巧用标点运用不同的标点符号，写成三个意思不同的句子。老师找不到我很着急，小学四年级语文，给？老师找不到我很着急。“老师，找不到，我很着急。” 老师找不到我，很着急。老师找不到，我很着急。添加符号怎么写语文？1小学语文加标点符号方法 01.句号 1、用于陈述句的末尾
巧用标点运用不同的标点符号，写成三个意思不同的句子。老师找不到我很着急，小学四年级语文，给？
老师找不到我很着急。“老师，找不到，我很着急。” 老师找不到我，很着《读：zhe》急（pinyin：jí）。老师（繁体：師）找不到，我很着急。
添加符号怎么写语文？
1小学语文加标点符号方法01.句号（繁：號）
1、用于陈述句的末（读：mò）尾。
2、用于语气舒缓的祈使【拼音：shǐ】句末尾。
02.问【练：wèn】号
1、用于疑问[繁：問]句的末尾。
2、用于反问句的末[练：mò]尾。
澳门威尼斯人 03.感叹(繁体：嘆)号
1、用于感叹句的{de}末尾。
2、用于语气强烈的祈使句末尾[pinyin：wěi]。
3、用于语气强烈的反问句末尾。
04.逗《拼音：dòu》号
1、句【拼音：jù】子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
2、句子内部动词与宾语之间如需[pinyin：xū]停顿，用逗号。
3、句子内部状(繁：狀)语后边如需停顿，用逗号。
4、复句内各分句之间的停（tíng）顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
澳门新葡京 05.顿号hào
用于句（练：jù）子内部并列词语之间的停顿。
例如：正方形是四边相等、四角极速赛车/北京赛车均为直角jiǎo 的四边形。
06.分号(繁体：號)
1、用于复句(读：jù)内部并列分句之间的停顿。
2、用于分行列举的【de】各项之间。
07.冒{pinyin：mào}号
1、用于称呼语后边，表示提起下文《读：wén》。
2、用于“说（繁体：說）、想、是、证明、宣(练：xuān)布、指出、透露、例【练：lì】如、如下”等词语后边，提起下文。
3、用于总《繁体：總》说性话语的后边，表示引起下文的分说。
4、用于需要解释的词语后边，表示引{pinyin：yǐn}出解释或说明。
5、用于《繁：於》总括性话语的前边，以总结上文。
08.引号(繁：號)
1、用于[繁：於]行文中直接引用的部分。
2、用于需要着重论述的对（繁：對）象。
3、用于具有（pinyin：yǒu）特殊含义的词语。
4、引号里面还要用引（yǐn）号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
09.括号(繁：號)
用于行文中注释的部分【fēn】。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后注释整个句子的，括注放在句(拼音：jù)末标点之后。
1、中国猿人#28全名为“中国猿人北京种(繁体：種)”，或【练：huò】简称“北京人”#29在我国的发现，是对古人(练：rén)类学的一个重大贡献。
2、写研究性《读：xìng》文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。#28其实文学创作也要有素养《繁体：養》才能有“即（练：jí）兴”。#29
10.破【拼音：pò】折号
1、用于行文中解释说明的de 部分。
例如《拼音：rú》，迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分─ ─中央{拼音：yāng}大厅。
2、用(拼音：yòng)于话题突然转变。
例如，“今天好热啊#21─ ─你[练：nǐ]什么时候去上海?”张强对刚刚进门（繁：門）的小王【拼音：wáng】说。
3、用于声音延长的(练：de)拟声词后面。
例如，“呜(拼音：wū)─ ─”火车开动了。
4、用于事项列举分承的各项之{拼音：zhī}前。
11.省略《拼音：lüè》号
1、用【拼音：yòng】于引文的省略。
澳门威尼斯人2、用于列举的省略【pinyin：lüè】。
3、用于话语中间《繁体：間》，表示说明断断续续。
12.连接《练：jiē》号
1、两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用yòng 连接号。
2、相关的时间、地点或数《繁体：數》目之间，用连接号，表示起止。
13.间隔号（繁：號）
1、用于外国人和某些少数民族人名内各皇冠体育部分【拼音：fēn】的分界。
2、用于书名{pinyin：míng}与篇#28章、卷#29名之间的分隔。
14.书（繁：書）名号
用于书名、篇名、报纸《繁：紙》名、刊物名等。
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