小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动{pinyin：dòng}生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图[繁体：圖]通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。
活动一 做泡(练：pào)泡水
澳门金沙 【活动(拼音：dòng)目标】
1．尝试使用各种{繁：種}洗涤用品制作能吹出（读：chū）泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。
2．观察各种洗涤用品在水里溶【练：róng】解的现象，激发幼儿(繁体：兒)对溶解现(繁：現)象的好奇心。
【活动(繁：動)准备】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡pào 的工具；柜子上贴有各种洗涤用{pinyin：yòng}品的实物图标记。
【活动过{pinyin：guò}程】
1．提（澳门银河tí）问引起幼儿兴趣。
#281#29师：是不《bù》是所有的水都能吹出泡泡?
澳门新葡京#282#29老师试着用清（读：qīng）水吹泡泡，不成功。师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水?
#283#29引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变（繁：變）成泡泡《读：pào》水?#28支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤(拼音：dí)用品。#29
2．制作泡泡水，引导幼儿观察各【gè】种洗涤用品在水里溶解的现象。
#281#29请幼儿把【pinyin：bǎ】自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生【拼音：shēng】什么变化。
师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么【me】不见了?现在杯子里的水发生了什(读：shén)么变(繁体：變)化?
3．比较加入不同洗涤用品的水有什{读：shén}么不同。
#281#29加入洗洁[繁体：潔]精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的，
#282#29加{jiā}入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
小班孩子不能准确地说出[繁：齣]水的变化，只《繁体：祇》要能有《读：yǒu》意识地进行观察、比较就行。
3．吹泡泡，体验浓度(练：dù)对吹泡泡效果的影响。
#281#29用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不【练：bù】能吹出泡泡。
#282#29师：你用什么做的泡泡水?哪[pinyin：nǎ]个小朋友用了跟他样的东西?#28用另个小朋友(拼音：yǒu)做的泡泡水试试。#29为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
#283#29小朋友互相换换，看看谁做《读：zuò》的泡泡水最容易吹出泡泡。
#284#29幸运飞艇收拾整理(拼音：lǐ)物品，请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。
【活动延伸】、继续观察各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹《拼音：chuī》泡泡，观察泡泡的形状[繁：狀]、颜色。
活动（繁：動）二吹泡泡
【活动目标（繁体：標）】
1．通过尝试（繁：試）使用不同形状的工{gōng}具吹泡泡并观察泡《读：pào》泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。
2．感受参加科学活动的快乐，并[繁：並]体验成功的愉快。
【活动准备】
用铁丝绕成不同[繁体：衕]形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的吹泡泡的工{pinyin：gōng}具。
【活《读：huó》动过程】
1．引发幼儿兴《繁：興》趣。
师：上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋[读：péng]友来吹泡泡。#28出示各种形状的铁丝框【拼音：kuāng】。
2．探索用不同形状的工具吹chuī 泡泡。
#281#29师：你见过《繁体：過》的泡泡是什么样子的?#28圆圆的。#29
#282#29逐出示不同形状的铁丝框【拼音：kuāng】：这[繁：這]是什么形状?你觉得用它吹出（繁：齣）的泡泡也是圆圆的吗?
#283#29请小《练：xiǎo》朋友讲述自己的猜想，请个别（繁：彆）小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。#28有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允（练：yǔn）许孩子发表不同的意见。#29记录表如下：
我的猜（练：cāi）想
实验后的de 结果
#284#29小朋友自己选《繁：選》择不同形状的铁丝{pinyin：sī}框来吹泡泡，以证买目己的猜想。
老师（繁：師）询问孩子：你拿的铁丝【练：sī】框是什么形状的?吹出的泡泡pào 是什么形状的呢?
#285#29小朋友互相xiāng 交换不同形状的铁丝框来吹泡泡，看看其他形状的【拼音：de】铁丝框吹(练：chuī)出的泡泡是什么形状的。
#286#29教师【练：shī】与小朋友一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形状的铁丝框吹出的泡《pào》泡都是圆圆的。
3．尝试更多、更特别(繁体：彆)的吹泡泡工具。
例如：用《读：yòng》硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。
师：这zhè 些工具也可以吹泡泡，我们把它放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同(繁体：衕)。
【延伸活动（繁体：動）】
画泡泡、撕泡泡，开设泡泡商店。体能活动：抓泡泡(练：pào)。
世界杯【设计评析（xī）】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相{pinyin：xiāng}互交流，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活[pinyin：huó]动。
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