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通过题主描述应该是小学数学学科，数学学科基础教材并没有像语文一样统一，各地是自主选择的，中小学教材建设实行国家统一基本课程标准要求下的多样化的方针，这就是是“一纲多本”的政策，单河南省就有人教版，西师版，苏教版等不同版本教材，全国范围来讲，应用最广泛的还是人教版、北师大版、苏教版三个版本。

目前疫情还是非常严峻，各地已经开始布置线上课堂的准备工作，小学阶段数学教材不统一在一定程度上确实增加了学习资源的分散，从另一方面去思考，正因为教材的多样性，才能百花齐放，促进数学基础教育的发展。

各版本具体内容是在统一课程标准下科学设置的，每个版本特色不同，但学期要求掌握的内容还是大同小异的。拿二年级三个版本比较，北师大和苏教乘除法上学期同步学习，人教版则是把除法放在了下册。

数学是逻辑学科，重视的是思考引导的过程，而对于概念和知识的导入方式，可以有不同的呈现，这也体现了数学学科的魅力。不管什么教材，家长应该重视孩子思皇冠体育考内化的理解过程，具体引导方法，可以关注王老师头条号及jí 悟空问答。