中年人学英语去哪学 已到中年，英语该从哪里开[繁体：開]始学？

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已到中年，英语该从哪里开始学？

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中年人学英语哪种方法好？

对于没机会出国或缺乏优越学习环境的人群来说，学习英语，也许(繁体：許)有着比青少年（pinyin：nián）更多的优势。母语的深基、思维的成熟，联想的丰富，现实的需要，目标的笃定，都可成为决定着英语学习成功的筹码！

不要单纯而片面地强调记忆年轮与语言环境的“习得”，而应善于把“心频”调到自然的“轨道”，通过“域内”的“学得”，以抓住语言形成、发展与变化【拼音：huà开云体育】的规律而循“教化律道”！久而久之，从“形”入“神”，瓜熟蒂落，水到渠成，韵化而成自然。

我们可【拼音：kě】以通过母语与英语的内在而本质表达上的相融，做到中为洋学，洋以中通（练：tōng），使“嫁接”与“移植【拼音：zhí】”之术，促“语法”谐合，描画构筑语言学习的宏图大厦。

其实，汉语中的句子成分、词性以及要表达的“主义“，与英语是互通的。只是表达的“构架”有点“错位”而已！由于历史与地域的不同，表达的“侧重[pinyin：zhòng]“、“主次”有不同的习惯。汉语侧重“虚”和“因”，英语(拼音：yǔ)则强《繁体：強》调“实“与“果”！

我们知道，英语中带有定语的短语，若象介词短语[繁体：語]、分词(拼音：cí)短语，因其至少由两三个以上的单词构成，为防止“中心词”的“视觉旁落”或“边缘化”，以突出表达的中心，则置“中心词”后。

如:“桌子上的书”，英语则要先表达“书”这《繁体：這》一中心—澳门博彩—the book，后表达“#28在#29桌子上”——on the desk，即为: the book on the desk。由此可见，只是英语“中心优先”罢了。

同理，陈《繁体：陳》述句优先主、谓、宾，感叹句优先感叹部分，疑问句优先“主{zhǔ}谓倒装”，特殊疑问句优先疑问词，或句中突出强调（繁：調）部分的前置，都不难理解了。

值得一提的是，在学习句子表达时，一定要弄清“谓语构架”#28如，进行时“be V.ing，完成时“have P.P”等#29，它是一个句子的“主梁”，且其“首动词”担当着时态、人称、数以及否定与疑问的责任。

一般来说，由于谓语实义动词的“主梁”的不[读：bù]可随动澳门新葡京性，这些任务均交给“助词”去完成。既使在一般现在时和一般过去，自己作为“首动词”，其否定与疑问，也只能交给“借来”的“do”去完成。

另外，值得一提的是，英语是一种非常讲究“精密而严谨”的语言。她的“硬件句构”——特别是谓语，是不可缺少的。汉语[繁：語]中没有谓语动词的句子，几乎比比皆是，可谓占据了半壁江山，但在【拼音：zài】英语句子中#28若无情景会话等#29，则是不行的。

何以这样呢？ 因为英语句子的谓语，除了担当时态、人称等重要责任外，还要处理“邻里的纠纷”。如译“书在桌子上”和“澳门永利桌子上的书“这样的“言构”，若无动词“相隔”，英语中的这类短语与（繁：與）句子便会鱼目混珠，混为一谈。

那么，又由哪个动词去完成这一使命呢？聪明的“语系人”想到淡泊名利、默无闻了“be”！其多《读：duō》表“状态”，功用活（练：huó）络，而又无（繁体：無）明显而具体“实义”。这是语言构筑的伟大创举，意义非同小可。

如: His name is John. He is honest and diIigent. He is in CIass2，Grade 2. He#30"s three years older than me. He is interested in English.等句 中，既【拼音：jì】使不译它，也不影响整句{拼音：jù}意思的表达。妙哉！妙哉！岂知单词中也有“无名英雄”！

好了，暂且简单讲到这里了。希望对duì 各位想学英语的中年朋友有所启示与帮助！衷(练：zhōng)心祝愿于您生命价值的追寻中，有美丽的诗和远方！

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