中班听声音的耳朵健康教案中班健康让自己安静下来《繁：來》教案？

中班健康让自己安静下来教案？　　活动目标　　感知噪声是人们制造出来的，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。　　能判断某些行为对环境的影响。　　用图示方法表现噪音。　　活动准备　　人手一张记录纸

中班健康让自己安静下来教案？

　　活动目标

　　感知噪声是人们制造《zào》出来的，初步了解【练：jiě】怎样创造安静环境的基本知识，教育从自身shēn 做起，不大声吵闹，减少噪声。

　　能判断某{pinyin：mǒu}些行为对环境的影响。

　　澳门新葡京用图示方法表（繁：錶）现噪音。

　　活动准备《繁体：備》

　　人rén 手一张记录纸。

　　活澳门金沙huó 动过程

　　一、谈话《繁体：話》引题

　　老师最近买了（繁：瞭）个能录音yīn 的MP4（出示），就用它录制了两段声音，你们想听吗？请你闭上眼睛，静静的走进声音的世界。（播放声音：一段是天籁之音，一段是各种各(练：gè)样的噪音。）

　　（一）听了这两段声音，你有什么感【练：gǎn】受？（幼儿交流）

　　幼儿A：装修房子，电锯天(练：tiān)天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音让人很烦燥（pinyin：zào）。

　　幼儿（繁：兒）B：许多小朋(拼音：péng)友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽《繁体：嚥》喉发炎。

　　幼儿C：有旋律的那段音乐很安静，让人【拼音：rén】听了很舒服，心不烦了……

　　（二（练：èr））师：还有哪些声音会给我们环境带来不好的影响呢？

　　幼儿A：小朋友们在班上大声（繁：聲）的讲话。

　　幼儿B：开电视机（幸运飞艇读：jī）的声音太大。

　　幼儿C：我爸爸的汽车[繁：車]的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。

　　二、创造安静避免噪音

　　如果把分贝数看作耳朵的温度数，那么【练：me】85分贝是耳朵在没有保护（繁：護）的情况下能够容忍的最高噪音。噪音既然让人这么不舒服，那我们应该怎样创造安静的环境，避免这些噪音呢？

　　幼儿A：我们要想办法来保《读：bǎo》护自己的耳朵，可以到药店买一副耳塞。

　　幼儿B：可以在公【gōng】直播吧共场所粘贴“禁止喧哗”的告示牌。

　娱乐城　三、以（yǐ）图表示听到的噪音

　　将幼儿带到托班，把所听到的[读：de]噪音以图示的方法表示出来。

　　四、交【pinyin：jiāo】流

　　你是{shì}以什么图示来表示，为什么？

　　（一）幼儿A：老师搬动桌子的声音，我画了张桌子，在桌脚下方用波浪线表现发出来《繁体：來》的声音。因为搬动桌子时，桌子会发（繁：發）出刺耳声音，所{suǒ}以我就在桌脚下画上波浪线。

　　幼儿B：小弟弟哭的声音，我画了张流(练：liú)泪的脸，嘴巴张的大的，再嘴巴周围用短的直线来表现哭的噪音yīn 。……

　　（二）将幼儿分【拼音：fēn】成5组自由交流。

　　活动延伸(读：shēn)

　　请家长配合（读：hé），引导幼儿从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。