中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给
中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？
初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语序{读：xù}不当
语序《xù》不当常见的情况有：
1、定【拼音：dìng】语和中心语的位置颠倒：
例：我国（繁：國）棉花的生【拼音：shēng】产，长期不能自给。#28#30"棉花的生产#30"应为#30"生产的棉【拼音：mián】花#30"#29
2、把实语(拼音：yǔ)放在状语的位置上：
例：广大青年《读：nián》表现出无比的[pinyin：de]进行改革的热情。#28将#30"无比#30"的(拼音：de)调至#30"热情#30"前#29
3、把状语放在[pinyin：zài]定语的位置上：
例：应该[繁体：該]发挥（繁：揮）广大青年的充分的作用。#28将#30"充分#30"调（繁体：調）至#30"发挥#30"前，并删掉一个#30"的#30"#29。
4、多层定语语序(练：xù)不当：
例：展zhǎn 出几千年前刚出（繁：齣）土的文物。#28应将#30"几千年前#30"调至#30"文物#30"前后的#30"的{pinyin：de}#30"#29
5、多{pinyin：duō}层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮【拼音：wǔ】的国家了。#28应将#30"任意#30"调至#30"欺侮【拼音：wǔ】#30"之前#29
6、关(繁体：關)联词语位置不当：
例：他如《拼音：rú》果不能实{pinyin：shí}事求是，事业就会受到损失。#28#30"他#30"应移到#30"如果#30"的后面#29
7、主客颠倒【练：dào】：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是shì 不陌生的。#28应改为[繁体：爲]：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。#29
8、分句位置不当（繁：當）：
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。#28应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们【练：men】在判《拼音：pàn》断《繁：斷》着，他们在探索着，他们在寻找着。#29
#28二#29搭配不《pinyin：bù》当
1、主谓搭配不{pinyin：bù}当：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼【yǎn】前。#28#30"精神#30"与#30"浮现#30"不能构成主谓关系[繁：係]，可将#30"精神#30"改为#30"形象#30"#29
2、动宾[繁：賓]搭配不当：
例：纪念三领先节的到来。#28#30"纪念#30"的只能是#30"三八(读：bā)节#30"，不能是（练：shì）#30"到来#30"#29
3、修饰语和中心语搭配不《读：bù》当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征《繁体：徵》求了专家们的意见。#28#30"严肃#30"不能修饰#30"研究#30"，可以《读：yǐ》改为#30"认真#30"、#30"慎重（pinyin：zhòng）#30"等#29
4、主zhǔ 宾搭配不当：
例如：我们坚（繁：堅）信，有这澳门永利么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。#28应将#30"国家#30"改为#30"行为#29
5、关联词语搭配不当(拼音：dāng)：
例：既然你来了，我也该走了。#28#30"既然#30"和#30"也(读：yě)#30"不能搭(拼音：dā)配使用，应将#30"也#30"改为#30"就#30"#29
#28三#29成分【读：fēn】残缺赘余
世界杯1、成分残cán 缺
#281#29缺主[pinyin：zhǔ]语：
例：由于她这样[繁：樣]好《读：hǎo》的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。#28应改为#30"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬#30"#29
#282#29缺谓《繁体：謂》语
例：旧(繁：舊)社会，劳动人民(练：mín)吃不饱，穿不暖的生活。#28或【练：huò】去掉#30"的生活#30"，或在#30"吃#30"前加#30"过着
#283#29缺宾《繁：賓》语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬[繁体：揚]了敢拼敢搏（读：bó），终于夺得了冠军。#28应在#30"敢搏（bó）#30"后加#30"精神#30"#29
#284#29缺少必要的附加【拼音：jiā】成分：
例：一开春，小麦就长得很好，获【繁：獲】得dé 了可喜的收获。#28应在#30"获得#30"前加#30"夏季#30"以限制时间#285#29关联词语残缺：
例：这次学术会，收获(繁：獲)很大，时间并不长。#28应在#30"时间#30"前加#30"尽管#30"一《拼音：yī》词）
2、赘[繁：贅]余
#281#29主语（繁：語）多余
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了（繁体：瞭）多少宝贵的生命。#28前边极速赛车/北京赛车有了主语#30"革命前辈#30"，因而#30"他们#30"不必要有。#29
#282#29谓语(繁：語)多余：
例：同学[繁：學]们正在努力{拼音：lì}复习，迎接【拼音：jiē】高考到来。#28#30"迎接#30"的是#30"高考#30"，而不是#30"到来#30"，故应删去。#29
#283#29宾语(繁：語)多余：
例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白澳门金沙塔、钧鱼台和五亭(练：tíng)桥等风景点。#28#30"的地方#30"多余，应去掉#29
#284#29附【fù】加成份多余：
例：为精简字数，不得（拼音：dé）不略加删改一些。#28#30"一些#30"与前#30"略加#30"重复《繁：覆》，可以删掉一个#29
#28四[pinyin：sì]#29结合混乱
#281#29句式《练：shì》杂糅
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。#28把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是#30"那怎么会有好的成绩呢?#30"如(拼音：rú)果用判断句，应【yīng】是#30"成绩不好是可想而知的#30"。#29
#282#2澳门银河9语句杂《繁体：雜》糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是《拼音：shì》一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之{拼音：zhī}手。#28是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的#30"作者之手#30"#29
#28五#29表意（pinyin：yì）不明
1、指代不（bù）明：
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主《读：zhǔ》张。#28#30"这种主张#30"到底是指#30"接受#30"，还是#30"反对#30"，交代不清（pinyin：qīng）。#29
2、句子歧义[繁：義]：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。#28究竟况是#30"妹妹#30"心里着急呢?还是#30"爸（pinyin：bà）爸#30"#30"妈妈#30"心里着急呢。还是（练：shì）#30"妈妈#30"心《练：xīn》里着急呢?可在#30"爸爸#30"和#30"妈妈#30"中间加逗号，也可在#30"爸爸#30"前加逗号）
#28六#29不合逻{pinyin：luó}辑：
1、自相(练：xiāng)矛盾：
例如：他是多【练：duō】少个死难者中幸免的一个。#28既然#30"幸免#30"，自然是没有死，怎么能说是#30"死难中的一个呢#30"?应(繁体：應)改为：多少人死难了，他是幸免的一个。#29
2、范[繁：範]围不清：
例：从事业的发展上看，还[繁：還]缺乏各项科学专家和各项人才《繁体：纔》。#28各项人【练：rén】才包括科学家，不宜并列，应说#30"各学科的专家和其他人才#30"#29
3、强加因果：
例：我两次看见他从这个工【练：gōng】厂走出(繁体：齣)来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工（gōng）人。#28凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。#29
4、否定失(练：shī)当：
例：几年来，他无时(拼音：shí)无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。#28#30"无时无刻#30"即{拼音：jí}#30"任何时候《读：hòu》都#30"，句子表述刚好相反，可将#30"忘#30"改为#30"在#30"#29更多知识点可关注下北京新东方中学全科教育的中考语文课程。
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