《幼儿园教师专业标准》包括哪些内容?答:一、专业理念和师德(灵魂和核心) 1、职业理解与认识(热爱、理解、敬业、认同、修养、) 贯彻党和国家的教育方针和政策,遵守教育法律和法规。理解幼教工作的意义,热爱学前教育事业,具有职业理想和敬业精神
《幼儿园教师专业标准》包括哪些内容?
答:一、专业理念和师德(灵魂和核心) 1、职业理解与认识(热爱、理解、敬业、认同、修养、) 贯彻党和国家的教育方针和政策,遵守教育法律和法规。理解幼教工作的意义,热爱学前教育事业,具有职业理想和敬业精神。
认同幼儿园教师的专业性和独立性,注重自身专业发(繁:發)展。
具有有良好hǎo 的职业的道德修养,为人师表。
具有《练:yǒu》团队合作精神,积极开展协作与交流。
2、对幼儿的态度与行为 (关爱(繁体:愛)、尊重、信任、重视、) 关爱幼儿重视幼儿身心健康,将保护幼儿(繁:兒)生命安全放在首位。
尊重幼儿人格,维护幼儿【ér】合法权益,平等对待每位幼儿。
不讽刺、挖苦歧视幼儿《繁体:兒》,不体罚或变相体罚幼儿。
信任幼儿尊重个体差异,主动了解和满足幼儿身心发展的不同需求【拼音:qiú】。
重视生活对幼儿健康成长的重要价值,让幼儿拥有快乐的(练:de)幼儿园生活 3、幼儿保育和《拼音:hé》教育的态度和行为(2个注重4个重视) 注重保教结合,培养幼儿良好的意志品质,帮助幼儿【练:ér】形成良好的行为习惯。
注重保护幼儿的好奇心,发掘幼儿的兴趣和【拼音:hé】爱好。
重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境和氛围,将游戏作zuò 为幼(练:yòu)儿的主要活动。
重视丰富有耳朵方面的经验,将探(练:tàn)索交往等实践活动作为幼儿最(练:zuì)重要的学习方式。
重视自身日常态度(pinyin:dù)言行对幼儿发展的重要影响与作用。
重视幼儿园、家庭[pinyin:tíng]和社区的合作,综合利用各种资源。
4、个人修养和行为(情感、态度、行为言谈、着【拼音:zhe】装[繁体:裝]、) 富有爱心、责任心、耐心和细心。
乐观向上、热情开朗、有【拼音:yǒu】亲和力。
善于《繁体:於》自我调节情绪保持平和心态。
勤于学习不断《繁:斷》进取。
衣着整洁得体,语(繁体:語)言规范健康,举止文明礼貌。
二、专业知识(必备(澳门新葡京繁:備)素质与条件) 1、幼儿发展知识(4个了解1个掌握) 了解关于幼儿生存和发展保护的有关法律法规及保护政策。
掌握不同年龄的幼儿身心发展的特点,规律和促进幼儿全面发展的政策与(繁:與)方【拼音:fāng】法。
了解幼《读:yòu》儿在发展水平速度与优势领域等方面的{拼音:de}个体差异,掌握对应的政策与方(拼音:fāng)法。
了解幼儿发展中容易出现(繁体:現)的问题与适宜的对策。
了解特殊需要的幼儿的身心发展特tè 点及教育策略与方法。
2、幼儿保育和直播吧教育知识(熟悉、掌握、熟知、掌握、了解) 熟[读:shú]悉幼儿园教育目标任务内容要求和基本原则。
掌握幼儿园环境创设{pinyin:shè}、一《拼音:yī》日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。
熟知幼儿园安全应急预案,掌握意外【拼音:wài】事故和危险情况下幼儿安全防护与求助的【拼音:de】基本方法(练:fǎ)。
掌握观察、谈话、记录{pinyin:lù}等了解幼儿的基本方法。
了{pinyin:le}解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。
3、通识性知识(拼音:shí)。
具有自然科学【练:xué】人文科学。
了解中国教育基本情况(繁:況)。
掌握各领域【拼音:y世界杯ù】的教育特点与基本知识。
具有相应艺术欣赏《繁:賞》与表现的 知识。
具有(pinyin:yǒu)一定的现代信息技术知识。
三、专业能力(必备素质与条件) 1、环境的创设与利用 创设《繁体:設》有助【pinyin:zhù】于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。
2、一(练:yī)日生活的组织与保育。
合澳门巴黎人理的安排幼儿的一日生活的各个环节(繁:節),将教育灵活的渗透到一日生活中。
3、游戏活动的支持与引导 充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富fù 、 适宜的游戏材料,支持引发{pinyin:fā}和促进幼儿游戏。
4、教育活动的计划与澳门银河实施 5、激励与评价 关注婴幼儿日常表现,及时发现和赏识每个【练:gè】幼儿的进步,注重激发其积极性和自信心。
有效地运用评价结果,指导下一步的教[pinyin:jiào]育活动的开展。
6、与幼儿进行有效沟通、与同事合作交流、共同发展,与家长有效《读:xiào》沟通与合作,共(练:gòng)同促进幼【拼音:yòu】儿发展。
7、反思【拼音:sī】与发展 主动收集分fēn 析相关信息,不断进行xíng 反思,改进保教工作,制定专业发展规划,不断提高自身专业素质。
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