以下是我的借鉴和引用举例，选自王老师趣味数学系列专栏。

用方块图比画线段【拼音：duàn】图表达的内容更丰富，更立体直观，更容易去理解题目。

① 加法《fǎ》，乘法含义理解

画方块图理【拼音：lǐ】解整体与部分，同数累加。

② 两步混合应yīng 用题

画方（读：fā亚博体育ng）块图解两步混合应用题。

③ 分（pinyin：fēn）类应用题

方块[繁：塊]图解和差倍问题，年龄问题。

二，亚博体育等差数列{pinyin：liè}题型

等差数列是课外培优计算版块的一个重点内容，很多孩子学得很痛苦，为什么呢？一大堆公式等着你去记。这（繁：這）大大打击了很多学生学习的积极性(练：xìng)，而且很多学生并没真正理解公式就去强记，如何能灵活运用？

① 第N项：首项 #28N-1）×公【练：gōng】差；

② 项数：（末项-首项）÷公（练：gōng）差 1；

③ 总和：（澳门金沙首项【xiàng】 末项）×项数÷2。等等

等差数列有求公差，求某项，求项数等题型。最主要让孩子理解等差数列的两项差等于两项之间的公差数乘公差，王老师教孩子画图的方法幸运飞艇解等差数列大部分题型，只要画出怪物图就可以解jiě 题，不用记公式，学生比较容易掌握和运用。

三，其他图[繁体：圖]示应用

除了上面的两种典型图示，在王老师趣味数学中还教孩子画倒推图解还原问题，增减图解移多补少问题，线段图解行程问题，十字交叉图解浓度问题等等，实践证明，画图这个工具孩子比较(繁体：較)容易掌握运用的，特别是从基础到提世界杯高再到进阶的题型举一反三上，逐步形成自己统一的，理解内化了的解题策略，帮助孩子梳理思考过程，找突破口，从而迅速解题。以上！

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