一年级数学上册图文一年级上册数学“比多(读：duō)少”易出现的问题在哪里？

一年级上册数学“比多少”易出现的问题在哪里？在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做，如题目：苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子有多少个?部分学生就会算成47-2=45#28个#29

一年级上册数学“比多少”易出现的问题在哪里？

在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做，

如题目：苹果有47个，苹果【pinyi娱乐城n：guǒ】比桔子少2个，桔子有多少个?

部分学生就会算成chéng 47-2=45#28个#29。

我让《繁体：讓》学生再读几次题，但是有部分学生换一下形式又不会做了。

分《读：fēn》析原因{拼音：yīn}：这部分学生未能很好的抽象出题目的意思，他们的思维处于形象思(拼音：sī)维阶段。

那么，怎样才能让学（繁：學）生更直观的理解呢?我思考了一下，觉得用画线段图的方法更能让学生理解(练：jiě)。

#281#29 学会找“标准”

上课前我wǒ 先举例子，“老师比小红高澳门新葡京”，以谁作为标准? 答案：小红

“小红比老师矮{ǎi}”，以谁作为标准?答案：老师

比谁这个“谁（繁：誰）”就是标准。

#282#29澳门永利学[繁体：學]会画线段图

如上题苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子有（练：yǒu）多少个?

这题以桔子【拼音：zi】为标准

桔【拼音：jú】子： ?个

47个[繁体：個] 少2个

苹澳门博彩果[读：guǒ]： -- -- --

通过看这个线段图，学生很容易看出苹（繁开云体育：蘋）果比桔子少，要求桔子就要用加法。