遵义事业单位统考，A、D、和E类的考试内容是一样的吗？一、考试类别设置区别A类（综合管理类）:主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。D类（中小学教师类）:主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位
遵义事业单位统考，A、D、和E类的考试内容是一样的吗？
一、考试类别设置区别A类（综合管理类）:主要适用于事业单位中以行政性、事务性{pinyin：xìng}和业务管理为《繁：爲》主的岗位。
D类（中小学教师类）:主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。含小学#28幼教{pinyin：jiào}#29教师（繁：師）、中学教师(繁：師)、中等专业学校教员。
E类（医疗卫生类）：主（pinyin：zhǔ）要适用于医疗卫生(练：shēng)机构的专业技术岗位。含医师、药师、护士、技师五类。
二、《职业能力倾《繁：傾》向测验》区别
题型主要区别在于：自然科学专技类的策略制定题【练：tí】和实验设计题、以及医疗卫生专技类与中小学澳门永利教师类的策略选择题。
综合管理【练：lǐ】类（A类）
常识判断：重点测查综合管理基本素质，涉及国情、政治、经澳门新葡京济、文化、科技、法《fǎ》律等方面。
言语理解：理解语句之间的逻辑关系，准确遣词用【拼音：yòng】字，表达观点。
数量关系：主要涉及数据关系的【拼音：de】分析、运算和推断等。
判断推理：图澳门新葡京形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断【练：duàn】。
资料分析：资料通常以统计性的图表和文《读：wén》字材料等形式呈现。
中小学教师(拼音：shī)类（D类）
常识判断：主要{yào}涉及教育 文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。
言语理解：准确把握语言文字内涵进行思考和交【拼音：jiāo】流的能力。
数量分析：数学运算、资【zī】料分析等。
判断推理：定义判断、类比推(练：tuī)理、逻辑判断。
策略选择：对教育情境【拼音：jìng】的感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。
医疗卫生类（E类（繁体：類））
常识判断：主要涉及医学、社会、法律、文化、自然、科技[pinyin：jì]等方面。
言语理解：主要测（繁：測）查{pinyin：chá}运用语言文字进行思考和交流、迅速准确理解和把握语言文wén 字内涵的能力。
数量分析：数学运算、资料（练：liào）分析等。
判断推理：图形推理、定义判断、类比推理（练：lǐ）、逻辑判断。
策略选择：对医疗卫生情境的感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。主要涉及医患沟通、医患矛盾应对等方面。
三、《综合应用能力(练：lì)》区别
综合（繁：閤）管理类（A类）
试卷结构：注（繁体：註）意事项 背景材料 试题
考试目标：发《繁：發》现问题、分析问题、解决问题能力
考试(拼音：shì)内容《读：róng》：管理角色意识、分析判断能力、计划与控{拼音：kòng}制能力、沟通协调能力、文字表达能力。
主要题型：观点归纳、资料分类[繁体：類]、草拟信函、会《繁体：會》务安(拼音：ān)排、应急处理、联络通知等
【联考备考】综合应用yòng 能力A类-行为分析法
中小学教师类（D类【繁：類】）
试卷结构：主《练：zhǔ》观题
考试目澳门博彩标：综合运用教育学、心理学等相关知识和技能分析(读：xī)、解决中小学教育教学问题的能力。
考试内容：师德与职业认知、教育教学核心能力、教师自主发展能力《读：lì》
主要题型：辨析题、案例分析题、教育方亚博体育案设计题[繁体：題]等
【联（繁：聯）考备考】综合应用能力D类：答题技巧
医疗卫《繁：衛》生类（E类）
试卷(繁：捲)结构：客观题 主观题
考试目标：运用医疗卫生相关知识和技《拼音：jì》能分析解决问题能力。
考试内容：医学基础知识60%包含：基础医学知识、临床医学知识、公共卫生知识、相关医学知识。招聘岗位专业知识应用能力40%。具体分为：中医临床、西医临床、药【繁体：藥】剂、护理、医学技术、公共卫生(练：shēng)管理六个类别。
主要题型：选择题、案例分析【pinyin：xī】题、实务题
【联考备考】综合应用能力E类：需要重点复(繁体：覆)习什么
目前有青海、甘肃《繁体：肅》、广西、云南、陕西、安徽、贵州、湖北、内蒙古、宁夏、上海、浙江、西藏等省份参加改革后的全国事业单位联考。上海，浙江近年单独命题，其他不在统考当天考试的【拼音：de】省份也单（繁：單）独命题。
我家是遵义[繁：義]的，16年毕业至今一直在【pinyin：zài】考遵义这边的事业单位，所以对于这边考情还是比较了解，有什么问题可以再问我，如果有机会可以一起线上学习交流，希望能够早点上岸！
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