幼儿园常规教育存在的缺点？幼儿园常规教育存在的误区1.以管理为目的。说到常规教师往往会想到让幼儿遵守纪律。常规教育就变成对幼儿行为的约 束。教师就是管理者，教师要幼儿怎么做，幼儿就要怎么做。2.研究不够
幼儿园常规教育存在的缺点？
幼儿园常规教育存在的误区1.以管理为目的。说到常规教师往往会想到让幼儿遵守纪律。常规教育就变成对幼儿行为的约 束。教师就是管理者，教师要幼儿怎么做，幼儿就要怎么做。2.研究不够
一般教师的观念还是传统常规教育经验，这让幼儿园的常规教育内容、要求， 甚至是方法都是不合时宜、刻板保留着以前过时的传统。3、没有观察全局及时引导。有些教师一味地让幼儿#30"自由#30"活动，而没有提出任何要求。这样过于放纵幼 儿的教育也不是成功的常规教育。4、未与家长达成统一的教育观念
家长往往能够看到孩子的优点， 却容易忽视孩子的缺点，教幸运飞艇师没有和家长进行沟 通。5.对常规的【拼音：de】坚持不够。对幼儿的行为进行常规教育， 当幼儿出现违反常规要求的行为时，教师没有提 醒纠正。
幼儿园常规教育存在的缺点？
幼儿园常规教育存在的误区1.以管理为目的。说到常规教师往往会想到让幼儿遵守纪律。常规教育就变成对幼儿行为的约束。教师就是管理者，教师要幼儿怎么做，幼儿就要怎么做。2.研究不够一般教师的观念还是传统常规教育经验，这让幼儿园的常规教育内容、要求，甚至是开云体育方《读：fāng》法都是不合时宜、刻板保留着以前过时的传统。3、没有观察全局及时引导。有些教师一味地让幼儿#30"自由#30"活动，而没有提出任何要求。这样过于放纵幼儿的教育也不是成功的常规教育。4、未与家长达成统一的教育观念
家长往往能够看到孩子的优点，却容易忽视孩子的缺点，教师澳门新葡京没有和家长进行沟通。5.对常规的坚持不够。对幼儿的行为进行常规教育，当幼儿出现违反常规要求的行为时，教师没有提醒纠（繁：糾）正。
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