六年级阅读题方法？第一部分：语文解题方法归类：一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
六年级阅读题方法？
第一部分：语文解题方法归类：一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议[繁体：議]论
二、表现手法：象征、对比、烘《读：hōng》托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑(拼音：yì)、托物言志、借物抒情、联[繁体：聯]想、想象、衬托（正衬、反衬）
三【练：sān】、修《繁：脩》辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借(繁体：藉)代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经{繁：經}过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙(繁体：敘)
六、描写角度：正（pinyin：zhèng）面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语[繁：語]言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度《读：dù》：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方【拼音：fāng】法：动静(繁体：靜)结合（以动写静）、概括与具体相结合hé 、由远到近（或由近到远）
十、描写（或【拼音：huò】抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概【gài】括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序《练：xù》
十三、说明方法：举例(练：lì)子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌(练：mào)、引用
十四、小说情【练：qíng】节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三【拼音：sān】要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六[读：liù]、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点《繁：點》、论据、论证
十八、论据分类为（繁体：爲）：事实论据、道理论据
十九、论证方(拼音：fāng)法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫[pinyin：jiào]引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳[繁体：駁]论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分【拼音：fēn】常常有并[繁体：並]列式、递进式。
二十二、引号的作用：引《读：yǐn》用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十[pinyin：shí]三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他【练：tā】：
（一(读：yī)）某句话在文中的作用：
1、文首：开（繁体：開）篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念《繁体：唸》（小说），为下文作辅垫；总领下文（pinyin：wén）；
2、文中：承上启《繁：啓》下；总领下文；总结上文；
3、文末：开云体育点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记（读：jì）叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子（zi）语境。
1、比喻{pin澳门博彩yin：yù}、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、澳门银河一气呵成等； 答题格式：强调【练：diào】了＋对象＋特性
3；设问：引【拼音：yǐn】起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和[读：hé]思考
反问：强调，加强语气等；
4、对(繁体：對)比：强调了……突出了……
5、反复：强调(繁：調)了……加强语气
（三）句子含义的解jiě 答：
这样的题目，句子中往往wǎng 有一个词语或短语用了比喻、澳门巴黎人对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么（繁：麼）？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写[繁：寫]出了……
形容词：不（练：bù）行。因为该词生动形象地描写了……
副词（繁：詞）（如都，大都，非常只有等）：不行【练：xíng】。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表[繁体：錶]时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某[pinyin：mǒu]两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质《繁：質》）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环{pinyin：huán}相扣，不能互换。
（六）段意的归纳（繁：納）
1．记叙文：回huí 答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间(繁体：間)＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它(繁：牠)的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说（读：shuō）明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么(繁：麼)，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证（繁：證）明了（论证了）＋论点
第二部分：语文阅读理解正确的解题方法和技《拼音：jì》巧
（一）#30t读材《拼音：cái》料
所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大（pinyin：dà）意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可《练：kě》用铅笔在试卷上分别打（dǎ）上不同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文wén 中【pinyin：zhōng】的客观事实 的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙(繁体：敘)文还是说明文。答题时（繁：時）切忌文章都没完整zhěng 的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有yǒu 一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心xīn 思澳门银河想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用#30"顺读法#30"，就{pinyin：jiù}是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用#30"倒读法#30"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文， 最后寻找答案。我比较赞成#30"倒读法#30"，因为这种阅读方法是带着问题阅读， 目的明确，容【róng】易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间。“倒 读法#30"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
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