大（读：dà）学生心理极端案例遇到问题学生，特别是易走极端的学生，你会怎么做？

遇到问题学生，特别是易走极端的学生，你会怎么做？其实，方法很多，但最主要的两个字就是：沟通。当我们发脾气，与人发生冲突时，情绪开关被触碰，就像打开闸门一样，情绪洪水一下子倾泻而出，所谓的“情绪上头”就是这个意思

遇到问题学生，特别是易走极端的学生，你会怎么做？

其实，方法很多，但最主要的两个字就是：沟通。

当我们发脾气，与人发生冲突时，情绪开关被触碰，就像打开闸门一样，情绪洪水一下子倾泻而出，所谓的“情绪上头”就是这个意思。很多人在“上头”之后会无法考虑平时能考虑的事，也就会做出平时根本不会做出的激烈行为。

想让他情绪（繁：緒）平静下来，就要做到下面几步：

1、理解和认同他【拼音：tā】的情绪。

对他描述他现在的情绪，让他会《繁体：會》感到被理解。如：“我知道你现在很生【pinyin：shēng】气”，说一说你的想法吧。

反馈式倾听，在听他发牢骚时要有表情、或【练：huò】点头澳门新葡京、或摇头或随时附和“哦，原来是这样啊”

重复对方的【pinyin：de】话，人都关注自己，若能重复对方的话，孩子情[读：qíng]绪更容易缓解“哦，原来……

2澳门永利、引导【练：dǎo】他解决引起坏情绪的事。

仅仅认同和理解他情绪还不够。我们等他情绪缓和[读：hé]下来，引导他调整认知，从另一种角度看待引起困扰的事情。他在向我们描述某一事件时，他除了是希望以此表达自己的某种情绪，还希望以此获得理解与支持。但这远[繁体：遠]远不够，还要引导他想想怎么能很好地把事情解决，让他走出极端的认知。

这时候老师可以用举例子的方法，把同类事情其他人的解决方法与他分享。可以把自己的想法用委婉的语言表达一下，给他提供参考。还可以让他换个《繁体：個》角度想想，能不能有更好的【拼音：de】办法把这个事情处理得圆满一些，既不伤害自己也不伤害别人。引导dǎo 他怎样调整自己的行为来改善现状。

开云体育三.要让学生明白，负面（繁：麪）情绪的危害。这样的学生肯定因为极端的情绪吃过很多亏。老师可以举几个例子来说明，这样的情绪不仅伤害了别人，其实每次也伤到了自己

但是负面（读：miàn）情绪如果处理的好，也有正面价值，很好的运用它澳门永利们会是自己的人生更成功更快乐，如：失败的沮丧，会让你更加努力。这样，他便学到在负面情绪经验里成长。

情绪极端的学生他们的心思sī 很细腻，对外面世界的反应很敏感。所以老师平时如果细致观察，平时多给予他们一些关心和爱护，当他把你当成自己的朋友是，当他信任你的澳门新葡京时候，他在经过情绪爆发期之后，在平静期也能很好的与老师沟通，把自己的想法表达出来。这时候沟通起来就比较容易了。