这样的尾巴可以做什么教案？大班绘本《这样的尾巴可以做什么？》 活动目标： 1、分享“动物尾巴”调查表，知道常见动物尾巴的特征和作用，并用自己语言大胆表述 。2、借助绘本中尾巴图片，在观察、猜测、讨论中，感受书中动物尾巴的特征和作用
这样的尾巴可以做什么教案？
大班绘本《这样的尾巴可以做什么？》 活动目标： 1、分享“动物尾巴”调查表，知道常见动物尾巴的特征和作用，并用自己语言大胆表述 。2、借助绘本中尾巴图片，在观察、猜测、讨论中，感受书中动物尾巴的特征和作用。3、呈现并倾听绘本完整内容，感知其他(读：tā)动物身体部位的奥秘，体验科学活动探究的乐趣 。活动准备： 1、物质准备：ppt课件、音乐、绘本书、动物书籍等； 2、前期经验：会唱歌曲、《动物的尾巴》调查表。活动过程： 一、带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌【练：gē】表演入场。（一）你听到歌曲中唱了哪些动物的尾巴？（幼儿自由发言）
教师小结 （二）出示绘（繁：繪）本封面，猜测并引出主题。二、分享自己的(练：de)调查表，探索发现并大胆表述常见动物尾巴的外形和作用
幼儿大班下册语言狼外婆教案？
幼儿大班下册语言狼外婆教案活动澳门银河设计jì 背景
由于本班幼儿年龄较小，安全意识差，家长经常告诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处跑。针对这一情况《繁：況》我为本班幼儿设计了【练：le】语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比《拼音：bǐ》较熟悉故事，也很有趣，特别是最后一句。幼儿一起说“你的屁股后面有条狼尾巴”。我认为这个故事特别适合小班的小朋友开展语言活动。
活动【练：dòng】目标
1、理解儿歌内容，体会作品的趣味性；
2、初{pinyin：chū}步学会儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律美；
3、幼儿能听懂并澳门博彩喜欢{pinyin：huān}说普通话。
教学重点、难点(繁：點)
活动重点：幼儿能够积极的【拼音：de】学习朗诵儿歌，体会作品的趣味性。
活[读：huó]动难点：理解儿歌内容（儿歌附【拼音：fù】后）；学会象声词“嘚嘚驾（繁：駕）”；发准“围着、嘴巴、转身、伸出”等平翘舌字音。
活huó 动准备
1、 知识准备：幼儿熟[读：shú]悉《狼外婆》的故事内容。
1、
2、 教具准备：挂图《狼外婆【拼音：pó】》、小红帽一个、围巾一条、狼的头饰
2、
活动（繁体：動）过程（
（一）、开始部分：教师边说“嘚嘚驾《繁体：駕》，嘚【pinyin：dē】嘚驾”边做骑马的动作，请幼儿说说：“老师在干什么啊？”引起幼儿兴趣。
（二【拼音：èr】）、基本部分：
1、教师通过各种方法，帮《繁：幫》助幼儿理解儿歌内容。
——出示骑马的小红(繁：紅)帽，提问：“小红帽骑（繁体：騎）着马，你们猜猜，她要骑到哪儿啊？”
——幼儿回（读：开云体育huí）答，教师帮忙提炼：“小马骑到…家”
——“到外婆家【澳门银河练：jiā】门口了，我们一起来敲门吧！”
——边（繁体：邊）出示“狼外婆”，边说儿歌：外婆围着大围巾，一张嘴巴宽又大。
——“小红帽看到外婆这个样子，吓得转身骑《繁体：騎》马快快走。”
——外婆开（繁：開）始问了：“为啥不进外婆家？”
——小朋友们你们澳门巴黎人说说：小红帽为啥不bù 进外婆家？
——请幼儿大胆[繁体：膽]表达。
——教师最后《繁体：後》总结。
2、教师完整《练：zhěng》朗诵儿歌，请幼儿认真听。
3、教师逐句{读：jù}教儿歌，注意儿歌的节奏。
4、教师边做动作边朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆《繁体：膽》学习儿歌。
5、请保育老师扮演狼外婆，集体表演儿歌（练：gē）。
（三《读：sān》）、结束部分：教师总结。
教[pinyin：jiào]学反思
把儿歌用故事的方式引出（繁：齣）是我经常采用的方法，因为大部分的孩子都喜欢听故事，我尽量根据儿歌的内容来编故事，在故事中加入对话、动作，然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后，小朋友自然就理解了故(读：gù)事的大概，当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时，小朋友显得很轻松，此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌【练：gē】。
这首《狼外婆》的儿歌生动地再现了小红帽骑上小马为生病的外婆送蛋糕，碰见大灰狼的真实场面，是我幼时听过的经典故事，而我们的孩子《读：zi》已经缺少这种充满童趣的童年生活，我就用自己的童年情{qíng}节加以渲染，引起孩子的向往（pinyin：wǎng），在感情上达到共鸣。
故事的运用帮助孩子【拼音：zi】理解儿歌、老师的经历帮助情感的渲染，相信（练：xìn）有这首儿歌的学习，在生活中孩子也会出现这样的情【拼音：qíng】节的。
故事在儿歌中的运用还应解决有时缺少图片的问题。在以后的[pinyin：de]语言活动中，我还应着重丰富幼儿的词汇，让幼儿的语言得到更(拼音：gèng)好的发展。
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