六年级升初一的作文写作时间六年级学生，妈妈让女《nǚ》儿在今日头条写文章赚零花钱这样做对不对？

六年级学生，妈妈让女儿在今日头条写文章赚零花钱这样做对不对？小学生是以学为主，不能让孩子沾上铜钱臭味。如何提高六年级孩子的写作水平？本人多年从事语文和作文教学，对于小学生作文，我最面对的两种学生，一种是东拉西扯，不知所云的

六年级学生，妈妈让女儿在今日头条写文章赚零花钱这样做对不对？

小学生是以学为主，不能让孩子沾上铜钱臭味。

本人多年从事语文和作文教学，对于小学生作文，我最面对的两种学生，一种是东拉西扯，不知所云的。

一种是叫苦连天，一字一字往外挤，无话可(练：kě)写的。

对于这两种同学可能真是作澳门银河文完全不入门的那种了，教这样的孩子不能仅从整【练：zhěng】体思路上进行点拨，而是要一段段的训练孩子怎么组织作文材料，慢慢搞清作文每一段的组材写作要领。

小学生入门作文既要教给孩子们作文的结构特点，又要让孩子知道在内容上每部分起什么作用，在保证语言通顺的基础上怎样组材才能使文章中心突出、感情真挚、层次分明等。

开头只有围绕题目组织语言才能紧扣题目、突出中心。

例如《难忘的一件《jiàn》事》开头最澳门新葡京简单的写法可以这样写：

从小到大，我经（繁体：經）历了很多事，很多事都淡忘了，但是有一件事我至今难忘。

在简单教会孩子知道写什么后，再教会孩子【拼音：zi】润色：

打开记忆的闸门，很多事似潮【pinyin：cháo】水般涌来，其中有一件事就像是嵌在记忆的沙滩上的闪闪发光的贝壳，怎么也yě 不能被冲刷掉。

不会写作文的小学生，行文往往犯东拉西扯，胡编乱造、凑字的毛病，关键在于要教会孩子有条理、有中心的表达。

对于这部分同学xué 要教会他掌握“总分式”结构安排法，即从第二段起每段开头写一个中心句，然后再围绕中心句(练：jù)选合适的事件来表现这一中心。

例如写《浓浓的母【拼音：mǔ】爱》：

行文第二段、第三段可以这《繁体：這》样写第一句话“妈妈的爱在一日三餐中”，“妈妈的de 爱在絮絮的叮咛中”或者“妈妈的【拼音：de】爱满含在她的眼睛里”“妈妈的爱满含在她温暖的手心中”等

这种“总分式”的中心句起段法，可以指引{yǐn}孩子们选材并组织语言去表达《繁体：達》，很难跑题，也是考场（繁：場）作文中最易得高分的一种写作手法。

小学课本中也有很多此种世界杯写法的范例，比如《秋天的【拼音：de】雨》《多彩的非洲》《曼谷的小象》等都是这种结构的文章，可以让孩子多借鉴。

首尾照应法即是结尾和开头表达的内容相似，起进一步重申主题或深化主题的作用。

例如：小学经典课文《多彩的【拼音：de】非洲》

开头：非洲真是一个色彩斑《读：bān》斓的世界啊！

结尾：啊(读：a)，非洲，好一澳门巴黎人个多姿多彩的世界。

前后照应，结构严谨，主题突出，是小学生必须掌[读：zhǎng]直播吧握又好掌握的一种写作方法。

总之，小学生写作（练：zuò）文关[繁体：關]键在于打通行文思路，教孩子知道开[繁：開]头结尾和中间的行文都围绕什么来写，思路打通了，写作就变得简单了。