亲测（繁：測）宝宝英文分级阅读10余套后中国孩子的英语分级阅读从几岁抓起合适？

中国孩子的英语分级阅读从几岁抓起合适？最好从三岁开始。我们孩子是从两三岁开始看绘本的，很快就识字了。就是大人指着书原模原样念书，念多了就认识字了。英文更容易记忆，英语好像也三四岁开始听，但没怎么看书。后来上了小学，孩子也没养成看英文书的习惯

中国孩子的英语分级阅读从几岁抓起合适？

最好从三岁开始。我们孩子是从两三岁开始看绘本的，很快就识字了。就是大人指着书原模原样念书，念多了就认识字了。英文更容易记忆，英语好像也三四岁开始听，但没怎么看书

后来上【拼音：shàng】了小学，孩子也没养成看英文书的(读：de)习惯。所以孩子一直英文书看的少。如果从小养成习惯，那真是事半功倍。所以从孩子智力发育到能够理解图像和记[繁：記]忆文字了，就可以开始学习，越早语感越好

过了八岁【练：suì】再学英语就困难很多了。

大家好！

在英文学习上，我家孩子zi 走的也是一条原版阅读（繁：讀）路，也是从绘本、分级读物【练：wù】看起，现在小二了，目前大概读到初章书，蓝思值基本在650Ｌ上下吧。

我澳门新葡京就从家长的角度来分享一下关于选{pinyin：xuǎn}择分级读物的心得吧。

第一，零基础的孩子，如果年纪小，建议绘本和分级(繁体：級)的数量各占一半吧。

因为分级更成体系，这既是优势，又是劣势。优势在于成套的书，人物固定，前后有一定关联，孩子喜欢的话会产生熟悉感，愿意持续读下去；劣势在于，万一这一整套不讨孩子的喜欢，基本上就要放在家里吃灰了。

而年纪稍大的de 孩子，建议多读分级，因为分级读物在词汇、句式、拼读、高频词等学术上经过更精心的设计（繁：計）；而绘(繁体：繪)本则更强调艺术上的美感，图片精致漂亮。

第二，选择主流分级读物时，首选配套产品【练：pǐn】丰富的书。

其qí 实，在我们所能见到的，分级读物主流领域里【pinyin：lǐ】，每一套的品质基本上都是杠杠的，拎出来都是精品啊。

有英国的[读：de]《牛津阅读树》、《大猫》，美国的《I Can Read》、兰登分级、RAZ、《国家地理》，加拿大【pinyin：dà】的海曼尼等等。

但是，某一套主流读物因为wèi 配套产品丰富（读：fù）而江湖地位远超同类的例子，却并不鲜见。

为什么《牛津阅读树》多年来澳门永利稳居老大【dà】位置呢？

因为除了品质高之外，学起来太方便了，配套学习（繁：習）资源信手澳门新葡京拈来，使用起来非常省事。

光是书本，有条件的可以买原版，还有配套的卡片piàn 、自拼教材、各种版本的视频、音频、点读笔、各类官方的、自主开发的【拼音：de】APP跟读、精读、泛读、语法课程，甚至牛津出版社还专门出版了《牛niú 津阅读树》的自拼词典。

只要你想学，学习资源完《wán》全不是问题。

反观有很多内容不错的分级读物就没有这么丰富的配套资源，有时候连个出版社的官guān 方澳门新葡京音版都不好找，不得不成为了一种小众的选择。

第三，主攻一套喜欢的分级读物，同等难度的多套分级读(繁体：讀)物作为辅刷，形成阅读能力的螺旋式shì 上升。

当孩子兴趣定在一套分级读物上时，以它为主[读：zhǔ]，多读精读；但为了保持阅读数量的充【拼音：chōng】足，同一阶梯难度的其它整套分级读物，也要多看，要求可以不那么精细。

第四，在内容上，以故事为主《读：zhǔ》，辅以科普内容。年纪小时，可以故事占80%，科普占20%。到了小学后期{qī}，科普的占比可以（pinyin：yǐ）慢慢加上来，到了中学阶段，争取达到50%：50%。

谢直播吧(繁体：謝)谢！