倒水教学反思小班？所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之
倒水教学反思小班？
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。小班计算教案冷饮店开张了？
【活动目标】1、尝试在众多的物品中，将[繁：將]具有相同特征的物品看标记分类摆放【拼音：fàng】在一起。
2、澳门金沙在操作活动中感知和探索分类的规律。有参与活动的兴趣，并愿意用【yòng】语言讲述。
【活动准备【练：bèi】】
1、玩具柜（繁：櫃）3个。
2、经（繁：經）验准备：幼儿熟知各种物品的名称。
物质准备：干点《繁体：點》若干、水果若干、饮品若干
课件（小兔食品店）、标志、音《yīn》乐
幸运飞艇 【活动(繁：動)过程】
一、导（繁体：導）入
师：宝贝们，你们知道吗，小兔的食品【练：pǐn】店要开张了，我们一起去看《kàn》看好吗?（放音乐）
师：（出示PPT2小兔食品店）小兔的食品pǐn 店到了，小兔这两天实在是太忙了，还有好多的食品没来得及摆到货架上呢，让我们一起看看小《xiǎo》兔食品店都【练：dōu】有哪些食品？（幼儿看堆放在一起的食品，幼儿自由回答）
二、引导幼儿尝试摆放玩具、按架子【pinyin：zi】上的图[繁：圖]示把物品的种类进行分类（一次分类）
1、师：宝贝们，小兔想让我们草莓班的宝贝帮助它把食品摆到货架上，小兔准备了3个货架，宝贝们仔细看一看，想一想这些食品应该摆到哪个货架上，小兔有个要求请小朋(练：péng)友们每人拿两liǎng 个你喜欢的食品摆到货架上。（幼儿把食品自由摆放在带有标记的货架上）
2、好了，宝宝们，现在我们一起来看看这个货架上小兔贴了一个什(练：shén)么标记呀？（蛋糕的标记）对呀，小兔就是想让我们宝贝把饼干（繁：幹）和蛋糕放到第一个货架上。饼干和蛋糕有一个共同的名字叫“干点”。（幼儿学说）所有干点类的食品都要放到第一个货架上，让我们一起看看宝贝们摆放的对不对。（教jiào 师与幼儿一起检查，有错误幼儿自己动手放回去）
3、我{拼音：wǒ}们一起在看一看第二个货架上的是什么标记？（水果）对呀，小兔想让我们宝贝把所《读：suǒ》有的水果摆放到第二个带有水果标记的货架上，我们一起来看一(拼音：yī)看宝贝们摆放的对不对。（教师与幼儿一起检查，有错误幼儿自己动手放回去）
4、宝贝们，你们看这是什么标记？（水杯和吸管）有水杯，又有吸管意思说杯子里的(练：de)东西我们可以喝到肚子里。我们也给这个gè 标记起个好听的名字叫“饮品”。像果汁、饮料和牛奶它们也有一个共同（繁：衕）的名字叫“饮品”。小兔想让我们宝贝把所有yǒu 的饮品摆放到第三个带有饮品标记的货架上，我们一起来看一看宝贝们摆放的对不对。（教师与幼儿一起检查，有错误幼儿自己动手放回去）
三、根据食品特征分【pinyin：fēn】类（二次分类）
师：宝[繁体：寶]宝们真能干，刚才小兔告诉我说：它很感谢我们的宝宝们，但是我们这样摆放不利于顾客选购。小兔想把干点类的食品按软硬分。（出示标记软硬）宝贝们，你们看这是什么？（曲[繁：麴]奇饼）我【pinyin：wǒ】们吃起来有什么感觉？（硬硬的）饼干是硬硬的，我们就把饼干放到硬的一边，就是左边。这是什么？（蛋糕）蛋糕吃起来有什么感觉？（软软的）蛋糕是软软的，我们就把蛋糕放到软的一边，就是右边。（幼儿动手操作）（分组操作）
同样的方法依次分大小(练：xiǎo)，果汁和牛奶。
5、讲评（幼儿自己动手纠正）
亚博体育四、根据食品的类别分类（三次{pinyin：cì}分类）
1、师：宝宝们真能干，宝宝们你们觉得第二次摆放和第一次摆放作比较，你们觉得这一次摆放（练：fàng）的怎么样？（第二次摆放比第一【拼音：yī】次摆放更整齐、更清晰，便于顾客选购）可是，小兔还是不满意，它觉得我们宝贝摆的还是不够整齐，不利于顾客选购。那宝贝们我们平时看到食品店里食品是怎样摆放的呢？让我们一起来看一看。（出示PPT3、4、5、6）谁能说一说食品店的食品是怎样摆放的？（相同的食品摆在一起）让我们一起看一看我们这次应该怎么摆放呢？（教师说明第一层[繁体：層]、第二层、第三层的摆放）
师：宝贝们，我们帮助小兔把【拼音：bǎ】食{拼音：shí}品都摆放到了货架上了，既美观又整齐还便于顾客选购。
亚博体育 三、结【繁：結】束
世界杯 师：时候hòu 不早了，那让我们和小兔再见回到家去吧。（音乐）
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