对外教课的意见和建议？1、教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。2、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入 景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中
对外教课的意见和建议？
1、教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。2、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入 景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。3、教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展 示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。
英语外教和中国英语老师对儿童教育的实际意义区别大吗？
这是家长十分关注的问题？我浅淡一下个人看法。国教和外教的差别肯定很大？而且需要看什么阶段的孩子学英语，如何安排？首先幼儿、小学阶段的孩子国教和外教的差别在于yú 口语能力。这个阶段的孩子根本不需要语法！国内老师世界杯善于把英语当文化课去教，这是不合实际的教法？这阶段最好是由外教#28或留学生#29给他们教口语表达，让他们学会讲话沟通，并引发英语兴趣。
其次是初、高中阶段，为了应付升学和高考。这时候的英语涉及大量语法。这方面则为国内老师的专长，若在幼儿，小学阶段孩子有一定的口语能力后，他们澳门巴黎人对学（读：xué）习英语的兴趣也大增，学好应该不难？
最后要提到的是，我还接触到许多培训机{pinyin：jī}构的外教人员，他们不过是持旅游签证的流动人员，并非澳门银河专业从教者。留学生则有双语沟通的独特优势？外教他们的语言能力虽不差，但专业知识和执教能力值得怀疑？
我认为多数人并非为研究国外文化而学极速赛车/北京赛车英语？主要还是侧重语言沟通为好，把英语当文化课去学本来就是一个误区？学了十几年不会讲，一点用都没有？只是一个会考试的哑巴【练：bā】？难怪考雅思时很多人总是在口语这关被淘汰？
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