小学教育的自考毕业论文怎么写？浅谈如何在小学教育中批评与激励学生 【摘要】在小学思想品德教育中，正确运用批评与激励学生的方式、方法是素质教育的一个重要环节，讲究批评与激励的艺术，是思想道 德教育的一项重要内容，对实现教育教学目标至关重要
小学教育的自考毕业论文怎么写？
浅谈如何在小学教育中批评与激励学生 【摘要】在小学思想品德教育中，正确运用批评与激励学生的方式、方法是素质教育的一个重要环节，讲究批评与激励的艺术，是思想道 德教育的一项重要内容，对实现教育教学目标至关重要。【关键词】小学德育；批评；激励 ● 科 小学教学(繁：學)中，正确运用批评[繁：評]与激励学生的方式、方法，是素质教育 的一个重要环节，讲究批评与激励的艺术，对实现教学目标至关重要。
1.要讲究批评的艺术 大多数人都觉得被人批评是难堪(读：kān)的事，特别是现在的小学生都(拼音：dōu)有 很强的自尊心。
批评的过了一(练：yī)点，就会适得其反。
因此，老师要注意批 评学生的方式、方法，讲究批评的艺(繁：藝)术。
一是批评要[pinyin：yào]客观公正，有所针对。
批评通常是在事情发生后出现 的【练：de】，教师一定要深入了解事实，调查情况，通过研究分析后对学(繁体：學)生的思 想行为作出实事求事的评价，给予公正合理的批评。
客观公正是教师 对学生作出评价的最基本要求(拼音：qiú)。
有时，教师心情不好，或者对某学[繁体：學]生有 偏见，就直接用非常刺耳的话语去批评学生，让学生觉得老师的可怕， 甚至产生逆反心理【拼音：lǐ】。
因此，教师对学生的评价要有客观公正的标准：而 且要针对一件事详加了解，仔细思考之后，再去处理，不要盛怒之(拼音：zhī)下横 加指责，使学生受了冤枉wǎng 。
二是批评要委婉含蓄，有【拼音：yǒu】所顾忌。
含蓄，自古以来被称为有君（pinyin：jūn）子风 度的人的标准。
成人之间需保持此风度，那么，教师shī 澳门新葡京与学生之间亦应如 此。
学生毕竟是学生，有错误在所难《繁体：難》免。
因此《读：cǐ》，教师在批评学生时，要理 智地(练：dì)把握自己的情绪，不要给孩子造{读：zào}成紧张、恐惧的心理。
久{拼音：jiǔ}而久之， 会使学生心理压力过大，甚至产生畸形心态。
教师应设身处地为学生 着想，理解他们，用平和的心态《繁体：態》热(拼音：rè)情的和{拼音：hé}他们谈心，含蓄的指出他们的 不足之处，委婉地提出自己的要求，希望孩子明白自己的心愿，从而建 立默契关系。
用自己的爱心去感化他们，才能启迪学生的心智，达到教{pinyin：jiào} 育的目的。
三是批评要适时适度，切忌（拼音：jì）唠叨。
在多年的教育教学(繁：學)中自己深深 体会到，大部分学生认为宽松活跃型为最好，而很少（拼音：shǎo）选择唠叨型。
这有 力地说明学生讨厌教师无缘无故地唠叨，即使是关心《读：xīn》的。
那么教师如 果选择了唠叨，就意味{拼音：wèi}这要从心理上和学生对立。
学(繁体：學)生，无论从心理{拼音：lǐ}上 还是从思想上都处（读：chù）于不断地成熟阶段，好多问题都不会想得很透彻。
因此，明智的老师（繁：師）不随便去批评学生。
他会选择适当的时候，用文明的《拼音：de》 语言恰当地进行(练：xíng)发自肺腑的谈心，聪明【练：míng】的学生便会心领神会，起到事 半功倍的效果。
批评是一门艺术，不仅要使学生明白自己错在哪，更应 指出对在哪里，并且懂《读：dǒng》得应如（练：rú）何《练：hé》去做！不仅要教育学生，而且要注意方 式方法。
2.要讲究激励的艺术 激励是一门艺术，关心学生才能更好地去了解学《繁体：學》生。
激励是有原 则的(练：de)，应持之有度，行之有效。
巧引巧导，幽默风趣的语言则为激励插【拼音：chā】 上腾飞的翅膀，使之锦上添花。
学生是{pinyin：shì}一朵花，需要激励的滋润才能茁 壮成长。
教师是(练：shì)辛勤的园丁，巧用激励，方能游刃有余，培养出坚实的 果实。
一是要关心(拼音：xīn)学生，了解学生。
每个学生都有自己的优点和特长，作 为老师要经常主动的和他们【练：men】接触。
真正(拼音：zhèng)地《读：dì》放下架子，以不同[繁体：衕]形式去关 心他们，化解学生心中的矛盾，使他们能走出自己思想的束缚，重新鼓 起勇气，找回自信。
老师不仅在学习上，更要在生活上去关心学《繁：學》生，我 们学校有相当一部分学生来自农村，在县城内举目无亲，住的、吃的都 需花钱，且有些学生在生活上独立性较差，很难自己照顾自己，那么， 此时老师应作为一个长者的形象出现在他们面前，叮嘱他们在季节转 冷时多加(拼音：jiā)点(繁：點)衣服，防止感冒。
在外面吃饭时要注意卫生以及吃饭的规 律（以学校(读：xiào)时间为准）等。
学生和班【拼音：bān】主任接触时间越长，两者之间的距 离就越近，彼（练：bǐ）此之间更【拼音：gèng】加了解。
当然，在这个过程中应伴随着《拼音：zhe》学生对老 师的信任，信任增加一份，学生的优点和特长就{pinyin：jiù}会逐渐被老师发现，进 一步去激励！ 二是要持之有度，行之有效。
激励就是赞美学生的优点和特长[繁：長]。
其 实质应是[pinyin：shì]一种提醒一种暗示、一种激励、一种评价。
他能唤起学生的自 我意识和自豪感。
产《繁体：產》生天生我材必有用的信念。
激励的目的是使学生 发现自我，认识自我，从而发展自我，超越自我（pinyin：wǒ）。
但激励不可随意乱（繁：亂）用， 不要任何皇冠体育时候都去赞扬学生。
有些学生的行为是一种取悦，为了讨好 老师而献[繁：獻]殷勤。
如果guǒ 老师《繁：師》不辩是非，对这种学生大加赞（繁体：贊）扬，一方面会助 长这种学生不良行为，使他们向极端发展，另一方面也使班里的其他 同学对老师的赞扬嗤之以鼻，从而削弱了自己激励的力度。
当然对于 这种学生我们也不可以一刀切，挫伤他{tā}们的积极性。
我们不妨找一个 合适的【练：de】时间和地点借助一些寓言、故事、童话等加以适当发挥（繁：揮），从侧面 间(繁体：間)接的批评他，相信学生在老师的暗示下，会自觉接受批评的。
对于激 励，不【bù】但要持之有度，更要行之有效。
学生的优点和【拼音：hé】特长不是表露在外 的，而是潜在的。
对于这些潜在的才能，班（bān）主任要创设一系列的情景， 让他（pinyin：tā）们在毫无(繁体：無)压力的情况下，展现自己的才华。
三【练：sān】是要巧引巧导，幽默风趣。
一个班级是一个集体，它既需要行之澳门威尼斯人 有效的管理制度，更需要轻松和【pinyin：hé】欢笑，来调节紧张的学习。
幽默可以激 发学生(练：shēn澳门威尼斯人g)的兴趣，拉近师生的距离。
在班会上以及[pinyin：jí]平时的相处中，教师要 不失时机地对表现突出的学生加以赞扬，用名人作{pinyin：zuò}参照物，进行比喻、 夸张，引导学生对未来进行遐xiá 想．让他们体验成功的愉悦，从而暗下决 心．一定要向名人学习．甚至努力超过名人。
教师（繁体：師）的激励绝不能只停（pinyin：tíng）留在语言上，时间久了那会让学《繁体：學》生感觉到 是一种空洞的赞美、为激励而赞美，毫无意义。
对学生而言教师的[pinyin：de]一句 话、一个表情、一个动作、一个眼【拼音：yǎn】神，举手头足之{拼音：zhī}间都可以表现出激励 之意。
早读前为学生整理整理衣服，轻轻(繁体：輕)地抚摸他的头，再加上一句关 切的话，会让学生{拼音：shēng}一整天都沉浸在喜悦之中。
课堂上，对学生精彩的回【练：huí】 答给(繁：給)予一个微笑的眼神、一个轻轻的抚摸、一句赞美的话语，在(练：zài)学生看 来都是至高的荣誉。
对学生作业的评价，不单单是一【拼音：yī】个五角星，一个优 字。
写上几句赞(繁体：贊)美的话，“你的字写得真漂亮！”“你有进步了！”画上一 些富有童趣的卡通图案（读：àn），这些都会使学生在心中荡起层【céng】层的涟漪，使 他们离成功越来越近。
总之，批评和《练：hé》激励学生的方式方法，永远是教师们探讨的一门艺 术。
和风细雨能使禾苗茁壮成长；疾风暴雨能唤(繁：喚)醒沉睡的枯枝。
作为一 名德育教育工作者，在工作之中，多给学生一些关怀和帮助，多给学生 极速赛车/北京赛车一些阳光雨露，多duō 给学生一些温暖的空间，学生会记得你，想着你，感 谢你。
作教师的，此时才能真正实现自己的人rén 生价值。
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