小学教师读书笔记教师读书笔记(繁体：記)摘抄？

教师读书笔记摘抄？摘抄（1）　　领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：　　教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。　　学生的智力发展取决于良好的阅读能力。　　记忆是灵活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它负担过重，它就会成为你的第一个助手

教师读书笔记摘抄？

摘抄{读：chāo}（1）

　　领悟苏霍姆（mǔ）林斯基《给教师的一百条建议》的思想：

　　教师进行劳动和创造的时间(繁体：間)好比一【yī】条大河，要靠许多小的溪流来滋养（繁：養）它。

　开云体育　学生的智力发《繁：發》展取决于良好的阅读能力。

　　记[繁：記]忆是灵活的，很敏感的，如果你善【拼音：shàn】于使用它，不使它负担（繁：擔）过重，它就会成为你的第一个助手。

　　儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎《hū》无法克服的障碍越多，他就【练：jiù】应当更多的阅读，阅读能教给他思考，而思sī 考会变成一种激发智力的刺激。

　　只有当知识成为精神生活的因素，占据【练：jù】人的思想，激发人的兴趣时（繁：時），才能称之为知识。

　　幸运飞艇摘抄（拼音：chāo）（2）

　　领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思sī 想：

　　每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐，以及由于劳世界杯动的创造性而带来（繁体：來）的生活上的充实。

　　不要向儿童要求他(拼音：tā)不可能做到的事情。

　　教学和教育的技巧和艺术在于（读：yú），要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力lì 劳动中的成功的乐趣。

　　对每一(读：yī)节课，都要用终生的时间来准备，怎样（读：yàng）进行这种准备呢？就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付【fù】明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

　　在你的de 科学只是的大海{pinyin：hǎi}中，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。

　　摘《zhāi》抄（3）

　　领悟苏霍姆林斯基《给教[练：j澳门威尼斯人iào]师的一百条建议》的思想：

　　要使学生的只【pinyin：zhǐ】是不要成为最终目的，而要成为手段。

　　为了使学生从思考中获取知识，教师必须【xū】对学生的知识有充分的了解。

　　不要让学生去记诵那些还不理解、没有【澳门永利pinyin：yǒu】完全弄懂的东西。

　　只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才能成为读写【练：xiě】无误的人。

　　懂得还不等于已知，理解(拼音：jiě)还不等于知识，为了取得牢(拼音：láo)固的知识，还必须进行思考。

　　请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教（jiào）材吧。

　　评分宁可少一点，但是每一个评分都要有分量，有意义。

　　如果学生{pinyin：shēng}感到没有yǒu 努力的方向，觉得自己什么也不行，这（读：zhè）对他的精神是最大的压抑。

　　尽一切努力使学生相信自己（练：jǐ）的力量。