如何有效开展幼儿园音乐活动？一、 选择适当的音乐活动教材开展有效的幼儿音乐教学活动 ，首先要选择恰当的教学内容 ，虽然幼儿音乐教材中有很多高品质的歌曲，但是这些歌曲并不一定都符合幼儿的认知，有的歌曲内容与幼儿生活相距甚远，有的歌曲歌词复杂，幼儿不易理解……教学内容的不适合在一定程度上影响了音乐教学活动的质量
如何有效开展幼儿园音乐活动？
一、 选择适当的音乐活动教材开展有效的幼儿音乐教学活动 ，首先要选择恰当的教学内容 ，虽然幼儿音乐教材中有很多高品质的歌曲，但是这些歌曲并不一定都符合幼儿的认知，有的歌曲内容与幼儿生活相距甚远，有的歌曲歌词复杂，幼儿不易理解……教学内容的不适合在一定程度上影响了音乐教学活动的质量。
因直播吧此开展有效的幼【练：yòu】儿音乐教学活动，教师先要选取适合幼儿生理发育和认知水平的教学内容。
比如，选择歌词易上口、音域较窄，以及旋律明快、节奏简单的{de}歌曲。
首先，在理解歌词[繁：詞]方面。
幼儿的[pinyin：de]生活经验、认知水平非常有限。
对自己比较熟悉或者与自己生活相近的歌词内容理解起来比较容易，因此，教师应当选择一些符合幼儿认知和理解水平的【拼音：de】歌曲，如《我爱我的幼儿园》《袋鼠【拼音：shǔ】妈妈》等歌曲的歌词。
简单易懂，且朗朗上口，非常[读：cháng]适合幼儿学习和歌唱。
其次，在旋律和澳门威尼斯人【练：hé】节奏方面。
幼儿活泼好动，但力气较小，且缺乏耐力，因此，教师应选择一些节奏简单、旋律明快的歌（pinyin：gē）曲，最好(练：hǎo)是一些与幼儿心跳、呼吸、脉搏相适应的音乐，或者 与幼儿走路、跑步等节奏相协调的歌曲，如歌曲《小星星》《小鸭子》等。
这样既有助于幼儿快速掌握音乐的旋律，也能让他们随着旋律舞动起qǐ 来。
二、采(繁：採)用多种教学方法
1、图片与动画的运用（pinyin：yòng）
由于幼儿对音乐的感知与理解需要借助具体的形象，教师可以根据音乐内（繁体：內）容，制作{读：zuò}相应的图片，使幼yòu 儿在欣赏中既有听觉感官的参与，又有视觉感官的参与，从而更好的理解音乐。
此外，教师还可以借助动画或选用现成的图片随音乐播澳门伦敦人放，让孩子边看边听中感(读：gǎn)受音乐的美。
2、图谱的{拼音：de}运用
乐曲图谱作为使音乐形象化的重要手段，可 以在活动中灵活运用，分段式、分节奏、回顾[繁：顧]完整乐曲时都可【拼音：kě】使用。
图谱有多种形式 ，如图片谱、节奏谱(拼音：pǔ)等，教师可根据需要交替运用，从而使幼儿的感知更为具体、生动[繁体：動]。
3、游【pinyin：yóu】戏的运用
游戏是符合幼儿心理特点的重要活动形式，能有效（练：xiào）地满足幼儿的需要，因此，在活动中，教师要注意让[繁体：讓]游戏贯穿其中采用最多的游戏类型是【拼音：shì】表演游戏和操作游戏。
比如，开展 《袋鼠妈妈》的音乐活动，在欣赏完歌曲后，教师可以创设情境，让幼儿感受袋鼠妈妈 的伟大 ，教师先给幼儿绑一个大口袋《dài》当作袋鼠妈妈的“育儿袋”，然后用毛绒玩具代替小袋开云体育鼠，之后让他们模仿袋鼠妈妈的一些动作，让小袋鼠舒服地待在育儿袋里。
这样的活动一下子激起了孩子们的兴趣 ，他们都想做一(练：yī)个称职的“袋鼠妈妈”，并且在动作中逐渐熟悉和掌握wò 了歌词。
几次游戏之后，不用教师教，幼儿就能掌【拼音：zhǎng】握歌曲的旋律了，再加上(练：shàng)后期{读：qī}的音乐=复习，他们很快就接受和掌握了新的音乐知识。
三、为幼《读：yòu》儿提供表演的机会，激发他们自信、乐观的学习态度 。
喜欢音乐的孩子{pinyin：zi}特别喜欢表演，要经常为幼儿提供 表演的机会，让幼儿在不同的音乐中，在舞台《繁：颱》上去展现自己，帮助他们树立自信心。
例如，在游戏活动中为幼儿开辟一块自由表现的舞台，播放他们喜欢的音乐，让他们在这片舞台上自由自在幸运飞艇地表biǎo 现自己。
虽然幼儿同的孩子年纪小，但他们对音乐也有自己独[繁体：獨]特的见解，有时候他们会和《读：hé》小伙伴（练：bàn）相互交流 ，也会跟老师反映自己想听的歌曲。
总而言之(练：zhī)，音乐教学是素质教育不可缺少的一部分《读：fēn》，通过音乐《繁：樂》学习，不仅能够愉悦幼儿的心灵，也能带给他们美的享受 ，使他们获得美好的情感体验。
因此，作为幼儿教师，要根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，开展形式多样、内容丰富fù 的音乐教学活动，充分发挥音乐教育的功能，提高幼儿（繁：兒）的音乐素养，丰富他们的情感世界，进而促进幼儿的身心健康发(繁体：發)展。
本文链接：http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/4677801.html
幼儿园音乐欣赏活huó 动方案及评析 如何有效开展幼儿园音乐活动？转载请注明出处来源
