小学五年级读书体会100字左右？我与书是一对老朋友了。 从幼儿的识字书开始，我已经接触到了书。 我通常在夜晚写完作业的时候，我躺在枕边，轻轻拿起一本书，和书中的主人公一起体验人生的酸甜苦辣，一起体验主人公的快乐，一起烦恼与悲伤，这时我才体验到书的真正乐趣，书的趣味我体验了但我仍觉得太少
小学五年级读书体会100字左右？
我与书是一对老朋友了。从《繁：從》幼儿的识字书开始，我已经接触到了书。
我通常在夜晚写完作业的时候，我【pinyin：wǒ】躺在枕边，轻轻拿起一本书，和书中的主人公一起体验人生的酸甜苦辣，一起体验主人公的快乐，一起烦澳门金沙恼与悲伤，这时我才体验到书的真正乐趣，书的趣味我体验了但我仍觉得太少。
有些书，我（pinyin：wǒ）读了很多遍还不能理解，有些书我读一两遍就可以理解澈透了。有些书，我必须要读，有些书，我根(练：gēn)本不能读。
我有很多时候都读书，我在寂寞的时候读，快【拼音：kuài】乐的(练：de)时候读，临睡时《繁：時》侯读。
这就是我的读书经（繁体：經）历。
语文五年级下册s版第六课猫#28读后感100字左右#29？
猫读后感
《猫》是著名作家老舍先生的散文名篇。作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。他tā 生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可{pinyin：kě}爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。
在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间 老舍先生在对[繁体：對]待生命的态度【拼音：dù】上，也体现了猫的特性。
课本里的(拼音：de)《猫》是一篇精读的课文。这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在《读：zài》他眼里都是十足的可爱（繁：愛）
而且人与猫之间互相信任，和-谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点幸运飞艇时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印[读：yìn]象。
作者以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，把猫的古怪性格和满月小猫淘气的特点鲜活地展现《繁：現》在读者面前，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。首先，作者是用（pinyin：yòng）用平实的语言、亲切交谈的口吻向读者述说他眼中的猫，“猫的性格实在有些古怪”：既老实又贪玩，既温柔又倔强，既贪玩又尽职，“什么都怕”，但又那么“勇猛”。 这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。品读课文，我们仿佛置身于作者家中，听他津津有味地向“你”介绍猫的脾气禀性《读：xìng》，品评种种惹人喜爱的举止情态，而那“古怪”、“淘气”的猫似乎如在(练：zài)眼前，时嗔时喜，活灵活现，于是不知不觉中让“你”受到了作者情绪的感染，为之动心，与之共鸣
猫的一举一动在作者笔下【拼音：xià】都具有人格化的意味，读后倍感风趣{拼音：qù}幽默。如文中写它“成天睡大觉”，说它“无忧无虑，什么事也不过问”。“过问”一词精当微妙，仿佛猫成了家庭的重要一员，它本就应该参与家庭事物、家政大计的，而此时却置责任于不顾，只管自个儿图舒适求安逸去了。细细想来，真叫人耳目一新、忍俊不禁
老舍先生在对待生命的态度上，也体现了猫的特性。猫，不会因为饥饿、寒冷、或是伤害而放弃qì 自己的生命。都说猫有九条命，当一只老猫走到生命的尽头，他不会在主人的眼前死开云体育去，他会找一个地方，静静地等待生命的终结。因此人和猫的灵魂，都是高贵的、有尊严的
作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴（繁：貼）切形象的比喻和拟人化的手《读：shǒu》法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，语言通俗晓畅。课文先讲大花猫的古怪性格。这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，并[繁体：並]在“古怪”前面加上“实在”一词
“实在有些古怪”就是的确有些古《读：gǔ》怪。作者接着从三方面具体讲大花猫的古怪{guài}性格。第一方面讲大花猫既老实，又贪（繁：貪）玩虽贪玩，却尽职。作者先讲猫“老实”
具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，好像很懒惰“什么事也不过问”，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌.再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是shì 说长时间呆在外面，连家也给忘了“怎么呼唤”，用尽办法到处叫。“任你幸运飞艇怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。最后讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”，是说它还没看见老鼠，只听见声音“一点响动”，声音不大
“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。“一连就是【拼音：shì】几个钟头”，是说等候的时间很长。“非【拼音：fēi】把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决（繁：決）心。“老实”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互矛盾的
这些相互矛盾【拼音：dùn】的性格特征都表现在猫的身上，所以说“猫”的性格实在有些古怪。第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高亚博体育兴时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜爱的意思
猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明猫和作者的关系非常亲近，作者非常喜(练：xǐ)爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。由此《读：cǐ》可见，作者喜爱猫的程度很深。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷
作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，能分辨出猫的各种各样的声音，也表现了作者对猫喜爱的心情。
老舍先生写的有很多独到之处，其一，老舍在选材上与其他作家有所不同，他主要是抓住猫的de 性格[pinyin：gé]通过一个个{pinyin：gè}事例，写出了猫的性格古怪，和小猫的淘气。将一幅幅鲜活的生活画面呈现于我们眼前。其二，老舍先生对猫的喜爱、对生活的热爱，自始至终融于文章的字里行间，渗透于每一个字眼。而且，我似乎从中读出了人爱猫、猫亲人、人更爱猫的情感发展脉络，它如涓涓细流，丰润着我的心灵，带我走入了这人与动物和-谐相处的美好境界
其三，老舍先生不用华丽的词藻雕饰文字[pinyin：zì]，语言平实，就像面对面的与我们话家常，全(拼音：quán)凭思想和情感牵着笔头，化技巧于无形，自然地从心底流淌出来。其四，《猫》一课有着总《繁体：總》分式的构段方式。从文中的两个中心句，我们就知道了课文的主要内容和叙述顺序，可见本课结构严谨且有特色。
文章处处表现了作者对猫的喜爱和对生命的态度(拼音：dù)。
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