急需人教版四年级英语下册unit1教案？第一课时教学重点：让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。教学难点 ：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first， second的用法是教学中的难点
急需人教版四年级英语下册unit1教案？
第一课时教学重点：让学生熟练掌握(练：wò)“This is …/That is … ”的用法。
教学难点 ：this和【拼音：hé】that的发音以及在楼层的表达中序数词first， second的用法是教jiào 学中的难点。教师要通过创设情景让学生理{读：lǐ}解和掌握。
教具准[繁体：準]备：
1．与教材内容相关的课[繁：課]件、声音、图片等媒体素材。
2．教(拼音：jiào)师准备Chen Jie的头饰。
3. 如果条件允许，教师shī 让学生提前准备金黄色假发套。
教【pinyin：jiào】学过程
（一）热身(练：shēn)／复习（Warm-up/Revision）
1．播放本单元Let’s do A的录{pinyin：lù}音带，学生听音做动作。
2．教师出示canteen等生词的图片，请学(繁体：學)生说出该单词。
3．教师播放本单元歌曲（繁：麴）《Our School》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。
（二）呈现（读：xiàn）新课 （Presentation）
1．教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用(读：yòng)简单的[读：de]句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes， our school is really very nice. Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导[繁体：導]入 新课。
2．播放本《běn》课课件(读：jiàn)Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一【练：yī】些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。
3．进行模仿或（pinyin：huò）跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。
first和second的操练可以在排列卡片、复习(拼音：xí)单词的过程中渗透，如：T: Wha极速赛车/北京赛车t’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片，如：T: The first card， playground the second card， … 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。
4．分角色朗读与表【练：biǎo】演
教师先与一些《读：xiē》学习程度较好的学生进行示范[繁：範]性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。学生可戴上金黄色假发套扮演外国客人。
（三sān ）趣味操练 （Practice）
一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生(拼音：shēng)依照图的提世界杯示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“That is a …”作答。
（四）扩展【拼音：zhǎn】性活动（Add-activities）
1. 做本单元A Let’s talk 部分的活动手（读：shǒu）册配套练习。
2. 听Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
3. 给爸爸妈妈介[pinyin：jiè]绍自己的学校。
板书《繁体：書》设计 ：
Unit 1 Our school
Let’s talk：
第二课(繁：課)时
教学重点：需要学生能准确理解图和对话的内容（练：róng），并重点掌握上【拼音：shàng】述四个单词以及两个重点句子：“This is my computer. That is your computer.”的【拼音：de】正确书写。
教学难点：学生看图自己填【tián】出四线格中的单词，和这（读：zhè）几个单词以及一组(繁体：組)句子在四线格中的正确书写。
教具【jù】准备：
1．与教材内容相（pinyin：xiāng）关的课件、声音、图片等媒体素材。
2．教师准备澳门巴黎人相应的（de）动物头饰。
教学{pinyin：xué}过程：
（一）热身{拼音：shēn}／复习（Warm-up/Revision）
1．学生跟录音演唱C部分的歌{pinyin：gē}曲《Our School》。
2．请一组学生表（繁体：錶）演A部分Let’s talk的对话，复习所学的新句型。
3．引导学生【拼音：shēng】复习第三册学生用书第一单元A部分的Let’s learn，巩固学习六个单词并请学生用该部分【拼音：fēn】的句型：What’s in the classroom? A board… 来介绍自己的教室。
（二）呈【拼音：chéng】现新课 （Presentation）
1．播放Let’s chant B部分的歌gē 谣，引导学(繁体：學)生将学校场馆library， art room， canteen， gym和动词read， draw， eat， play对应起来认读。
2．教师对歌谣(繁：謠)中的内容进行提问：“Where do you read? Where do you draw?”等等，学生作答后，教师继续提问：Where do you play computer? 学生会比较容易地答出：in the computer room. 这时教师[繁：師]可出示图片说：This is a computer room.
3．师生《读：shēng》之间对图片的内容{读：róng}进行简单的交际性(练：xìng)问答后，教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范：
句子打头单词的第一个字母要(练：yào)大写；
句子末尾要加标《繁体：標》点。需《读：xū》要特别指出的是英语中的句号为实心点（繁：點），汉语中的句号是空心小圈；
句子当(繁体：當)中的单词间距为一个字母宽。
学生第一次接触句子书写，教师需要yào 悉心指导仔细检查，及时指（读：zhǐ）出学生书写当中的错误。
4．角色表演。学生载上头饰表（繁：錶）演Let’s talk的内容，巩固本课时的新句型。
（三《拼音：sān》）趣味操练 （Practice）
1．听音判断。学生合上书本（练：běn），教师取下图片【拼音：piàn】。教师根据图的内容说一些句子，如：There are three computers in the room. 请学生根据记忆中图的内《繁体：內》容判断正误。
2．Good to know
先让(繁体：讓)学生思考：Can we drink in the computer room? Can we eat in the computer room? 由此引出Don’t drink in the computer room.和其他学校常规【练：guī】的英语表(繁：錶)达。
（四）扩展性《读：xìng》活动（Add-activities）
1．做本单澳门新葡京元Read and write A部分的活动手册配套（练：tào）练习。
2．书写computer， board， fan， light，并（繁：並）将本课【练：kè】时对话读给同伴、朋友或家长听[繁体：聽]。
附上其他教【拼音：jiào】案：【1】
【2】
【3】
本文链接：http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/4266030.html
四年级英语unit1ppt课（繁体：課）件 急需人教版四年级英语下册unit1教案？转载请注明出处来源