托班社会教案：我是男孩还是女孩？ 幼儿园托班社会教案：认识自己的性别教学目标：让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。教学准备：1、男孩子、女孩子卡片各一张。2、裙子、短裤若干#28与班的男、女幼儿人数相等#29教学过程：#28一#29出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别
托班社会教案：我是男孩还是女孩？
幼儿园托班社会教案：认识自己的性别教学目标：让幼儿认识自己的性别，进（繁：進）一步认识自我，发展自我意识。
教学《繁体：學》准备：
1、男孩子、女孩子卡片各《读：gè》一张。
2、裙子、短裤若干#28与班的{pinyin：de}男、女幼儿人数相等#29教学过程：
#28一#29出示男、女孩子卡片，让幼儿知道【练：dào】自己的性别。
1、今天，我们班来了两位客人，他tā 们是谁?#28一个男孩子，一个女孩子#29
2、那么，你是男孩子，还是女孩子呢?#28教师帮助(练：zhù)幼儿区分自己是男孩子【练：zi】，还是《拼音：shì》女孩子 #29
#28二#29请幼儿选服装，进一{yī}步认识自己。
2、请小朋友一起选出（读：chū）你爱穿的衣服。#28教师进一步帮助幼儿区分性别#29
#28三澳门永利#29组织幼儿结合性别，学会自己(读：jǐ)上厕所。
2、组织幼儿上厕（繁：廁）所，教师给予适当的帮助。
教学反思：通过这次教学，孩子们澳门金沙能够知道自己的性别，并会用正确的方法上【shàng】厕所。
小班教案社会礼仪《表现自己》？
活动目标1.愿(繁：願)意在集体面前大胆表现，树立一定的自信心。
2.初步了解自我，知(练：zhī)道自己的姓名、年龄、性别等。
3.加深对同伴的[读：de]了解，增进和朋友间的友谊。
活动准备（繁：備）
1.幼儿知【拼音：zhī】道自己的姓名。
2.请一名教师扮演#30"快乐天使《读：shǐ》#30"参与情境表演；设置游戏区#30"男孩事件#30"（有坦克、枪（繁体：槍）、机器人等）、#30"女孩小屋#30"（有娃娃、炊具、饰品等）；小礼物若干。
3.教学音带《我【拼音：wǒ】自己》。
活动过程
1.引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的愿望【练：wàng】。
--教师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢，是#30"快乐天使(练：shǐ)#30"来了。
--#30澳门博彩"快乐天使#30"自我介绍：我是快乐天使，今年5岁，我是个女nǚ 孩子。
--提示语：谁来了？她几岁？是男孩还《繁：還》是女孩？#30"快乐天使#30"想《读：xiǎng》和你们做朋友，她很想知道你们叫(练：jiào)什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她？
澳门新葡京2.幼儿大胆介绍自己的名字zì 、性别、年龄。
--先请几名幼儿[繁：兒]做示范，#30"快乐天使#30"表扬他们的勇敢、大方，并赠送小{拼音：xiǎo}礼物，和他们握手交朋友。
--请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友yǒu 。
--教师和#30"快乐天使#30"巡视，对那些胆小[pinyin：xiǎo]、不愿与朋友交流的幼儿进行个别鼓{pinyin：gǔ}励指导。
3.游戏：男孩世界《练：jiè》、女孩小屋。
--#30"快乐天使#30"提出游戏要求：我还给大家带来了#30"男孩世界#30"、#30"女孩小屋#30"两个游《繁体：遊》戏乐园，如果【pinyin：guǒ】小朋友能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。
--教师和#30"快kuài 乐天使#30"分别把关两个游（读：yóu）戏乐园#30"大门#30"，鼓励{pinyin：lì}幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩。
--幼儿在游[繁：遊]戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿[繁体：兒]在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流。
活动建议与（繁：與）提示
作为活动延伸《读：shēn》，此活动后可让教学音带《我（练：wǒ）自己》，引导幼儿说说自己的特征。
此活动还可采取#30"打电话#30"、#30"猜猜谁不见了#30"、#30"照镜子#30"、#30"比较男孩女孩#30"、#30"新郎新娘#30"等多种游戏形式让幼儿加深对自己的和（练：hé）朋友的了解（pinyin：jiě），鼓励幼儿大胆、自信地介绍《繁体：紹》自己，并认识更多的朋友。
针对[繁体：對]一些腼腆害羞的幼儿，教师应在活动中及平时的教育中鼓励他们积极大胆【繁：膽】地自我表《繁体：錶》现。
请家长帮助孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在日常生活中对孩hái 子进行初浅的性别教育，如孩子正确使用yòng 男女【拼音：nǚ】厕所等。
活【拼音：huó】动延伸：
鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强（读：qiáng）的幼儿介绍同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“澳门金沙我是×××，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透：
在角色游戏中继续培养幼【拼音：yòu】儿主动交往的能力；让幼儿到隔{读：gé}壁班bān 老师处请求帮助；参观幼儿园各部门，增加锻炼机会。
家园同[繁体：衕]步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人(拼音：rén)介绍自己。
创新教学方法与策略：改变了传统单纯的自我介{jiè}绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地《读：dì》掌握了自我介绍的方法，并让幼儿运（繁：運）用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。
本文链接：http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/4060466.html
小班社会男孩女孩教学教案 托班社会教案：我（读：wǒ）是男孩还是女孩？转载请注明出处来源
