幼儿园课程目标种类？幼儿园课程目标美国教育家杜威认为：教学目标在教学中起到十分重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。目标在教学活动中起到导航和指导方向的作用，因此对于幼儿园课程目标的制定也是一个重点
幼儿园课程目标种类？
幼儿园课程目标美国教育家杜威认为：教学目标在教学中起到十分重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。目标（繁：標）在教学《繁体：學》活动中起到导航和指导方向的（练：de）作用，因此对于幼儿园课程目标的制定也是一个重点。
首先，幼儿园课程的基本结构包《拼音：bāo》括：课程目标、课程内容、课程组织与实施以及课程评价。这里(繁：裏)我们以选择题和填空题形式备考。
其次，我们来看幼儿园课程目标的层次，它是由大到小来制定的，我们以选择题、填空题、简答题形式备考。
1.幼儿园课程总目标《繁体：標》#28长远目标#29
2.年龄阶段目标#28中zhōng 长期目标#29——从《指南》中对于年龄的划分得来
3.学期目标《繁：標》#28中期目标#29——即上、下学期的目标
4.月#28或几周#29计划#28主题活动#29的教育目标#28又叫近{pinyin：jìn}期阶段目标[繁体：標]，“阶段”可以省略#29
5.某一《读：yī》具体教育活动目标#28又叫近期具体目标（繁：標）、活动(拼音：dòng)目标，“具体”不可以省略#29
我们可以来看几个[繁体：個]真题：
真《读：zhēn》题示例1.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之（练：zhī）一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的#28 C #29。
A.中期目【拼音：mù】标 B.近期目标 C.活动目标 D.远期目标
真题示例2.在《拼音：zài》幼儿园月计划、周计划中，教师制订的目标是#28 C #29。
A.全国教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标(繁：標)
真题示例3.某个幼儿园按制度的某个月yuè 计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目(练：mù)标（繁：標）。#28 × #29
原因：因为月计划是近期阶段目《读：mù》标。
幼儿园课程总目标我们是根据两个文件来设定的，即《规程》和《纲(繁体：綱)要》。
即《规程》中阐述的幼儿园教育目标，它比较大，包括教师保育，以及其他岗位都需[pinyin：xū]要遵守的目标。新《纲要》是从幼儿学习的范畴按学习领域提出(拼音：chū)五大领域的目标，强调各领域“相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”，同样以实现体、智、德、美全面和谐发展为目的。这类目标比较宏观，表述抽象、概括。
识记：目标肯定是先由国家来制定的长(繁体：長)远目标，再到幼儿园中就会有不同年龄阶段对应的不同目标，幼儿园的教学【练：xué】又分为上下学期，在每个学期中又会分为几个月及几周，每周又(练：yòu)是由一天一天组成的。
接下来有个知识点：关于布鲁姆的三维目标：认知、情感和技能，考点一就是谁提出的三维目标，考点二就是具体的目标，比如问（繁：問）你了解故事的内容(练：róng)，这属于认知目标。
真题示例4.将教学（繁体：學）目标分为认知领域、情感和动（繁：動）作技能目《读：mù》标三大领域的心理学家是#28 B #29。
A.弗洛伊德 B.布卢（繁体：盧）姆 C.皮亚杰 D.杜威
接下来我们来看kàn 幼儿园课程目标的表述：
一、幼儿【练：ér】园课程目标的表述角度：
从教师的角度来说，比如【pinyin：rú】：培养、激发、引导等。
从儿童的角度表述《拼音：shù》，比如：喜欢、愿意、乐于、感受等。
对于这两种表述方式，更多的人倾向于使用后者。因为它可以让教师将教育活(拼音：huó)动的关注《繁体：註》点更多地[pinyin：dì]放到儿童的发展上。所以我们一般在写教案的时候，目标的表述角度多是从幼儿出发。
二{pin澳门银河yin：èr}、目标表述的性质
#28一#29行为目标：注重操作体验《繁：驗》的，让幼儿实际操作的行为
例如，发展动手能力→发[繁：發]展手部动作的灵《繁体：靈》活性→会用剪刀剪纸条发展动作的协调性→发展《读：zhǎn》正确的身体姿势和节奏感→能跟着节拍做操。
行为目标一般包{pinyin：bāo}括三个构成要素：
1.核心行为：期待孩子能够做【拼音：zuò】到的某种行为，往往要用一个操作性xìng 动词表示。如“说出”、“比较”、“指zhǐ 认”、“区分”等。例如：“能够表达自己的意见”。
2.行为产生的【拼音：de】条件：核心行为发生的条件或背景。例如：“能够在团体面前表达自己(练：jǐ)的意见”。
3.行为表现的标准：指核（繁：覈）心行为表现可接受的程度。例如：“能够在团体面前声音洪亮地表达[繁：達]自己的意见”。
#28二#29表现性目标：较多注重情感，比较适合难以用具体行为来表述的那些情感态度类的目标。如：“喜极速赛车/北京赛车欢参加什么活动，情绪安【练：ān】定愉快”。
最[读：zuì]后，幼儿园课程目标制定的基本要求，可以以简答题形式备考。
一、世界杯目标的内容要有机jī 整合
二、目标的制定要(读：yào)明确具体
三、目【拼音：mù】标的表述要清晰
四、目标的水平要符合儿[繁体：兒]童的实际
五（读：wǔ）、各澳门巴黎人层次目标之间要保持一致
六、要澳门威尼斯人根据儿童的《de》反馈情况，及时调整目标。
以上，是（练：shì）幼儿园课程目标的常考考点，希望大【拼音：dà】家在理解的基础上记忆[繁：憶]，在考试的时候灵活运用，最后顺利通过教师资格的考试。
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