小学二年级数学应用(拼音：yòng)题孩子上二年级了不会做应用题，对题目不理解，该怎么办？

孩子上二年级了不会做应用题，对题目不理解，该怎么办？我就是二年级数学老师。我来分享一下我班里一个孩子做应用题的情况。眼看期末统测考试就要来临。班里有一个孩子的数学还真令我上火牙疼。这个孩子是连100以内的计算都过不了关

孩子上二年级了不会做应用题，对题目不理解，该怎么办？

我就是二年级数学老师。我来分享一下我班里一个孩子做应用题的情况。

眼看kàn 期末统测考试就要来临。班里有一个孩子的数学还真令我上火牙疼。这个孩子(读：zi)是【shì】连100以内的计算都过不了关。

71_35=（）大多数孩子[读：zi]口算都能解决掉。这是个退位减法。个位上的1减5不够，要借位，借1顶10，然后在计[繁体：計]算

可是这个孩子每每都是个位上如果像这种【繁体：種】1减5不够减的，他都会搞出发明来，掉过来用5减去1等于4。所以结果人[读：rén]家答案就是44。

就像这脑筋，你觉(繁：覺)得他能读懂应用题里面的数量关系吗？

二年级这册数学应用题，新增加的的知识点就是乘法和除法的引进。所以应用题部分除了一【练：yī】两道在一年级基础上学习的100以内的连加、连减、加减混合应用题，出（繁：齣）现多的就是有关于乘法和除法的应用题（繁：題）。

出现错误较幸运飞艇多(拼音：duō)的是除法应用题。举个事例。

题1，就是求4个7是多少？求几个几是多少用乘法算式。所以这个列liè 式为(繁体：爲)：7x4或4x7都可以。

题2，就是把一个数平均分成几份，求每份是多少。用除法。列式为：28÷4=7（人）

题【练：tí】3，就是求一个数里面有几个另一个数。也就《jiù》是28里面有几个7，有几个7，就可以分成几组。这也是用除法算式。列式为：28÷7=4（组）

二（读：èr）年级还引进了倍数概念。有两种题型。

求一个数的几【练：jǐ】倍是多少，也就是求几个几是多少，还是用乘法。

澳门新葡京求一个数是另一个（读：gè）数的几倍？用除法计算。

可是我班里的孩子，这样的题，澳门银河统统《繁：統》写成乘法。

读不懂题[繁：題]意，理不清楚里面的数量关系。把知识学的非常死。学了乘法就(读：jiù)都用乘法，教一个除法，换一个乘法应用题，他还用除法【拼音：fǎ】。

天天怄的我想吐血。这样的孩子没有啥好办法。只【pinyin：zhǐ】有边练题，边总结。教会他tā 看到题以后怎么去思考最终怎么解决掉这道题。

从量liàng 变到质变吧！量是有（读：yǒu）了，却没有质的{pinyin：de}飞跃，最多是有点小开窍。今天考试又出现了错误。

第一yī 小题。正好买【练：mǎi】的是蛋糕。买了7个。可是下面的算式就楞《léng》给你写成7x7=49（个）

到【dào】现在我还气的心脏疼呢。

题主问的上二年级不会做应用题咋（zǎ）办。我真的没有更好的办法。掰烂揉碎世界杯，讲的别的孩子都不愿意听了，他还是学不会。我也有点崩溃。

现在我作为老师，我想问问各位网友朋友们，你(拼音：nǐ)们有啥高明的方法澳门金沙吗？交流下好不？期待友友们留言，帮助一下像这样的学困生们。