大班小熊过桥游戏教案小熊过桥走加木头人的游戏规则(拼音：zé)？

小熊过桥走加木头人的游戏规则？小熊过桥走加木头人的游戏规则，游戏以10个人为例，一人喊123木头人，另外一边站其它九个人，当喊123木头人的时候，所有小朋友不能动（注：当小朋友走的时候要学小熊过桥的样子）小熊过桥态势语？今天小熊就是一名小学生了

小熊过桥走加木头人的游戏规则？

小熊过桥走加木头人的游戏规则，游戏以10个人为例，一人喊123木头人，另外一边站其它九个人，当喊123木头人的时候，所有小朋友不能动（注：当小朋友走的时候要学小熊过桥的样子）

小熊过桥态势语？

今天小熊就是一名小学生了。早上，它背上书包高高兴兴地（练：dì）去上学。走到半路，小熊看见一座独木桥，心想：“我最怕独木桥了，还是换条路吧！”在小熊要走的时候，一只小鸟飞来，对小熊说：“小熊别怕，只要勇敢，你一定行！”小《读：xiǎo》熊腿发抖着，慢慢地走上了独门桥

水哗哗{pinyin：huā}地流着，好像在说：“小熊，千万要yào 小心。”走到独木桥中间，一（读：yī）条小鱼游出水面，说：“小熊，你大胆地走。”小熊听了小鱼的话，飞快地跑到岸上，小鸟飞过来，小鱼游过来，齐声说：“再见小熊

”小熊也说了一句【拼音：jù】：“谢谢你们！”小熊又高兴地上学去了。

幼儿园大班上课都什么内容？

幼儿园大班数学教育的目标与内容

一、幼儿（繁：兒）园数学教育的总目标：

新《纲要【练：yào】》明确阐述了幼儿园（繁：園）数学教育的目标是：“能从（繁：從）生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 ”

具体表现为：

1.在生活和游戏的《de》真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识；体验到数【练：shù】学的重要性和意义；

2.在不断遇到各种新挑战《繁体：戰》和不断成功地解决（繁：決）问题的过程中获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣(拼音：qù)。

1. 数(繁体：數)学教育的内容和要求是：引yǐn 导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

二、阶(繁：階)段目标：

九月份(练：fèn):

1.学习20以内序数，学着顺着《读：zhe》数和倒着数，学习单、双数、相邻数等知识。

2. 学习10以内数的分解与组成，体验总开云体育数与部分数(拼音：shù)之间包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

世界杯3.认识物体的长短，粗细，薄厚，高(读：gāo)矮，认识位置：上下，前后，左右。

4.初步认识日历，了解1年有12个月，知zhī 道不同月【拼音：yuè】份有不同的天tiān 数；了解1个星期7天的名称，能够对应日期在日历上找出星期几。

第一周《繁体：週》：学习20以内序数，学着顺(繁：順)着数和{读：hé}倒着数，学习单、双数、相邻数等知识。

第二周：学习10以内数的分解与组成，体验总数与[繁：與]部分数之间包含关系，部《读：bù》分数与部分数之间的互《练：hù》补关系和互换关系。

第三周：认识大小，长短，粗细，薄厚，高矮，认识shí 位置：上下，前后，左右。；第四周：初步认识日历，了解1年有12个月，知道不同月份有不同的天数；了解1个星(练：xīng)期7天的名称，能够对（繁：對）应日期在日历上找出星期几。

十月份（pinyin：fèn）：

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1.认识整点、半点，初步了解时针、分针的运转关系，能澳门新葡京把时间与生活经(繁体：經)验结合起来。

1. 能在老师的帮助下归纳《繁体：納》、概括有(练：yǒu)关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

2. 感知生活中澳门新葡京的对称现象；体验整体与部分的关系；引导幼儿进行二等分、四等分，感知二等分（fēn）、四等分的含义。

3. 认读100以内的数，正确排列连续数1——100，了解数字的组成关系。第一周：认识整点[繁体：點]、半点，初步了解时针、分针的运转关[繁：關]系，能把时间与生活经验结合起来。

第二周：能在老师的帮助《读：zhù》下归纳、概括有关的数学经（繁：經）验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学《繁体：學》问题。

第三周：感知生活中的对称现《繁：現》象；体验整体与部分的关系；引导幼儿进行二等分、四等分，感知二等分、四{pinyin：sì}等分的含义。

第四周[繁体：週]：认读100以内的数，正确排[读：pái]列(读：liè)连续数1——100，了解数字的组成关系。十一月份：

1. 学习20以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿理解加法、减法的含义，初步掌握20以【练：yǐ】内数加减运（繁：運）算的计[繁体：計]算技能，体验加减互逆关系。

2. 通过操作“加、减法板 ”，感知100以内的整10加，整10减（读：jiǎn）。

3. 学习按物体两个以上的特征或特性进行分类；学习按两个以上特征在表格中图形；学习在表格中勾画图的特征及按画好的特征寻找图形，学习交集分类；学习有条理地摆放和【拼音：hé】整理{拼音：lǐ}活动材料。

4. 按数群计[繁：計]数，会整10 、整5数数。

第一周：学习20以内数的加减，认识加号、减号，帮皇冠体育助幼儿理解加法、减法的含义，初步掌握20以内（读：nèi）数加减运算的计算技能，体验加减互逆关系。第二周：通过操作“加、减法板 ”，感知100以内的整10加，整10减。第三周：学习按物体两个以上的特征或特性进行分类；学习按两个以上特征在表格中图形；学习在表格中勾画图的特征及按画好的特征寻找图形，学习交集分类；学习有条理地摆放和整理活动材料。

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第四周：按数群（繁：羣）计jì 数，会整10 、整5数数；能与同伴友好地进行数学游戏，能采取轮流、适当等待、协商等方法【练：fǎ】与同伴的关系。

十二月（pinyin：yuè）份：

1.引导幼儿能按数量进行平均分配，体验平均分配的含义（繁体：義）。

2.认识常见的立体图形（正方体[繁：體]、长方体、球体、圆柱体），能根据形体特征进行分类，体[繁体：體]验平面图形与立体图形的关系。

3. 在操作中认识人民币的不同面值，并【pinyin：bìng】尝试在生活中运用货币，了解人民币之间的换算关系，培养分析问题、解决问题的能力lì ；能清楚地讲述操作活动过程和结果。

4.学习以在自身{读：shēn}为中心和以客体为中心区（繁体：區）分左右，会向左、向右方向运动，能分辨物wù 体的上、中、下空间位置。

第一周：引导(繁体：導)幼儿能按数量进行平均分配，体验平均分配的含义。

第二(拼音：èr)周《繁体：週》：认识常见的立体[繁体：體]图形（正方体、长方体、球体、圆柱体），能根据形体特征进行分类，体验平面图形与立体图形的关系。