哲学视频教学 怎样避{pinyin：bì}免教学中把哲学庸俗化？

怎样避免教学中把哲学庸俗化？怎样避免在教学中把哲学庸俗化？按照个人的看法提点建议。哲学本身就不全是靠读和讲，文字只是表面上的，是线形的思维。哲学是靠悟性的学问，如果一个教授的悟性远远低于学生，那么在教学中就有可能把哲学庸俗化

怎样避免教学中把哲学庸俗化？

按照个(繁体：個)人的看法提点建议。

哲学本身就不全是靠读和讲，文字只是表面上的，是（pinyin：shì）线形的思维。

哲学是靠悟性的学问，如果一个教授的悟性远《繁体：遠》远低于学生，那么在教学中就（pinyin：jiù）有可能把哲学庸俗{sú}化。

要想避免哲学在教学中【练：zhōng】庸俗化，只有靠自修，哲学(繁：學)应该从(繁体：從)初中就可以有哲学自修课。

学生喜欢哲学(繁：學)就可以看学校提供的哲学书，不喜欢的看别的。

这样才可以避免在教学中把bǎ 哲学庸俗化。

适《繁：適》合读哲学的人，往往一接触(繁体：觸)到哲学【练：xué】就会产生兴趣，产生共鸣，自然会有灵感。

凡是靠研究来研究去《读：qù》的人，都不是读哲学的料。也《拼音：yě》包括那些说研究易经，研究心理学的。

纯属[繁体：屬]个人见解。

《哲学与人生》课程学习心得？

这种态度被称为“爱智慧”。同时，作者指出了[繁：瞭]“爱智慧”的原则，“有智慧不等于爱智慧”。对智慧的热爱代表了一个追求的过程，这个过程的特点是始终保持开放的心态。强调的“过程”应该不断地被质疑和询问，并且总是等待着被惊讶。这是否暗示了教师在(读：zài)教学过程中以问题为导向、自主学习的认知理论的【拼音：de】起源和基点？

既然“爱智[pinyin：zhì]慧”是一个追求的过程，是什么影响我们去追求它？

“首先要指出的是人体。因为人体是物质的、惰性的和虚弱的。这(繁：這)种弱点将阻止人（练：rén）类《繁体：類》拥有智慧

例（读：lì）如，澳门巴黎人有时我们希望我们能早起，但是我们根本不能起床。这时，我们觉得我们的身体是我们最大的敌人。这个物体太重了，所以它是惰性的，因为它是物质

有时我们愿意帮助别人，这代表着灵魂的美丽，但我们可能懒得采取行动，因{拼音：yīn}为这需要时间和努力。因此，人体是虚《繁体：虛》弱的。人们应该降低身体控制的程度，也就是说，让(拼音：ràng)身体的惯性对个人没有影响

只有【拼音：yǒu】这样，灵魂才能自由地追求智慧。

教师的重要工作不仅包括监督学生，引导学生认识[繁体：識]事物的真、善、美，远离伪、丑、丑，日益提《读：tí》高学生（练：shēng）的素养，成为具有健全人格、健康世界观和积极人生观的社会公民。

哲学(拼音：xué)的三个层次

哲学揭示了什么？不同的哲学流派以不同的方式描mi世界杯áo 述和解释世界的本质属性和客观规律，进而思考人生。

“哲学”出现在西方古代希腊时代。它[繁体：牠]最初的定义是哲学，起源于希腊，被称为“爱[繁：愛]的智慧”。三个层次，首先，感觉或接收信息，感知和感性

这是感觉。第二，将掌握的信息融入知识《繁：識》。例如，今天的学生知《拼音：zhī》道地球绕着太阳转，这是古人无法理【练：lǐ】解的

然而，这种知识是分裂和不相容的，每（pinyin：měi）个学科都有不《练：bù》同的知识《繁体：識》。第三个叫做智慧，它是完整的，闪耀着理性的光芒。

有三个层次：信息、对知识和智慧的感知，智慧代表完整和根本。因此，当谈到反省的(练：de)生活经(繁体：經)历的全面性时，它涉及到反省和根。人们会说这太抽象了，但它会在他们自己的生活中实现，所以他们不仅会着眼于现在，还会着眼于未来，包括现象和本质

当教育者教书时，他们不仅应该知道它是什么，而且应该知道它是为什么。没有它，教育的法则会让它发生。例(练：lì)如，当教育学生上车让座时，学生会想：我现在把《读：bǎ》座位让给老人了，所以我要问自己为什么要让座

因为每个人都有先到先得的权利，毕竟我是第一个座位。如果老师引入哲学思想：每个人都会变老，需要别人让座，但没有人保证你现在会把座位让给别人，当你老了，别人也会把座{pinyin：zuò}位让给你。如果我们从哲学的角度来解释这《繁：這》一真理，当人们相处时，这种模式是合理的，所以我们可以感到轻松，不仅看到现在，而且思考未来

接下来{pinyi澳门银河n：lái}是下一个关键点。

哲zhé 学是生活经验的综合反省

生活就像（练：xiàng）航海。如果你没有罗盘，你不知道你要去哪里。罗盘是《读：shì》哲学，而哲学是生活经验的综合反省

人们可以从哲学家那里借用这样一个罗盘或指南针，在思考后参考他们的(练：de)见解，并在自己心《读：xīn》中激发这样的智慧。事实上，每个人心里都有{读：yǒu}他的罗盘，但他可能没有经过严格的训练或去反省找到它。

所以离开生活，哲学是空虚的，它没有内容。如果你离澳门威尼斯人开哲学，生活是盲目的，你找不《bù》到方向，也不知道去哪里。

很多时候，老师会不自觉《繁体：覺》地对学生说：“你应该了解生活的真谛，走好生活的每一步”，这里有一种哲学的含义【pinyin：yì】。因此，生命的智慧归结于生命过程中的不同选择。

这本书的作者傅佩荣，用三句话描述了极速赛车/北京赛车哲学：第一句话是培养智慧，这非常接近西方传统。第二，发现真相。因为人们经常发现变化的事物，并感到非常困惑，你必须找出【练：chū】这些变化背后是否有真实的东西

例如，道教是最终的真理，所以你可以知道这些{xiē}变化有一个来源和一个目（练：mù）的地。第三，核实价值。价值不能离开《繁体：開》主体，你，我和其他人

先培养智慧，然后发（繁：發）现真理，然后验证价值。这将使生活发生具体的变化，知道去哪里，就像我航海时有指南针一样，别人说这条[繁：條]路线不好，但我知道我为什么选择这条路。人们最怕不知道

这种选择受(练：shòu)到社会（繁体：會）风气、他人影响甚至他人操纵的影响。结果，似乎很多人都在走，而最终这并不一定是他{读：tā}们愿意走的路。

从这个角度来看，哲学是一门人们迟早会遇到的学科。在人生的这个阶段，尤其是当遇到重大的转折点、巨大的痛苦、罪恶或灾难时，人们特别需【拼音：xū】要有一个方向让我知道我在做正确的事情【练：qíng】，或者给自己这样的选择，这样我就可以改变人(读：rén)生的不同路线。

哲学思考：理性的反省“当人们理性地反思自己的经历时，他们是真正清醒的”。然而，理性思考有时非常[读：cháng]困难。生活中的许多问题确实在不断地被削减，原因仍然是混乱的。因此，人们常说，“我们明天再谈吧！”最后，我根本【pinyin：běn】不想，因为我不能清晰地思考，我不知道为什么会有这么多复杂的事情发生。

在这里阅读，我想，这难道不是阻碍我们进步的重要原因之一吗？我想学习哲学，我应该学会用哲学思维去思考这些事情，以便更快地解【拼音：jiě】决这（繁：這）些迷【拼音：mí】雾。

扩展知识

《哲学与人生》是2006年8月东方出版社出《繁体：齣》版的(拼音：de)图书，作[pinyin：zuò]者是傅佩荣。本书傅佩荣十数年之授课精华所成，开宗明义介绍《哲学是什么》，全书的结论放在“文化的视野”，这已是素质教育的目的所在，有助于拓展人们的眼界与心胸。

本书前半段以西方【拼音：fāng】为焦点，探讨“思想方法”、“人生的真相”、“神话与悲剧”、“苏格拉底”、“存在主义”、“荒谬之超越”等普通的知识背景，提供由人生死走向哲学的途径；后半段则以“中国哲学的起源与特质”、“儒家的风格”与“道家的智慧”为主题《繁体：題》，揭示中国传统文化huà 中体大思精的人生哲理与玄妙卓越的人生境界。

本文链接：http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/5147950.html
哲学视频教学 怎样避{pinyin：bì}免教学中把哲学庸俗化？转载请注明出处来源